Қазақ КСР Халық әртісі , қазақтың белгілі музыкатанушысы, компазитор , дирижер,ақын Ахмет Жұбановтың туығанына 115 жыл

Сабақ тақырыбы

Қазақ оркестрін тұңғыш ұйымдастырушы – Ахмет Жұбанов

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

4. – ұлттық, үрлемелі, симфониялық оркестр аспаптарын ажырату

Сабақ мақсаты

• қазақтың алғашқы ұлттық оркестрін ұйымдастырушысы, композитор, дирижер, атақты тұлға Ахмет Жұбанов шығармашылығына қызығушылық білдіру,тудыру;

Бағалау критерийі

• қазақтың алғашқы ұлттық оркестрін ұйымдастырушысы, композитор, дирижер, атақты тұлға Ахмет Жұбанов шығармашылығына қызығушылық білдіреді;

• ұлы тұлға А. Жұбанов туралы мəліметтер жинауға, өмірімен танысуда өзіндік белсенділігін көрсетеді;

• А. Жұбановтың шығармаларын тыңдайды, көркемдік сипатына талдау жасауға, орындауға тырысады;

Тілдік мақсат

Өз шығармашылық жұмыстарын көрсетеді, өзінің жəне өзгелердің жұмыстарын біледі.

Құндылықтар

Қазақ мəдениетіндігі атақты өнер тұлғаларын білу, еліктеу

Пән аралық байланыс

Қазақ оркестірін тұнғыш ұйымдастырушысы туралы тарихтан мәлімет алады.

Күйді тыңдап әдеби тілмен суреттейді.

Алдынғы білім

Оркестір туралы біледі

Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Сабақ тақырыбы бойынша шолу.

Ахмет Жұбанов бұл кісі туралы не білеміз?

Тақырыпқа байланысты слайд көрсету.

Жаңа сабаққа байланысты балаларға тапсырма берілді.

Суреттерге қарап оқушылар жаңа сабақтың тақырыбын ашады

Ахмет Жұбановтың портреті

Алғаш қазақ оркестірін ұйымдастырушы.

Оқушылар жаңа сабақты өздері оқып «ыстық орындық» әдісі ардылы білгендерін ортаға салады.

Суреттер

Сабақтың ортасы

30 мин

1-Тапсырма

Сәйкестендіру (10 мин)

2-Тапсырма

Постер жасау (15 мин )

Сергіту сәті . (5мин)

Мұғалім «Ақ көгершін» əнінің алғашқы əуенінің ноталық жазылымын балаларға тыңдату. Əн келесі

сабақта да үйретіледі.

Әнді орындау алдында дауыс жаттығуларын жасатамыз

Тұлға байланысты топтық тапсырма постер жасау, жасалған постерды қорғап шығады.

Топтар бір бірін бағалайды.

Ережені дәптерлеріне жазады

«Оркестр – орындаудың ұжымдық түрі. Музыкалық

Шығарма әуенініңноталары әр аспапқа арнайы жазылады. Оны «Партитура» деп атайды

Партитура арқылы бір мезгілде барлық аспаптардаорындалып жатқан дыбысты қадағалауға болады

Әнді орындау алдында дауыс жаттығуларын жасайды.

Ааааааааааа

Оооооооооо

Ееееееееее

Үнтаспа плакаттар түрлі түсті маркерлер

Үнтаспа

Сабақтың соны

5мин

кері байланыс

Кері байланыс «Түйін » әдісі

А Жұбанов кім?

А Жұбановтың қандай шығармалары бар?

оркестр дегеніміз не?

А Жұбановтың туған жері

А Жұбановтың туған жылы?

Бүгінгі сабақта не білдің?

Не білгін келеді

А Жұбановтың әкесінің аты кім?

Срақтарға жауап береді

Бүгінгі сабаққаа байланысты ойларымызды білдіріп жапсырады.

Тақырыпқа байланысты

Суреттер

Саралау –

Оқушыларға қалай көбірек қолдаукөрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларға

қандай міндет қоюды жоспарлапотырсыз?

Бағалау–

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға композицияны орындау барысында музыканың көркемдеуіш құралдарын

анықтауға тапсырма беруге болады.

Бақылау;

Бағалау өлшемдері мен дескрипторлар бойынша;

Əн орындау кезінде оқушылар бірін-бірі өзара бағалайды.

Денсаулық сақтау технологиялары

Сергіту сəттері мен белсенді іс-əрекет түрлері

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін

пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанада берілген сұрақтарға жауап беріңіз.