Өткен тақырып бойынша
оқушылардың білім-білік дағдысының қалыптасуын тексеру( 3
минут):
1. Сілтеме дегеніміз
не?
2. Сілтемелерді қандай
белгілері бойынша бөлесін?
3. Атаулар элементтер
тобынының негізі неде?
4. Әдебиеттер тізімін қандай
әдістермен қоюға болады?
5. Қандай жағдайларда құжатқа
түсіндірме енгізу керек?
Сыныппен жұмыс. Мәселені
шешу. «Миға шабуыл»
(1
минут)
Қандай да бір тақырып бойынша
өтілген материалды бірнеше әдебиет көздерінде келтірілген
ақпараттарды пайдалана отырып,жазбаша түрде жеткізу қалай
аталды?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап
береді. Оқушылардын тыңдалым, және айтылым қабілеттері
қалыптасады.
|
Әр сұраққа 1
бал
|
«Зымыран сұрақтар»
әдісі
|
Сабақтың
ортасы
( 31
мин)
|
І. Жаңа тақырыпты
меңгерту:
Топпен жұмыс. (10
минут)
Оқулықты пайдаланып,
тапсырманы орындау.
Оқушыларға тақырыпты өз
бетімен меңгеру тапсырмасы
беріледі.
Оқулықтағы кесте бойынша
сәйкестендіруге тапсырма құрастырып,басқа топқа орындауға
ұсыну.
|
Оқушылар мәтіндерді мұқият
оқып,негізі тұстарын белгілейді. Сәйкестендіру кестесін
құрастырады.
«Графиктік
органайзер» әдісін қолдану арқылы
оқушылар ынтымақта бірлікте жұмыс жасауға, білгенін жолдастарымен
бөлісуге, тақырыпты ортаға салып талқылауға, түйінді ойды саралауға
үйренеді.
|
Әр
тапсырмаға
3
бал
|
«Графиктік
органайзер»
Кері
байланыс
|
ІІ Жаңа тақырыпты бекіту
тапсырмасы:
Жұппен жұмыс. (20
минут).
Деңгейлік
тапсырмалар:
«Сілтемелерді ұйымдастыру,
авторлық құқық, плагиат ұғымы, авторға сілтеме беру арқылы
ақпаратты жеткізу» тақырыбына реферат
құрастыру.
І –
деңгей
«Сілтемелерді ұйымдастыру,
авторлық құқық, плагиат ұғымы, авторға сілтеме беру арқылы
ақпаратты жеткізу» тақырыбына рефератты
оқулықтағы талапқа сай құрастыру.
ІІ –
деңгей
«Сілтемелерді ұйымдастыру,
авторлық құқық, плагиат ұғымы, авторға сілтеме беру арқылы
ақпаратты жеткізу» тақырыбына әр түрлі
дереккөздерден алынған мәліметтердің мазмұнын байланыстыра реферат
құрастыру.
ІІІ –
деңгей
«Сілтемелерді ұйымдастыру,
авторлық құқық, плагиат ұғымы, авторға сілтеме беру арқылы
ақпаратты жеткізу» тақырыбына әр түрлі
дереккөздерден алынған мәліметтердің мазмұнын түрлендіріп реферат
құрастыру.
Бағалау
критерийлері
|
Дескрипторлар
|
Сілтемелерді ұйымдастыруға
(гиперсілтемелер, мазмұн, атау, түсіндірме), авторлық құқық,
плагиат ұғымдарына,авторға сілтеме беру арқылы ақпаратты жеткізуге
рефератты талаптарға сай құрастырады.
|
Тақырып бойынша ақпараттар мен
ресурстарды қарастырады
|
Тақырыптың өзектілігін
анықтайды
|
Сілтемелерді ұйымдастыруға
(гиперсілтемелер, мазмұн, атау, түсіндірме), авторлық құқық,
плагиат ұғымдарына,авторға сілтеме беру арқылы ақпаратты жеткізуге
реферат құрастыруда мәліметтердің мазмұнын байланыстырады
.
|
Дәлелденген ақпаратты
келтіреді
|
Мәліметтердің мазмұнын
байланыстырады .
|
Сілтемелерді ұйымдастыруға
(гиперсілтемелер, мазмұн, атау, түсіндірме), авторлық құқық,
плагиат ұғымдарына,авторға сілтеме беру арқылы ақпаратты жеткізуге
реферат құрастыруда мәліметтерді
түрлендіреді
|
Әр түрлі дереккөздерден
алынған мәліметтерді салыстырады
|
Мәліметті
түрлендіреді
|
|
Оқушылар тапсырма ларды орындайды.
|
Әр тапсыр
маға
3
бал
|
Дереккөздері:
-
Оқулықты
қолдану.
-
Интернет желісін
қолдану
|
Сабақтың
соңы
( 5
минут)
|
Қорытынды:сыныппен жұмыс (3
минут):
Қорытынды ( 1
минут)
Үйге
тапсырма: кестеден тақырып таңдап
алып,талаптарға сай реферат
құрастыру
Рефлексия: (1
минут)
Оқушылар чемоданды таңдаса, оңда оқушылар
алған білімддерін өздерімен салып алып
кетеді.
Егер оқушылар еттартқышты таңдаса,
оқушылардың білімін бекіту жұмыстарын жүргізу
керек.
Оқушылар қоқыс себетін таңдаса, онда оқушылар
сабақты меңгермеді.
|
Әр топтан бір рефераттан
қорғайды.
|
ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек
»
|
БББ
әдісі
|