Разрядтан екі рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі

Сабақтың тақырыбы

Разрядтан екі рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі

Мектеп: «Г. Титов атындағы №54 жалпы орта мектебі» КММ

Күні: 02.03.2020ж

Мұғалімнің аты-жөні: Асилова Н

СЫНЫП: 3«В»

Қатысқан оқушылар

саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.1.2.11 28·3, 269·2, 84:3, 538:2 жағдайларында екі/үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

Барлық оқушылар:

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту алгоритмін қолданады.

Кейбір оқушылар:

28·3, 269·2, 84:3, 538:2 жағдайларында екі/үштаңбалы сандарды біртаңбалы жазбаша бөледі

Көпшілік оқушылар:

Көбейту алгоритмдерін қолданады

Тілдік мақсаттары:

Оқушылар:

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдерін түсіндіру.

Пәндік лексика және терминология:

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдері.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Бірліктерді бірлікке көбейтіп, бірліктердің астына жазады.

Ондықтарды ондықтарға көбейтіп, ондықтардың астына жазады

екі/үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолданады

Жазылым:

Екі таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейтуді бағанмен жазыңдар, мүмкіндіктер тармағын құрастыру.

Бағалау критерийі

екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдана алады

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары Ресурстар

оқулық, суреттер, және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс,

Тірек, білім, білік дағдылар

Екі таңбалы сандарды разрядты қосылғыштарға ажырату, қосуға қатысты көбейтудің қасиетін тарату.

Алдыңғы оқу

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөле алады

Сабақтың жоспары

Жоспарлы уақыт

Сабақ барысы :

бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

1 Ұйымдастыру кезең

Үш тілде амандасу

Шаттық шеңбері

«Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылулық сыйлау.

.Өткенді пысықтау

Жаңа білім

10 минут

Жаңа сабақ

Сен жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолданасың

№1.2Тапсырма:

-Дұрыс есептесең,Қазақстанның белгілі композиторларының аттарын білетін боласың;

-Олар қандай шығарамаларымен танымал болғандығын анықта

-есепте тексеруді орында:

Дескриптор:

-Дұрыс есептесең,Қазақстанның белгілі композиторларының аттарын білетін боласың;

-Олар қандай шығарамаларымен танымал болғандығын анықтайды

-Есептейді , тексеруді орындайды

№3,4Тапсырма:

-Теңдеулерді шеш;

-Өрнектерді құрастырып жаз;

-Олардың мәнін тап

Дескриптор:

-Теңдеулерді шешеді;

-Өрнектерді құрастырып жазады;

-Олардың мәнін табады

№ 5, 6 Тапсырма:

-Есептерді шығар;

-Есептердің шарты бойынша бір қорап қарындаш қанша теңге тұратыны анықта;

-Сұлба бойынша есептер құрастыр

Дескриптор:

-Есептерді шығарады;

-Есептердің шарты бойынша бір қорап қарындаш қанша теңге тұратыны анықтайды;

-Сұлба бойынша есептер құрастырады

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5 минут

Сабақтың тақырыбы бойынша тапсырмалар мен сұрақтар құрастыр

Жұптық жұмыс

Кері байланыс

3 минут

«Қадам, қадам» әдісі

Кері байланыс

Үйге тапсырма: 82-бет. №7-есеп

Саралау – деңгейлік тапсырма

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

«Шапалақ» әдісі

«Бағдаршам» әдісі

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

Рефлексия