Ашық оқу қызметі "Терезе алдында не өсіп тұр?"

КМҚК «Алпамыс» балабақшасы

«Терезе алдында не өсіп тұр?»

(Ұйымдастырылған ашық оқу қызметі)

Тобы: «Жас ізденімпаз» ересек

Тәрбиеші: Абжалиева Е.

2018 оқу жылы

Күні:

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Жаратылыстану

Тақырыбы: «Терезе алданда не өсіп тұр?»

Мақсаты:Балаларды жаңа бөлме өсімдіктермен таныстыру.Тәжірибелік – тәжірибе алдық жұмыстарға деген қызығушылықтарын ояту.Бақылау нәтижелерін салыстыра отырып талдау және қорытынды жасай алу қабілеттерін дамыту.Зерттеушілік мінез- құлық пен « жаңаны танысам » деген құлшыныстарын дамыту.

Көрнекі-құралдар: бөлме өсімдіктері, су, ыдыстар,интербелсенді тақта, тұқымдар, бұталар, т.б. 

Әдіс тәсілі:көрсету, бақылау, тәжірибелік, сұрақ-жауап, жұппен жұмыс, ойын.

Технология: Ақпараттық, ойын

Билингвалды компонент: гүлдер-цветы-flowers, шөп-трава-grass,көкөністер-овощи-produce.

Мотиватциялық қозғаушы

Тәрбиеші келген қонақтармен үш тілде сәлемдеседі

-Сәлеметсіздер ме! Здраствуйте! Hello!

-Құрметті қонақтар, бүгінгі «Жас ізденімпаз» ересектер тобының жаратылыстану оқу қызметіне қош келдіңіздер! Бізбен бірге өсімдіктер әлеміне бірге қадам басқыларыңыз келеді ме? Ендеше, тапқыр да, ақылды балаларымды ортаға шақырайын.

• «Тапқырлар» тобы

• «Бақылаушылар» тобы

• «Зерттеушілер» тобы

Әр топ өздерінің ұрандарын айтады

«Тапқырлар» тобы: Біз тапсырмалардың шешімін тез таба аламыз.

«Бақылаушылар» тобы: Мы любим наблюдать за растениями.

«Зерттеушілер» тобы: Біз өсімдіктердің ғажайып әлемін зерттейміз. (Уи рисөч уэлд оф плэнтс)

-Балалар, «Не, қайда, қашан?» викториналық ойынын бастауға дайынбыз ба? (Иә)

Жүргізуші: Сәлем, балақайлар! Біздің кішкентай бүлдіршіндеріміз өсімдіктер әлемінің ғажайыптарын тани түспек. Біздің зерттеуден өткен еңбектерімізді сіздерде үйрене аласыздар. Сонымен балақайлар, «Не, қайда, қашан?» викториналық ойынына қош келдіңіздер!

Ұйымдастырушы-ізденушілік:

Жүргізуші: Балалар, әрбір тапсырманы мұқият орындасаңдар, ұпайлар беріледі.

1-тапсырма: «Сен не білдің?»

1-сұрақ «Тапқырлар» тобына қойылады.

Жүргізуші: -Балалар, терезе алдында нелер өсіп тұр, атын атаңдар?

«Тапқырлар» тобы: Терезе алдында өсімдіктер өсіп тұр. Олар – гүлдер, шөптер, көкөністер.

Билингвалды компонент: гүлдер-цветы-flowers, шөп-трава-grass,көкөністер-овощи-produce.

Жүргізуші: Жарайсыңдар! (қуаныш дабылы естіледі)

2-сұрақ «Бақылаушылар тобына қойылады.

Жүргізуші: Балалар, терезе алдында қандай бөлме гүлдері бар? (фикус, қазтамақ, жүсіптің сұлулығы, хлорофитум, фиалка)

Жүргізуші: Жарайсыңдар! (қуаныш дабылы естіледі)

3-сұрақ «Зерттеушілер» тобына қойылады.

-Терезе алдында қандай көкөніс түрлері бар? Оларды ата және пайдасын айт. (қызанақ пен қиярдан салат жасаймыз, сарымсақтан тұмаудан сақтану үшін алқа жасап тағамыз, пиязды аналарымыз тағамдарға қосады)

Жүргізуші: Жарайсыңдар! (қуаныш дабылы естіледі) Жүргізуші: Сендер 1-тапсырманы жақсы орындадыңдар. Келесі тапсырманы мұқият тыңдаңыздар.

Топтарға ұпай сандарын беру (5 немесе 10 ұпай)

Жүргізуші: Балалар, менің көмекшілерім сендерге жұмбақ жасырады, шешімін табуға дайынбыз ба? Ендеше бастайық. Ортаға әр топтан бір баладан шығып, конверттерді таңдайсыңдар. Қай конвертте кімнің суреті бар, сол көмекшімнің жұмбағын тыңдаңыздар.

2-тапсырма: «Жұмбақтың шешімін тап»

Айяның жұмбағы

Өзі сондай нәзік, Су құйсаң кетеді.
Алақаның жайып. (Гүл)

Машаның жұмбағы

Қыста киімін тастайды,
Көктемде киіне бастайды. (Ағаш)

Дараның жұмбағы

Жылт - жылт етеді
Жылғалардан өтеді (Су)

3-тапсырма: «Бақылау нәтижелерін талдау»

1-сұрақ «Тапқырлар» тобына қойылады.

Жүргізуші: Өсімдік бөліктерін атаңдар?

• Зэ пат оф флауэс – рутс, ливс, флауэс. Әр бөлік маңызды қызмет атқарады.

• Бірінші ыдыстағы бұл – өскін. Бұны біз суға салып қояюымыз керек.

• Екінші ыдыстағы тамырланған өскін. Тамыр арқылы өседі, қоректенеді, көбейеді.

• Үшінші ыдыстағы тамыры арқылы отырғызылған гүл. Гүлдер бөлменің ауасын тазартады.

• Цветы дышат с помощью листьев, поэтому мы должны протирать листья.

2-сұрақ «Бақылаушылар» тобына қойылады.

Жүргізуші: Тұқымдардың қалай өнетінін білдіңдер?

• Тұқым өсімдіктің көбеюін қамтамасыз ететін бөлігі.

• Тұқымды екі күн суға салып, өнуін бақыладық.

• Ыдыстағы топырақты қопсытып алып, тұқымдарды топырақ арасына саламыз, үстіне су құйып,өсіп өнгенін бақыладық.

• Нәтижесінде тұқымдардан қияр, қызанақ, пияз, сарымсақ және шөптің өсіп шыққанын көрдік.

• Фо гуд грәуз оф пләнтс нид - уотэ, эйә, лайт энд хит.

3-сұрақ «Зерттеушілер» тобына қойылады.

Жүргізуші: Ағаштан қандай өзгерістерді байқадыңдар?

• Уи фелд зэ башэс оф триз, зэн уи пут ит инзэ уотә.

• Суда тұрған бұталарда бүршіктер пайда болғанын бақыладық.

• Бүршіктерден жапырақтар өсіп шыққанын көрдік. Нәтижесінде бұталардың балабақша ауласына отырғызуға дайын екенін білдік.

• Осы бұтаны бақылай отырып, жаңаны танысақ деген оймен кристалдардың көмегімен шыршаны өсірдік.

• Ёлка – это вечнозелёное хвойное дерево. Символ Нового года.

• Мен сіздерге осы кристалдардың көмегімен ағаштың өсуін тәжірибе жасау арқылы көрсетемін. Тәжірибені бақылауға бір адамды ортаға шақырамыз.

Сергіту сәті: (Оп – оңай) «Еңбек бәрін жеңбек»

Тазалықпен дос болу ол оп-оңай,

Үй шаруасын бастауың да оп-оңай

Бәрі таза, дап, дайын,

Болып тұрсын әрдайым

Көз қорқақ, қол батыр,

Бәріде оп-оңай

Оп-оп, оп-оңай 3 рет

Бізге бәрі оп-оңай.

4-тапсырма: «Бәрін білгім келеді?» дидактикалық ойын

1. «Тапқырлар» тобы

Жүргізуші: «Гүлдің өсу реттілігін орналастыр!»

Шарты: Интербелсенді тақтадан гүлдің жапырағында орналасқан сурет қиындыларын күлтелердегі қалташаларға гүлдің реттілігін орналастыру керек.

2. «Бақылаушылар» тобы

Жүргізуші: «Өсімдіктің бөліктерін көрсет!»

Шарты: балаларға гүлдің бөліктерінің суреттері бейнеленген нөмірлі карточкаларды таратып, өсу реттілігімен бөлініп тұруды ұсыну.

3. «Зерттеушілер» тобы

Жүргізуші: «Өсімдіктерге қалай күтім жасау керек?»

Шарты: Сурет бойынша өсімдіктерге күтім жасау үшін қолданылатын құрал-саймандарды пазлы арқылы тауып орналастырады және оларды қалай қолданатынын, әрі күтім жасауын түсіндіреді.

Рефлексифті-түзетушілік:

Жүргізуші: Балалар, жинаған ұпай сандарыңды есептеп көріңдер. Жарайсыңдар, балалар, сендер викториналық ойынға белсене қатысып, жас ізденімпаз екендеріңді дәлелдедіңдер. Сол үшін сендерді, тапқырлықтарың, байқампаздықтырың үшін сыйлық беремін. Сау болыңдар, балақайлар!

Ойын: «Тышқан мен мысық»

Шарты: Мысық қай баланың қолындағы тышқанның құйрығын басып қалса, сол бала қойылған сұраққа жауап береді.

Ойынды бірнеше рет қайталай отырып, балаларға сұрақ қоя отырып, оұу ұызметін аяқтау.