Ақпарат беру

Қазақстан Республикасы Білім

және ғылым министрінің 2020

жылғы 6 сәуірдегі № 130

Бұйрығына 7-қосымша

Бөлім

Ақпаратты ұсыну

Педагогтің аты-жөні

Гайыпбергенова Тамара

Күні

Сынып: 5 а, ә, б, в, г, ғ

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ақпарат беру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.2.1.2 байланыс арналары, ақпарат көздері және қабылдағыштарының мысалын келтіру;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Ақпарат таратудың байланыс арналарын біледі

Оқушылардың басым бөлігі орындай алады:

Ақпарат көздері және қабылдағыштарының мысалдарын келтіре алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Ақпаратты әртүрлі нысандарды ұсынады

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу, түгендеу.

Сыныпта көңілді ахуал орнату.

Оқушылар сурет бойынша: «Адам естиді, көреді, дәм сезеді, иіс сезеді»,-деп жауап берулері керек.

Балалар осы процестерді орындай отырып, адам өзіне ақпарат алады деп, сабақтың тақырыбын жазады.

Мұғаліммен амандасады.

Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. Сабақтың мақсаттарымен танысады

А4 парағы

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшін ынталандыру сұрақтарын қою.

1. Ақпарат арнасы деген не?

2. Ақпараттың қандай түрлері бар?

3. Ақпарат көздеріне нелер жатады?

4. Ақпарат қандай қасиеттерге ие?

Дескриптор: Сұрақтарды жауабымен бірге жазады

Себебін анықтайық:

Не себепті ақпарат біздің өмірімізде маңызды рөл атқарады?

Неліктен бір-бірімізбен қарым-қатынас кезінде ақпарат алмасу жүзеге асырылады?

Кез келген адам неге ақпарат беруші де, қабылдаушшы да бола алады?

Дескриптор: Себебін анықтайды

Компьютерде орындайық:

Суретке қарап қандай ақпарат алуға болады? Қазақстандағы күн және жел энергиясы туралы қандай ақпарат білесің? Жауабыңды мәтіндік редакторда жаз.

Дескриптор: компьютерде орындайды

Дәптерге орындайық

Кестені толтыр.

Дескриптор: кестені толтырады

Мұғалімді тыңдайды

Сұрақтарға жауап береді

Компьютермен жұмыс жайайды

Кестені толтырады

Қалыптастырушы бағалау: “Мадақтау” Барлығын орындаса- “Жарайсың”, қате жіберсе “Жақсы”, қате көп болса “Талпыну керек

Дескриптор арқылы бағалау

Дескриптор арқылы бағалау

Дескриптор арқылы бағалау

11-16 беттер

Оқулық 14-бет

Оқулық 15-бет

Оқулық 16-бет

Сабақтың соңы

Жауаптарының дұрыстығына байланысты балдық жүйе

Бүгін не үйрендім?

Неден қиналдым?

Нені қайталаймын?

электрондық журналындада формативті бағалау

Үй тапсырмасы

Тақырыпты қайталап оқу

Тақырыпты оқу

Оқулық 11-16 беттер