Тема

Виды речевой деятельности

Кол-во заданий*

№ задания*

Проверяемая цель

Тип задания*

Описание задания*

Время на выполнение,

мин*

Балл *

Общий балл

Путешествия и достопримечательности

Образ жизни и культура: древние цивилизации

Аудирование и говорение

6.1.1.1Понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию

6.1.3.1Пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование, описание) от 3-го лица

КО

Обучающийся кратко пересказывает текст, прослушанный 2 раза, передавая главную и второстепенную информацию. Указывает неизвестную информацию, которая встретилась в тексте.

5 минут на каждого учащегося (проводится отдельно от письменной части)

10

10

Чтение

6.2.1.1.Понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию

6.2.5.1Формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества, полезности

РО

КО

Обучающийся изучает и анализирует информацию несплошного текста. Формулирует вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества, полезности

15

8

10

2

Письмо

6.3.1.1Составлять простой и сложный план

6.3.2.1Излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний от 3-го лица

6.3.2.1Излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний от 3-го лица

Обучающийся составляет простой план, излагает подробно содержание текста от 3-го лица

25

2

12

5

Соблюдение речевых норм

6.4.1.1 Правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена существительные, прилагательные, числительные, неопределенные местоимения, а также приставки и суффиксы в разных частях речи (в соответствии с учебным планом)

Обучающийся в работе правильно использует сложные имена прилагательные, имена числительные, слова, образованные при помощи приставок и суффиксов, Ъ и Ь знаки.

5

5

ИТОГО

40

32

№ вопроса

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

Пересказывает кратко, передавая главную и второстепенную информацию

6

6 баллов ставится за краткий пересказ и передачу главной и второстепенной информации, соблюдает логическую последовательность и смысловую цельность.

5 баллов ставится, если учащийся смешивает краткий и подробный пересказ, передает основную информацию текста,соблюдает логическую последовательность и смысловую цельность, преобладает подробный пересказ

4 балла ставится, если учащийся смешивает виды пересказа, переходя на подробный пересказ, указывает неизвестную информацию, соблюдает логическую последовательность.

3 балла ставится, если учащийся испытывает затруднения, извлекая главную и второстепенную информацию;выборочно пересказывает текст; затрудняется при поиске неизвестной информации, не соблюдает логическую последовательность

2 балла ставится, если обучающийся кратко пересказывает текст, не выделяя главную и второстепенную информацию, не указывая на неизвестную информацию

1 балл ставится, если обучающийся не передает содержание, не может определить главную, второстепенную, неизвестную информацию

Соблюдает структуру ответа: вступление, основная часть, заключение

3

За каждую часть ставится 1 балл

2

Указывает неизвестную информацию, которая встретилась в тексте

1

Балл ставится за умение находить неизвестную информацию

Всего

10

№ задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация для учителя

1

Создает сплошной текст, дает название тексту

3

Изучив несплошной текст, обучающийся создает сплошной текст, соблюдая структуру: вступление, основная часть, заключение

Описывает информацию несплошного текста

2

Обучающийся описывает информацию несплошного текста

Анализирует информацию несплошного текста

1

Анализирует информацию несплошного текста

2

Отвечает на вопросы:

Какая страна предлагает данный вид отдыха?

Информация, представленная в несплошном тексте, новая или устаревшая?

2

Отвечает на вопросы, используя информацию несплошного текста, обращая внимание на детали: год издания рекламного постера, тип валюты

3

Составляет вопросы высокого и низкого порядка по тексту

2

Обучающийся составляет 2 вопроса (1- высокого и 1- низкого порядка), которые должны содержать информацию несплошного текста и подразумевают возможность разных вариантов ответов.

Всего

10

№ задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

Составляет простой план, соблюдая структуру составления плана, озаглавливает пункты плана в соответствии с содержанием текста

2

Баллы ставятся за каждое соответствие требованиям

2

Излагает подробно содержание текста от 3-го лица.

5

5 баллов ставится, если обучающийся подробно излагает текст, обращая внимание на главную, второстепенную, неизвестную информацию. Допущено 2 ошибки(1-орфографическая,1-пунктуационная)

4 балла ставится, если обучающийся подробно излагает текст, обращая внимание на главную информацию. Соблюдает структуру письма. Допущено 3-4 ошибки (2 орфогафических,1 -2-пунктуационных)

3 балла ставится, если обучающийся кратко излагает текст, выделяя только главную информацию. Нарушена структура письма. Допущено 5-6 ошибок (4 орфографических, 1-2 пунктуационных)

2 балла ставится, если обучающийся кратко излагает текст. Допущено7-8 ошибок (4-5 орфографических, 2-3 пунктуационных)

1 балл ставится, если обучающийся затрудняется изложить текст, не соблюдает структуру письма. Допущено 9-10 ошибок (6 орфографических, 3-4 пунктуационных)

Всего

7

№ задания

Ответ

Балл

Дополнительная информация для учителя

3

Использует слова с разделительным Ъ и Ь знаками (не менее 3-х)

1

За каждое соответствие заданию ставится балл

Использует сложные имена прилагательные (не менее 2-х)

1

За каждое соответствие заданию ставится балл

Использует сложные имена числительные (не менее 2-х)

1

За каждое соответствие заданию ставится балл

Использует 1 существительное, образованное при помощи приставки и суффикса

1

За каждое соответствие заданию ставится балл

Использует 2 прилагательных, образованное при помощи приставки и суффикса

1

За каждое соответствие заданию ставится балл

Всего

5