Бөлім

Жасампаздық пен жаңашылдық

Мұғалімнің аты-жөні

Иманбекова Галия Турганбековна

Күні

23.02.2026

Сынып

8Г сынып

Сабақ тақырыбы

Дәйек сөз

«Құқықтық тәртіп және әлеуметтік жауапкершілік»тақырыбында сынып сағаты 2. Қауіпсіздік сабағы (10 минут) 3. «Балқаш – таза қала» бағдарламасы (10 минут) 4.«Профориентация» (10 минут)

Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)

Оқушыларға құқықтық тәртіптің маңызын түсіндіру;

Қауіпсіздік ережелерін сақтаудың өмірдегі рөлін ұғындыру;

Қоршаған ортаға жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу;

Болашақ мамандықты саналы таңдауға бағыт беру.

Сабақтың мақсаты

Оқушылар құқықтық тәртіптің маңыздылығын түсіндіру; «Балқаш – таза қала» бағдарламасының маңыздылығына және жол қауіпсіздігі ережелеріне қатысты негізгі тұжырымдарды айтып, түсіндіре алады.

Оқушылар берілген тақырыптар бойынша шағын топта жоба әзірлей отырып, шығармашылық шешімдер ұсына алады және оны сыни тұрғыдан талдай алады.

Оқушылар өз ойларын рефлексия арқылы бағалап, келесі әрекеттеріне бағыт бере алады.

Сабақ кезеңі / Уақыты

Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)

Оқушы әрекеті

Бағалау (критерий • дескриптор • балл)

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)

Қызығушылық ояту (мем талқылау)

Сәлеметсіңдер ме, балалар. Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, бір-бірімізге қарап, жымиып, жақсы тілектер айтайық.

Миға шабуыл:

«Құқықтық тәртіп дегенді қалай түсінесің?» деген сұрақпен әңгіме бастайды.

Қоғамдағы тәртіп пен адамның жауапкершілігі туралы қысқаша түсіндірме береді.

Бір-біріне жымиып қарап, тілектер айтады

Өз ойларын айтады

Слайдта көрсетілген ережені оқиды

Дескриптор:

Оқушы құқық, құқықтық тәртіп деген сөздердің мағынасын түсініп, оны сабақ тақырыбымен байланыстыра алады және өз ойын естілетін дауыспа айтады.

Балл жоқ.

Интерактивті тақта. Презентация.

Сабақтың ортасы (20-25 мин)

Жаңа білімді меңгеру (топтық жоба, деңгейлік тапсырма)

Топпен жұмыс ұсынады. Әр топ құқық туралы білімдерін қағаз бетіне түсіріп, ақпараттық карта жасайды:

Талқылау сұрақтары:

1-топ: Оқушының негізгі міндеттері қандай?

2-топ:Құқық бұзушылықтың салдары қандай болуы мүмкін?

3-топ:Құқық бұзушылық жоқ қоғам қандай болуы мүмкін?

Топтық жұмыс:

Оқушылар топ ішінде рөлдерді бөліседі (жазушы, суретші, спикер, уақытты бақылаушы).

Презентация:

Әр топтан спикер жобаны сынып алдында қысқаша түсіндіреді. Басқа оқушылар тыңдап, сұрақтар қояды.

Эксперттер тобы:

Бағалау парағын толтырады, қысқаша пікір береді.

Топтық жоба (4 балл):

Критерий: Жобаның толықтығы мен шығармашылығы.

Дескриптор: Жобада тақырыпқа қатысты негізгі ақпарат бар (1 балл); өз идеялары ұсынылған (1 балл); материал анық және тартымды түрде ұсынылған (1 балл); топ мүшелері белсенді қатысқан (1 балл).

Деңгейлік тапсырма (3 балл):

Критерий: Тапсырма деңгейіне сәйкес орындалуы.

Дескриптор: Базалық деңгей тапсырмасы дұрыс орындалды (1 балл); негізгі деңгей тапсырмасы дұрыс орындалды (1 балл); жетілдірілген деңгей тапсырмасы дұрыс орындалды (1 балл). (Әр оқушы өз деңгейі бойынша бағаланады)

ИИ-құралдар:

ChatGPT/DeepL: Тілдік модель: Оқушылар идеяларын тексеру немесе дамыту үшін сұрақтар қоюға пайдалана алады.

II бөлім. Қауіпсіздік сабағы

Мақсаты:

Күнделікті өмірдегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру.

Мұғалім әрекеті:

Қысқаша түсіндіреді:

жолда жүру ережелері;

интернеттегі қауіпсіздік;

төтенше жағдай кезіндегі әрекет.

Жағдаяттық тапсырма:

«Бейтаныс адам хабарлама жазса не істейсің?»

«Көшеде қауіпті жағдайды байқасаң қайда хабарлайсың?»

Оқушылар жеке жұмыс жасап, 5 сөйлемдік мини-эссе жазады. Олар сабақта үйренгендерін біріктіреді. Үй тапсырмасын күнделікке жазады, қажет болса түсініктеме сұрайды.

Жағдайды талдап, дұрыс әрекетті ұсынады.

Мини-эссе (3 балл):

Критерий: Мазмұнның толықтығы және тақырыптарды біріктіре алу.

Дескриптор: Эсседе сабақтың кемінде екі тақырыпы қолданылған (1 балл); идеялар анық және дәйекті түрде ұсынылған (1 балл); шығармашылық көзқарас байқалады (1 балл).

Қағаз парақтары, қаламдар.

III бөлім. «Балқаш – таза қала» бағдарламасы

Мақсаты:

Туған қалаға жанашырлық сезімін қалыптастыру, экологиялық мәдениетті дамыту.

«Таза қала – өзімізден басталады» қағидасын түсіндіреді.

Балқаш қаласының экологиялық жағдайы туралы қысқаша әңгімелейді.

Шағын тапсырма:

Сынып болып «Таза қалаға – бір қадам» атты 3 нақты іс ұсыну.

«Мен қаламның тазалығы үшін не істей аламын?» деген сұраққа жауап береді.

Ұсыныстарын айтады (қоқыс тастамау, сенбілікке қатысу, ағаш отырғызу т.б.).

Топтық жоба (4 балл):

Критерий: Жобаның толықтығы мен шығармашылығы.

Дескриптор: Жобада тақырыпқа қатысты негізгі ақпарат бар (1 балл); өз идеялары ұсынылған (1 балл); материал анық және тартымды түрде ұсынылған (1 балл); топ мүшелері белсенді қатысқан (1 балл).

Деңгейлік тапсырма (3 балл):

Критерий: Тапсырма деңгейіне сәйкес орындалуы.

Дескриптор: Базалық деңгей тапсырмасы дұрыс орындалды (1 балл); негізгі деңгей тапсырмасы дұрыс орындалды (1 балл); жетілдірілген деңгей тапсырмасы дұрыс орындалды (1 балл). (Әр оқушы өз деңгейі бойынша бағаланады)

А3 парақтар, маркер, фломастер, презентация

IV бөлім. «Профориентация» (10 минут)

Мақсаты:

Оқушыларды болашақ мамандықты дұрыс таңдауға бағыттау.

Мамандық таңдаудың маңызы туралы түсіндіреді.

«Мамандық – тек табыс көзі емес, қоғамға пайда келтіру жолы» екенін атап өтеді.

Шағын тапсырма:

«Менің болашақ мамандығым және оған апарар үш қадам» (ауызша).

«Мен қандай маман болғым келеді және неге?» деген сұраққа қысқаша жауап береді.

Өз қабілеттері мен қызығушылықтарын атайды.

Берілген тапсырманы ойланып, ауызша жауап береді.

Дәптер, қалам, презентация

Рефлексия (5 мин)

Бағдаршам әдісі

Мұғалім:

«Бүгінгі сабақты қорытындылайық.

Қорытынды:

«Сіздердің белсенділігіңізге рахмет!

Қорытынды (2–3 минут)

Құқықтық тәртіп – әр адамның жауапкершілігі;

Қауіпсіздік – өз өміріңе деген құрмет;

Таза қала – ортақ міндет;

Дұрыс таңдалған мамандық – болашақтың кепілі.

Оқушылар өз білімін бағалайды, стикерді тақтадағы тиісті түстік аймаққа жапсырады. Кейбіреулер түсіндіреді (мысалы: «Мен жасылды таңдадым, себебі топта жұмыс жасағанда бәрін түсіндім»).

Дескриптор:

Оқушы өз оқу процесін бағалай алады және оны түсіндіре алады.

Балл жоқ.

Тақтаға жапсырылатын үш түсті дөңгелектер, стикерлер.

ИИ-құрал:

Жедел сауалнама үшін Mentimeter сияқты қосымша (стикерлердің цифрлық нұсқасы).