ФИО педагога Жаксылык Н.Б.

Школа: КГУ Асета Бейсеуова

Дата 22.10.24

Класс 6

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема уроков: §20. Г.Н. Троепольский. «Белый Бим Черное Ухо»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

6.1.3.1 – понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль.

6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.5.2.2 -использовать простые и сложные предложения, выражающие причинно-следственные отношения

Цели урока

- определяют тему урока;

- описывают эпизод фрагмента;

- определяют основную мысль;

- выражают собственное мнение используя ПОПС-формулу

- аргументируют свою точку зрения

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

2 мин

3 мин

5 мин

Организационный момент.

Психологический настрой

Приветствие «Здравствуйте!»

Эпиграф

«Сострадание к животным так тесно связано с добротой характера, что можно с уверенностью утверждать, что не может быть добрым тот, кто жесток с животными».

Лев Толстой

Определение темы урока

Актуализация знаний.

Викторина-тест по произведению "Белый Бим Черное ухо"

1. В каком году родился Гавриил Николаевич Троепольский?

2. Сколько лет было Гавриилу Николаевичу, когда вышла его первая книга «Записки агронома»?

3. Какой город в России славится памятником литературному персонажу Белый Бим Черное ухо?

4. Сколько было Биму, когда Иван Иванович взял его к себе?

5. Сколько слов знал Бим?

6. Как звали соседку?

7. Какой породы был пёс Бим?

Определяют тему урока

Выбирают правильный ответ из предложенных вариантов

Дескрипторы

Выбирает правильный вариант ответа-1б

Видеоролик ИИ

https://studio.d-id.com/?_gl=1*1ijy0ej*_gcl_au*MTI0OTkxMTE3MS4xNzI5Mjc3Mzcw

https://wordwall.net/ru/resource/11304560

Середина урока

5 мин

10 мин

15 мин

Изучение нового материала

Послушайте фрагменты из повести «Белый Бим Черное Ухо». Опишите эпизод, изображенный на картинках. Определите основную мысль.

1. «Худо мне, Бим, худо, плохо».

2. «Друг моего друга – мне друг».

3. Степановна… Присмотрите за Бимом, дорогая.

4. Утренняя каша

5. – Пойди гулять. Ищи!

Закрепление изученного материала.

Используя ПОПС-формулу, выразите собственное мнение по данному вопросу: Почему собака считается другом человека?

Слушают фрагменты из повести.

Пересказывают прослушанный фрагмент по картинкам.

Используя ПОПС-формулу

Выражают собственное мнение

Дескрипторы

Описывает эпизод фрагмента -1б

Логично излагает свою мысль-1б

Отвечает на вопросы-1б

Соблюдает орфоэпическую норму-1б

Дескрипторы:

Определяет позицию-1б

объясняет свою позицию-1б

приводит аргумент-1б

делает выводы-1б

соблюдает орфоэпическую норму-1б

Видеоролик ИИ

https://studio.d-id.com/?_gl=1*1ijy0ej*_gcl_au*MTI0OTkxMTE3MS4xNzI5Mjc3Mzcw

Раздаточные материалы

Конец урока

5 мин

Домашнее задание.

1.Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Прочитайте полностью в хрестоматии повесть «Белый Бим, Черное Ухо» Г.Н. Троепольского. Подготовьте устный рассказ на одну из тем:

«Лучшие минуты жизни Бима и его хозяина»,

«Суровый мир, с которым столкнулся Бим»,

«Кто помогал Биму? Что объединяет этих персонажей?»

Рефлексия

Прием «Интервью»

1. Что нового вы узнали о произведении ‘Белый Бим Чёрное Ухо’?”

2. “Кто был вашим любимым персонажем? Почему?

3. Какой момент вам больше всего понравился?

4. “Если бы вы были на месте Бима, как бы вы поступили?”

5. “Какие задания были интересными или сложными для вас?”

6. Что вам больше всего понравилось на уроке?”

7. “Что вы чувствовали, когда слушали рассказ?”

Читает произведение в полном объеме

Пересказывает

Учащиеся делятся своими впечатлениями

Учебник