Предмет: Русский язык

Урок:

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 6

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел :

Древние и современные цивилизации

Тема урока:

Особые слова для выражения чувств

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

6.1.1.1 – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2–4 минут, определяя ключевые слова

6.5.2.2 – использовать простые и сложные предложения

Цели урока:

- понимать содержание прочитанного текста;

- находить предложения с междометиями;

- правильно расставлять знаки препинания при междометиях;

- использовать простые и сложные предложения

Ценности:

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

Опрос домашнего задания

https://learningapps.org/7498388

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

2. Середина урока.

5 – 35 мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Отгадывание ребуса

Мы продолжаем изучать раздел «Древние и современные цивилизации»

Тема нашего сегодня урока «Особые слова для выражения чувств»

Вы узнаете:

- о междометиях как особой части речи.

Вы сможете:

- понимать основную информацию сообщения, определяя ключевые слова;

- использовать простые и сложные предложения;

- отличать междометия от других частей речи.

Деление на группы :

1 группа – Эмоции

2 группа – Чувства

3 группа – Звуки

Послушайте стихотворение. Какие слова выражают различные чувства, не называя их?

Выражаю поощренье,

Похвалу, упрек, запрет,

Благодарность, восхищение,

Возмущение, привет…

Те, кого охватит страх,

Произносят слово: «Ах!»

У кого тяжелый вздох,

Произносят слово: «Ох!»

Кто встречается с бедой,

Произносят слово: «ОЙ!»

Кто отстанет от друзей,

Произносят слово: «Эй!»

У кого захватит дух,

Произносят слово: «Ух!»

Интересно жить на свете,

Если знаешь междометья!

Выполните:

1. Назовите жанр произведения.
   2. Найдите ключевые слова.
   3. Какое слово выражает чувство страха?
   4. Кто произносит слово «Ой» ?
   5. Если отстали от друзей, что вы произносите?
   6. Когда вы произносите слово «Ох»?
   7. Если вас захватывает дух, то что вы говорите ?

Проверим:

1. Это стихотворение.
2. Ключевые слова : волненье, благодарность, междометие.
3. Чувство страха выражает слово «Ах».
4. Произносит слово «Ой» ,
Кто пасует пред бедой.
5. Кто отстанет от друзей,
Произносит слово «Эй!».
6. Кто задерживает вдох,
Произносит слово «Ох!».
7. У кого захватит дух,
Произносит слово «Ух!».

Дескрипторы:

-понимает содержание прочитанного текста;

-отвечает на вопросы.

Применяя прием «Инсерт», заполните таблицу

Примерный ответ

Дескриптор:

-заполняет таблицу «Инсерт».

Междометие — особая часть речи, не относящаяся ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи.
Междометие — это часть речи, которая объединяет слова, выражающие чувства, побуждение к действию или являющиеся формулами речевого общения (речевого этикета).Это часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения. Междометия могут быть производными, то есть возникшими из самостоятельных частей речи (батюшки, господи, ужас, брось) и непроизводными (ох, фу, ну, эх).

Междометия не изменяются, не являются членами предложения.
Но иногда междометие с конкретным лексическим значением бывает и членом предложения.
По лесу разносилось звонкое ау.
Междометия обособляются при помощи запятой или восклицательного знака:
Ах, как хорошо на улице!

Индивидуальная работа :(упр 1-2, стр 46/ упр 7, стр 48)

https://wordwall.net/ru/resource/86316003

Упр 3, стр 47 (междометия чувств и побуждения)

https://learningapps.org/11505079

Физминутка

Парная работа у доски: (упр 4-5 стр 47)

Дескрипторы:

-читает внимательно;

-находит предложения с междометиями.

Групповая работа

Группа 1: Эмоции

- Составить диалог со списком слов: радость, грусть, страх, удивление, восторг.

Пример диалога:

- А: "Я так рад, что мы поедем в отпуск!"

- Б: "А я боюсь, что будет дождь..."

- А: "Не грусти, даже если будет дождь, мы найдем, чем заняться!"

Группа 2: Чувства

- Составить эссе со списком слов: любовь, обида, благодарность, зависть, гордость.

Пример эссе: "Чувства играют важную роль в нашей жизни. Любовь делает нас счастливыми, а обида учит нас быть осторожнее в словах и поступках..."

Группа 3: Звуки

- Немая сценка с использванием звуков вместо слов: "Повседневняя жизнь подростка ".

Критерии:

- Подбор слов, выражающих эмоции.

- Логичность и творческий подход.

- Работа в группе.

Дескрипторы:

- правильно подбирают междометия

-используют логичность и творческий подход

-умение работать в группе

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Выполняют творческую работу

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Повторяют движения ха учителем

Проводят исследовательскую работу

Повторяют изученный материал

Работают с учебником

Учащиеся выполняют задания под руководством учителя. Отвечают на поставленные вопросы.

Повторяют движения за учителем

Работают в тетради

ФО

ФО

ФО

ФО

Учебник

Тетрадь

Учебник

Мел

Слайды

Стикеры

Маркеры

Учебник

Доп. литература

Карточки

3. Конец урока.

35-40 мин

Итог урока.

Вы узнали:

• о междометиях как особой части речи.

Вы смогли:

• понимать основную информацию сообщения, определяя ключевые слова;

• использовать простые и сложные предложения;

• отличать междометия от других частей речи;

• различать производные междометия от непроизводных.

Рефлексия.

Предлагает оценить свою работу при помощи линейки успеха.

Домашнее задание: упр 8, стр 48

Заключительное слово учителя:

"Ребята, сегодня мы отлично поработали! Вы научились подбирать слова для выражения эмоций и чувств, исследовали, как звуки передают настроение, и проявили творчество в своих заданиях. Помните, что умение выражать свои чувства и понимать эмоции других делает нас ближе друг к другу. Спасибо за вашу активность и старание! До встречи на следующем уроке!"

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

ФО

Картинки к рефлексии.