Материалдар / Дені сау ұрпақ-жарқын болашақ
2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Дені сау ұрпақ-жарқын болашақ

Материал туралы қысқаша түсінік
Дені сау ұрпақ-жарқын болашақ
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
23 Сәуір 2018
374
1 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі
770 тг 578 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
logo

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Алгоритм 6 класс

Цели урока:
  • Познакомить с понятиями алгоритма, формой записи алгоритма;
  • Познакомить учащихся с многообразием окружающих человека алгоритмов и их ролью в жизни людей;
  • Научит учащихся правильно составлять и записывать алгоритмы в разных формах;
  • Скорректировать гибкость мышления на основе упражнений на составление алгоритмов.
  • Воспитывать интерес к предмету.
Задачи урока:
  • Изучить понятия «алгоритм», «линейный алгоритм», «графический алгоритм», «блок-схема»;
  • Рассмотреть примеры алгоритмов в жизни человека;
  • Научить составлять алгоритмы;
  • Повторить правила техники безопасности при работе за компьютером.
Тип урока: урок - знакомство, изучение нового материала.Методы обучения: беседа с применением игровой технологии.Формы обучения: индивидуальная, фронтальная.Приборы и оборудования: ПК, проектор, презентация, карточки с заданиями для составления алгоритмов, инструктивные карты для каждого учащегося.План урока:
  • Организационный момент (1-2 мин).
  • Интеллектуальная разминка.(1-2 мин).
  • Постановка целей урока.(1-2 мин)
  • Изложение нового материала. (10-14 мин).
  • Закрепление материала. (7 мин)
  • Физкультминутка. (3 мин)
  • Практическая работа на компьютере. (5 мин)
  • Подведение итогов урока. (3 мин)
  • Д/З. (1-2 мин)
Ход урокаПеред уроком учитель загружает на компьютер каждого ученика задания 4 и 5. 1. Организационный момент.Дорогие ребята! Сегодня мы с вами начинаем изучать новый раздел. Он для вас не новый, новым для вас будет только его название. Изучали мы его уже в 4 и 5 классах. 2. Интеллектуальная разминка.Как называется этот загадочный раздел, вы должны угадать, посмотрев на экран! (презентация) (Алгоритм). 2. Постановка целей урока. Сегодня на уроке вы познакомитесь с алгоритмами, которые встречаются в нашей жизни. Научитесь составлять алгоритмы и записывать их в различных формах.3. Изложение нового материала..Учитель излагает материал, демонстрируя рассказ презентацией.- С алгоритмами вы встречаетесь каждый день. Я на каждом уроке говорю вам алгоритм и вы его выполняете (учащиеся выполняют задания на карточках - алгоритм «Приготовление уроков»). Каждый день вы себе планируете – это тоже алгоритм (учащиеся выполняют задания на карточках - алгоритм «Поход в магазин»). Решая задачу по математике, вы тоже составляете алгоритм решения. Посмотрите на экран какие алгоритмы бывают!Но подробно вы не задумываетесь, что такое алгоритм и как они правильно могут записываться.Происхождение слова «алгоритм» связано с именем великого математика Мухаммеда аль- Хорезми. Мухаммед аль - Хорезми был родом из Хорезма, на что указывает его имя. Перу этого ученого принадлежит книга по математике, которая в течение нескольких столетий пользовалась широкой популярностью. В ней аль-Хорезми сформулировал правила выполнения четырех арифметических действий над многозначными числами. Со временем способы решения разнообразных задач стали называть алгоритмами.Алгоритм - это конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.В своей карточке вы записываете это определение.Существует несколько форм записи алгоритмов, их 3 (учащиеся заполняют таблицу в карточке).4. Закрепление материала. Задание 1 – учащимся предлагается составить алгоритм «Режим дня» (слайд 15-16).Далее учащиеся выполняют задания на карточках и проверяют вместе с учителем на экране.Задание 2.Задание 3.5. Физкультминутка.Упражнения для глаз (под музыкальное сопровождение на слайде 23)Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, а затем широко раскрыть и посмотреть вдаль поверх монитора. Повторяют 4-5 раз.• Посмотреть на кончик носа, затем перевести взгляд вдаль, также повторяют 4-5 раз.• Делать круговые движения глазами, не поворачивая головы. Сначала в одну сторону, затем в другую. По окончании упражнения посмотреть вдаль.• Движения по диагонали в одну и другую стороны• Движения вверх-вниз. Повторяют по 3-4 раза.• И, наконец, универсальное упражнение – посмотреть на указательный палец, который сначала удален от глаз на расстоянии 25-30 см, затем не сводя с пальца глаз приближается к кончику носа. По окончании посмотреть вдаль.6. Практическая работа на компьютере.Учащиеся повторяют правила техники безопасности: ребята читают стихи (учитель заранее раздает их учащимся) по ТБ + демонстрация на проекторе (слайд 24-31):
  • Бережливым быть умей, и по клавишам не бей, там учтите этот факт,электрический контакт.
  • Если где то заискрит,или что-нибудь дымит, время попусту не трать – нужно взрослого позвать. Ведь из искры знаем самиВозгореться может пламя.
  • Мышка может другом стать, коль ее не обижать. Дрессируй ее умело, не крути в руках без дела.
  • В куртках шубах и пальто, не приходит к нам никто. В грязной обуви, друзья, В кабинете быть нельзя.
  • Остальное всем известно: Чтоб не вскакивали с места Не кричали, не толкались, За компьютеры не дрались.
  • Начинать работу строго с разрешения педагога, И учтите: Вы в ответе, за порядок в кабинете.
Если сбой дает машина, терпение Вам необходимо, Не бывает без проблем Даже с умной ЭВМ!
  • Если вводишь ты "ответ", а компьютер скажет "нет", по дисплею не стучи, лучше правила учи!
Выполняют задания 4 и 5 на компьютере.Ответы: задание 4 – 2, 7, 4, 5, 1, 3, 6.Задание 5 – 4, 6, 1, 5, 2, 3.7. Д/З. §3.1, РТ: № 25 стр. 95 (слайд 33).8. Итог урока.Что такое алгоритм? Какие формы записи алгоритмов вы узнали?Приведите примеры алгоритмов из жизни.Рефлексия: учащиеся рисуют на листочках картинку, позволяющую понять их настроение о прошедшем уроке (слайд 34).

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!