Шешендік өнер:Майқы би мен Мөңке бидің шешендік сөздері

Бөлім: «Атадан қалған асыл сөз»

Атырау қаласы Б.Нысанбаев атындағы орта мектеп

Мерзім:10.09

Қазақ тілі және қазақ әдебиеті пәні мұғалімі: Мусина Майра Абдрахимовна

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы: Шешендік өнер: Майқы би мен Мөңке бидің шешендік сөздері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.3.1 Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындайалады:

Шығарманы көркемдік ерекшелігіне талдайды;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін анықтап, талдайды;

Кейбір оқушылар орындай алады:

шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға береді.

Бағалау критерийі

• шығарманың тілдік ерекшелігін талдайды;

• автор стилін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:психологиялық параллелизм, перифраз, гротеск, эллипсис

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

менің ойымша....,

мен оны былай түсіндіремін.....,

себебі....., оған мынандай дәлел келтіре аламын....,

мәселенің шешеу жолдарын ұсынар болсам,....,

қорыта келе,.......

Құндылықтар

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы (6-құндылық)

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі, тарих

Алдыңғы білім

Психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис туралы алған білімді кеңейту

Жоспар

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесіп, назарын сабаққа аудару.

Қызығушылықты ояту. «Ой қозғау»

Майқы би мен Мөңке бидің тарихтағы рөлі қандай?

• Майқы би мен Мөңке би шығармашылығының басты белгісі қандай?

(оқушылар жауабы тыңдалады).

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері таныстырылады.

Оқушылармен сәлемдесіп, назарын сабаққа аудару.

Оқушылар Мөңке би мен Майқы би өмір жолы туралы мәлімет алады.

Сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері таныстырылады.

ҚБ

Тапсырма қағаздары

Сабақтың ортасы

М

Эпитет

Портрет

Теңеу

Оқушыларға ережелер ұсынылады. Олар берілген ережелерді тірек сөздермен байланыстырып, ойларын қорғайды.

•Шешендік сөздегі көркемдегіш сөздерді анықтайды;

•Қолданылу себебін түсіндіреді.

Сөздікпен жұмыс жүргізеді.

•Майқы би мен Мөңке би образдарына бес жолды өлең құрастырады.

•Авторлар шығармашылығына қатысты пікір білдіреді;

•автор стиліне шағын талдау жүргізеді.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

9-сынып «Қазақәдебиеті» оқулығы

Әдебиеттеориясы

Сабақтың соңы

Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі
Бүгін мен...................... білдім

................. қызықты болды.

......................... қиын болды.
..................... тапсырманы мен орындадым.

......................... екенін түсіндім.
Мен енді....................... білемін.

Мен............................... сезіндім
Мен..................................... білім алдым. Мен......................................... үйрендім.
................................. менің қолымнан келді. Мен...................................... жасай алдым.
Мен.................................... жасап көруге талпынамын. .................. мені таң қалдырды.

Сабақ менің өміріме..... берді.

Менің............. жасағым келді.

Үй тапсырмасы

Майқы би мен Мөңке биге тән қасиеттерді топтастыру арқылы көрсетіңдер.

Дифференциацияны, берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушылардың алдына қандай міндеттемелер қоясыз?

Сіз оқушылардың сабақ барысындағы білім деңгейін Бағалау үшін қандай әдіс-тәсілдерді пайдаланасыз?

Техника қауіпсіздігі мен денсаулықты сақтау

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, оқу материалдарын таңдау және ресурстармен жұмыс жасауда оқушының жеке қабілетін ескеріп, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдалан ыңыз.

Денсаулықты сақтау технологиялары.

578тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақ әдебиеті пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары