"Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту. 26+34, 60-26 түріндегі жазбаша қосу және азайту". 2-сынып

Бастауыш сынып мұғалімі: Насив Лаура

Еңбек стажы: 14 жыл

Санаты: 2

Мекенжайы:СҚО Айыртау ауданы

Златогорка орта мектебі

Математика. 2 сынып.

Сабақтың тақырыбы: Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту. 26+34, 60-26 түріндегі жазбаша қосу және азайту.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту жөнінде білім беру. 26+34, 60-26 түріндегі жазбаша қосу және азайту тәсілдерін түсіндіру. Білімін , ойлау қабілеттерін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: кесте, суреттер( ұлттық музыка аспаптары)

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

Түрі: жаңа сабақ

Күтілетін нәтиже:

1.Ондықтан аттап жазбаша қосу мен азайту тәсілдерін меңгереді.

2. Ондықтан аттап қосу, азайтуға берілген мысалдарды шығара алады.

3. Екі амалмен шығарылатын есепті шығара алады.

Не арқылы бағаланады:

1.Ондықтан аттап қосу мен азайтуға берілген мысалдарды шығару.

2. Есепті салыстырып, оны шығару. №6

3.Берілген тапсырмаларды толық орындау.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік.

Психологиялық дайындық.

Армысың, алтын күн!

Армысың, көк аспан!

Армысың, достарым,

Бәріңді көрсем қуанам!

Музыка «Аяқпенен топ-топ» әнін тыңдап, қимылмен орындату.

ІІ.Қызығушылықты ояту.

Бүгінгі сабағымызды сөзжұмбақ шешумен бастайық.

ұ

1.Сүйір, тік, доғал - ?

л

т

а

с

п

а

п

т

а

р

ы

1.Азайту амалының компоненті-?

2.Уақыт бірлігін ата.

3.55+5 -?

4.Барлық қабырғалары тең болатын төртбұрыш-?

5.Шарты, сұрағы, шешуі, жауабы табылатын-?

6. Уақыт бірлігі-?

7. Массаның ең кіші өлшем бірлігі-?

8. Ең кіші бір таңбалы сан-?

9. 36+4 -?

Қ

А 26+51

а) Алғашқы аялдамадағы мысал: Жетіген аспабы туралы түсінік беріледі.

Тез есепте!

Математикалық диктант.

1.45 + 32 68 – 23 49 - 21 97 – 45

• 5 ондық, 4 бірліктен тұратын сан;.

• Санау кезінде 99- дан кейін тұратын сан;

• 80 санының алдындағы сан;

• 36 мен 6 сандарының айырмасының мәнін тап.

• Бірінші қосылғыш – 30, екінші қосылғыш – 7. қосындының мәнін тап.

• 7 санын 8 –ге арттыр;

• 18 санын 9-ға кеміт.

ІІІ. Мағынаны тану.

Оқулықпен жұмыс.

А 35-24

а) Келесі аялдамадағы мысал: ә) Үскірік аспабы туралы түсінік.

№ 1. Ауызша. Қосындылардың мәнін тап.

20 + 30 6 + 4 50 + 10

№2. Түсіндір:

26 + 34 = (20 + 30 ) + (6 + 4) = 60

(26 + 30 ) + 4 (26 + 4) + 30

А 80-25

а) Келесі аялдамадағы мысал: б) Шертер аспабы туралы түсінік.

№ 3

50 – 20 10 – 6 30 + 4

№ 4

60 - 24

60 - 24 = (60- 20 ) - 4 60 - 24 = (60- 4 ) - 20

60 - 24 = (50-20) +(10-4)

А 18+72

а) Келесі аялдамадағы мысал:

Сергіту сәті. Ұлытау тобы. «Жұмыр қылыш» күйі.

А 56-23

а) Келесі аялдамадағы мысал: в) Сазсырнай аспабы туралы түсінік.

№5. Түсіндіре отырып, шығар.

64+16═(60+10)+ (4+6) ═ 80 90-23 37+43

70-24═(60-20)+(10-4)═46 35+35 90-68

А 37+43

Келесі аялдамадағы мысал: г) Домбыра, қобыз аспаптары туралы түсінік беріледі.

№6. Есептерді салыстыр. Не байқадың?

Оқу, талдау

а) Домбыра -40

Қобыз -?, 16-сы кем

Барлығы-?

40 + (40 – 16) = 64 Жауабы: 64 аспап

ә) Қобыз -24

Домбыра- ?, 16-сы артық

Барлығы-?

Шешуі: (24+16)+24═64 аспап

№7. Әр қатардағы сандарды өсу ретімен теріп жаз:

13,17,18,21,25,28,54

12,17,18,21,25,45,52,54,71,81

Салыстыру. Ұқсастығы (барлығы да екі таңбалы сандар),

айырмашылығы (екінші қатардағы сандардың цифрларының орындары ауысқан)

Ойлан тап: Балапанға көмектес:

/8 – 5 / - 3 = 3

/ 8 + 5 / + 10 = 3

ҮІІ . Толғаныс.

- Бүгінгі сабақта қандай тақырыппен таныстық?

Кел, ойнайық! «Аялдаманы хабарла».

А- 77; А – 11; А – 55; А- 90; А – 33; А – 80; А – 89; (сабақ барысында)

А 42+47

Келесі аялдамадағы мысал:

Ойлан! Жұптас! Есепте!

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 7 , 147 бет

Бағалау.