Мен де спортшы боламын .Мәтін :Қ. Рысбекұлы Бекзат

Пәні:әдебиеттік оқу

Мектеп:

Күні:24.01.2019 ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім:

Дені саудың – жаны сау

Сабақтың тақырыбы:

Мен де спортшы боламын .Мәтін :Қ. Рысбекұлы Бекзат

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.1.1.1 - шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Мәтінді оқиды, түсінеді, бағалауға қатысады;

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыпты болжайды, нақыл сөзді табады;

Кейбір оқушылар:

Қосымша дерек көздеріне сүйеніп әңгімелейді;

Бағалау критерийлері

1. Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;

2. Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;

Спортшы- спортсмен -

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.

Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті......деп ойлайсыз
1.Жеке бастың гигенасын сақтау үшін не керек??
2. Неше сағат ұйықтайсыңдар?
3. Дені-саудың жаны сау дегенді қалай түсінесіңдер?
4. Сымбатты болып өсу үшін не істеу керек?

Алдыңғы оқу

Жуынамын күнбе-күн

Ишара

Жасыл-түсіндім; қызыл-сыныптасымның көмегімен түсіндім;
сары-көмек қажет түсінбедім;

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен Ауыстырыңыз

«Шаттық шеңбер»

Балалар бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.

Балаларды бейджиктеріндегі суреттің ретімен үш топқа бөлемін.

Ресурстар

Сары ,қызыл,
жасыл , житондар

Басы

Ортасы

1- тапсырма: ӨЖ «Тізімін жаз»

Дескриптор:
1. Параққа өзіне ұнайтын спорт түрлерін тізіп жазады;

2. Не себепті ұнайтынын дәлелдейді;

3. Бір-бірін тыңдап, толықтырады

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ « Жұлдызшалар»

2- тапсырма: ҰЖ «Түсініп оқы»
Дескриптор:

1. Мәліметті іштей, түсініп оқиды;

2. Видеоматериалдан тұжырым жасайды;

3. Өз ойларымен толықтырады;

Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

Сергіту сәті

3-тапсырма: «Оқы» ЖЖ
Дескриптор:

1. Жұптасып біреуі оқиды, екіншісі тыңдайды;

2. Бірін-бірі тыңдап, толықтырады;

3. Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды;

4. Бір-біріне сұрақтар қояды,жауап береді;

5. Жаңа сөзді дәптерге жазады;

Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

4-тапсырма:« Анықта» ТЖ

1. Әр топ берілген сұрақтар бойынша мәлімет іздейді;

2. мәлімет бойынша әңгімелейді, ойларын қосады;

3. Әр топ өз ойларын ортаға жариялайды;

4.Бір-бірін тыңдап бағалайды;

Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

5-тапсырма:«Кім зерек?!» ТЖ

1. Әр топтан бір оқушы шығып кез-келген спорт түрін қимылмен көрсетеді;

2. Басқа топтағы оқушылар табады, қай топ көп тапса, сол топ жеңімпаз атанады;

3.Бір-бірін тыңдап, толықтырады бағалайды;

Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

іс-қимылмен көрсетеді.

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы: 17-19 бет оқу

Кері байланыс: «Білім ағашы»

Білім ағашы парақ

шасы стикер

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін.

Барлық оқушылар орындай алады:

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Кейбір оқушылар орындай алады:

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбектіқорғау ережелері

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.