Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Бөлім:

9.2А Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Педагогтің аты-жөні:

Ахмедова Валида

Күні:

09.11.2023ж

Сыныбы:

9Б

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.2.5 -тотығу-тотықсыздану реакцияларын тотығу дәрежесі өзгере жүретін реакциялар ретінде түсіну

9.2.2.6 -тотығу процесін электронды беру, ал тотықсыздану-электронды қосып алу деп түсіну

Сабақтың мақсаты:

Тотығу-тотықсыздану реакцияларын ажыраты білу;

Тотығу дәрежесін дұрыс анықтау

Тотығу –тотықсыздану реакцияларының типтерін ажырату;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады.

3. Оқушыларды топтарға «Флешка» әдісі арқылы біріктіру.

Сәлемдесу. Сыныпта жағымды атмосфера орнату

Оқушылар берілген сұрақарға жауап беру:

• Тотығу-тотықсыздану реациялары дегеніміз не?

• Тотығу дегеніміз не?

• Тотықсыздану дегеніміз не?

• Тотығу дәрежесі дегеніміз не?

Топтық жұмыс: Оқушыларды топқа бөліп, берілген қосылыстардағы элементтердің тотығу дәрежелерін қоюды ұсыну

1 топ: Сl₂O₇, SO₃, H₃PO₄, P₂O₅, Na₂CO₃, CuSO₄, Cl₂,

2 топ: HClO₄, K₂Cr₂O₇, Cr₂(SO₄)₃, Al(NO₃)₃, CaSO₄,

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе

10 мин

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.

Жаттығу жасайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау және дене жаттығуларын жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Тотығу дәрежесіне сай химиялық реакияларды жіктеу

Фронтальды сұрау:

1.Химиялық реакция дегеніміз не?

2.Химиялық реакциялардың типтерін атаңыз?

Мұғалім:

Яғни бұл химиялық реакцияларды тотығу дәрежесіне сай екі топқа бөлеміз тотығу дәрежесі өзгере жүретін және өзгермейтін.

Мысалы, : NaOH + HCl → NaCl + H₂O (тотығу дәрежесі өзгеріссіз)

Na + H₂O → NaOH + H₂↑(тотығу дәрежесі өзгерген)

• Қосылыстардың құрамында тотығу дәрежесін қалай есептейді?

Мұғалім негізгі ұғымдарды талқылап, анықтама берді.

Тотығу

Тотықсыздану

Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Тотықтырғыш

Тотықсыздандырғыш

Қорытынды: Тотығу және тотықсыздану бір-бірінен бөлуге болмайтын процестер: тотығу тотықсызданусыз болмайды және керсінше, тотықсыздану тотығусыз болмайды.

Тотығу –тотықсыздану процестері табиғат пен техникада маңызды рөл атқарады. Тыныс алу, фотосинтез, зат алмасу және бірқатар биологиялық процестер тотығу-тотықсыздану реакциялары болып табылады.

Оқушыларға тотығу –тотықсызану реакцияларын орындау ережесі көрсетіледі:

1. Реакция теңдеуін жазу.

CuS+HNO₃ —>Cu(NO₃)₂+ S + NO+H₂O

2. Элементтердің тоотығу дәрежелерін анықтап, көрсетеміз:

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

10 мин.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді

1-тапсырма.

Оқушылар жеке жұмыстар орындайды:

Берілген реакция теңдеулерінде тотығу дәрежелерін қойып, тотығу дәрежесі өзгерген элементтерді анықтайды және тотықтырғышпен тотықсыздандырғышты көрсетіп ажыратады.

1. HNO₃ + H₂S →  H₂SO₄ + NO + H₂O

2. КСlO₃ → КС1 + КСlO₄

3. KNO₃ →  KNO₂ + O₂;

4. Mg+ N₂ ⇄ Mg₃N₂;

5. KClO₃  →  KCl + O₂

Дескриптор:

1. Тотығу дәрежесі өзгерген элементтерді анықтайды

2. Тотықтырғыш пен тотықсыздандырғышты көрсетіп ажыратады.

Бағалау: Мұғалім оқушылардың жұмыстарын тексеріп жүріп, кері байланыс береді

Презентация

9-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері

Топтық жұмыс «жалғасын тап» 6 мин

Жалғасын тап топтық жұмысында тапсырманы орындатад, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

2-тапсырма.

Оқушылар жұпта берілген реакция теңдеулерін қарастырып, тотығу-тотықсыздану реакцияларын анықтайды

PbO + 2HCl ⟶ PbCl₂ + H₂O

PbO₂ + 4HCl ⟶ PbCl₂ + 2H₂O + Cl₂

AlCl₃ + 3NH₃ + 3H₂O ⟶ Al(OH)₃ + 3NH₄Cl

2CrO₂^─+2OH ^– + 3H₂O₂ ⟶2Cr₂O₄^2- + 4H₂O

CaCO₃ 

Материалды жүктеу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

Бағыт

Сынып

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Химия пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz