Ашық сабақ: Көпбұрыштар. 5 сынып

Бөлім: №19ЖОББМ

Бұрыштар. Көпбұрыштар.

Педагогтің аты-жөні:

Базенова Айсулу Тасболатовна

Күні:

Сыныбы: 5г

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Көпбұрыштарға есеп шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

5.3.1.7 көпбұрыш ұғымын меңгеру.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Білім алушылар көпбұрыш ұғымын меңгереді.

Көпшілік оқушылар үшін:

Білім алушылар көпбұрыштардың градустық өлшемдерін табуға берілген есептермен танысады.

Кейбір оқушылар үшін:

Білім алушылар көпбұрыштардың градустық өлшемдерін табуға берілген есептерді сипаттап бере алады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылар- мен амандасу, түгендеу.

2.Ынтымақ-тастық атмосферасын қалыптастыру

1.Мұғалім оқушыларды түгендейді.

2.Амандасадыжәне тілектерін білдіреді.

«Шаттық шеңбері» әдісі

(Оқушылар бір-біріне жылы сөздер айтады)

Белсенді оқу әдісі: «Онлайн генератор» бойынша топқа бөлемін. Оқушылыа алдарындағы смарт карта арқылы кезекті күн тәртібі бойынша төрт топқа бөлінеді, А-топ «сүйір бұрыш», В-топ «тік бұрыш» С-топ «толық бұрыш», Д-топ «жазыңқы бұрыш».

Үй тапсырмасын тексеру:№ 1235 (В деңгейі) .(Мен көршіме сенемін әдісі бойынша) Оқушылар бірін бірі тексереді.

1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады.

2. Сабаққа дайындалады.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Оқулық, жұмыс дәптері

Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;

Өткен сабақта өтілген материалды бекіту. (Wordwall онлайн-сервисі арқылы ойындар ойнату)

Оқушылар жіберілген сілтеме арқылы кіріп тапсырмаларды орындайды.

Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі.

Сұрақтар:

1.Бұрыш қалай белгіленеді?

2.Бұрыштың қабырғалары деп, төбесі деп нені айтады?

3.Бұрыштың өлшем бірлігі қалай аталады?

1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Дескриптор:

1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.

2. Өзгенің пікірін толықтырады.

Жалпы- 3 балл.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

ҚБ «Түрлі-түсті жолақтар»

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді

Жеке жұмыс.

Белсенді оқу әдісі: «Есептеңіз»

Градустық өлшемдері: 1)84; 2) 110; 3)50 бұрыш, биссектрисамен неше градустық бұрыштарға бөледі?

1.Оқулықты оқып танысып шығады.

2.Тапсырманы өз дәптерлеріне жазып алады.

Жауабы: 1) 42

2) 55:

3) 25

Дескриптор:

1. Әр оқушы биссектриса анықтамасын пайдаланады .

2. Өзгенің пікірін толықтырады.

Жалпы- 3 балл.

QR көмегімен бағалау

Слайд

ДК экраны

Жұптық жұмыс.

«Бір тапсырма бір жауап » әдісі бойынша жұбыңды ізде.

1.Оқушы тапсырманы орындайды;

2.Жауабын тапқан соң өз көршісін іздейді;

Дескриптор:

1. Әр оқушы өз тапсырмасын орындайды.

2. Жауабын тапқан соң өз көршісін іздейді;

Жалпы- 3 балл.

Слайд

ДК экраны

Топтық жұмыс:

Айтылым.

Белсенді оқу әдісі: «Зуылдақ әдісі» бойынша оқушылар тапсырманы орындайды

Тиімділігі: Ойлау дағдысы қалыптасады.

Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады.

1.Оқушы бірлесіп тапсырманы орындайды;

2. Топтан бір оқушы жауабын айтады;

Дескриптор:

1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.

2. Өзгенің пікірін толықтырады.

Жалпы- 3 балл.

Слайд

ДК экраны

Деңгейлік тапсырмалар

«А»

1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

1-тапсырма

Бұрыштар санына байланысты қалай атауға болады?

Дескриптор:

1.Бұрыштың санын біледі.

2.Атауын табады.

Жалпы - 4 балл.

ДК экраны

5-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Слайд.

2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

2-тапсырма

Бұл қандай бұрыш? Атауы қандай?

Дескриптор:

1.Бұрыштың санын біледі.

2.Атауын табады.

Жалпы - 3 балл

ДК экраны

5-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Слайд.

Деңгейлік тапсырмалар

«В»

Дәптерге төртбұрыш, бесбұрыш салыңдар, диагональдарын жүргізіңдер. Төртбұрыш неше диагональ бар? Бесбұрыш неше диагональ бар?

Төртбұрыш екі диагональ.

Бесбұрыш бес диагональ.

Дескриптор:

1.Фигураларды дәптерге салады.

2.Диагональдарын табады.

Жалпы - 3 балл

Слайд

ДК экраны

Деңгейлік тапсырмалар

«С»

1. а:(8+5х)=6, мұндағы а=108

2. 578тг - Сатып алу
   Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

   Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру
   Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

   Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

   Материал жариялау Сертификатты жүктеу

   
   Ресми байқаулар тізімі

   Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

   Тізімді көру
   Материал іздеу

   Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

   Барлығы 663 959 материал жиналған

   Пән

   Бағыт

   Сынып

   Іздеу
   Ұқсас материалдар

   Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

   Сертификатталған тренер жасаған

   01.01.2023

   17 863

   13 694

   ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

   Барлық пәндер

   Барлық материалдар

   Барлық сыныптар

   Математика пәні бойынша барлық материалдарды көру

   Іс-шаралар кестесі

   Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары
   Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz