3 класс.Задания для суммативного оценивания за раздел 8.

10 класс. СОР за 4 четверть

Задания для суммативного оценивания за раздел 8.

«Значение труда в жизни человека и общества».

Дата _________________

Ф.И. обучающегося (ейся) ______________________________________ 10 «____» класс

Чтение. Прочитайте текст и выполните задания.

Источник: http://www.rusnauka.com/36_NIO_2008/Philosophia/39257.doc.htm

Народные ремёсла казахов 

Истоки народных промыслов и ремесел казахов уходят вглубь веков. О существовании ткачества у племен андроновской культуры на территории Казахстана свидетельствуют археологические находки костяных, каменных и глиняных пряслиц. Народные промыслы и ремесла казахов развивались в условиях кочевого и полукочевого хозяйства.

Важной составной частью материального культурного наследия казахов являются народные ремесла. Развиваясь и совершенствуясь на протяжении всего исторического времени, они не теряют свою уникальность и самобытность и сегодня.  В них сконцентрированы опыт и ум наших предков, своеобразие и неповторимость народного творчества. В ремеслах отражается быт и материальное производство, уровень развития и ценностные ориентиры народа.

Своим творчеством они показывают неповторимость национального ремесла, основанных на присущих ему навыков и знаний. Учат бережно относиться к достоянию прошлого, воспитывают трудолюбие, умение ценить и уважать опыт лучших создателей прекрасного, способствуют развитию эстетическо-художественного вкуса у молодого поколения.

Народные ремесла в своем развитии прошли сложный путь от изготовления седла и предметов быта до современных изделий домашнего обихода. Возникновению казахского ремесла способствовали обстоятельства, в которых оказалась казахская общность - натуральный способ ведения хозяйства, весь ее жизненный уклад- кочевой образ жизни.

Народные ремесла явились продуктом материальной деятельности, в процессе которой люди приобрели определенные умения и навыки, в этом процессе строились также производственные отношения: отношения к окружающим людям, отношения к труду, отношения человека к результату своей деятельности.

В народных промыслах казахов преобладало в прошлом валяние войлока – их древнее достояние, связанное с кочевым скотоводческим хозяйством. Войлоком покрывали юрту, застилали им пол, утепляли стены.  

Казахи издавна умели выделывать шкуру и кожу животных. Из кожи изготавливали обувь, посуду, делали конскую сбрую, ремни. Шкуры в основном шли на пошив одежды.

Домашние предметы казахов соответствовали условиям кочевого и полукочевого образа жизни. Для удобства во времени кочевок в основном использовались войлочные чемоданы, сумки для посуды, тканные сумки для различных целей: дорба – для хранения одежды и белья, коржын – переметная сумка с двумя отделениями: для вещей и продуктов.

Кузнечные мастера изготавливали из железа инструменты для хозяйства: балта, устара, шеге, кулып.

Зергеры – ювелиры искусно выполняли все виды украшений, а также украшения серебром разные вещи – жуген (узда), ер (седла) и другие предметы.

Обработка дерева также была одним из достаточно развитых ремесел. Из дерева мастера делали остовы юрт, изготавливали деревянные части седел, также принадлежности для дома- кровати, сундуки и т.д.

Во всех видах народного ремесла самобытно проявился художественный талант народа, сумевшего передать свой опыт подрастающему поколению через информативную, познавательную, воспитывающую функции этнокультуры.

(379 слов)

Задания:

1. В каких из приведенных ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

A) Важной составной частью материального культурного наследия казахов являются народные ремесла.

B) Истоки народных промыслов и ремесел казахов уходят вглубь веков

C) Народные промыслы и ремесла казахов развивались в условиях кочевого и полукочевого хозяйства

D) Во всех видах народного ремесла самобытно проявился художественный талант народа, сумевшего передать свой опыт подрастающему поколению через информативную, познавательную, воспитывающую функции этнокультуры.

E) Народные ремесла явились продуктом материальной деятельности, в процессе которой люди приобрели определенные умения и навыки, в этом процессе строились также производственные отношения

2. Определите стиль текста.

____________________________________________________________________________

3.Приведите доказательства принадлежности текста к данному стилю

1 _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2 _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Письмо.

Задание.

Напишите эссе на одну из предложенных тем. Объем письменной работы 200-250 слов. Выразите свое отношение. Соблюдайте грамматические нормы языка. Используйте простые и сложные предложения.

1. Творчество — высокий подвиг, а подвиг требует жертв.

2. Дорога к славе прокладывается трудом.
3. Счастье достается тому, кто много трудится.
4. Труд облагораживает человека. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________