"Бақытсыз Жамал" 8-сынып, қазақ әдебиеті

Тақырып бойынша 30 материал табылды

"Бақытсыз Жамал" 8-сынып, қазақ әдебиеті

Материал туралы қысқаша түсінік
"Бақытсыз Жамал" 8-сынып, қазақ әдебиеті пәні бойынша презентация
Материалдың қысқаша нұсқасы
img_page_1
Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Слайдтың жеке беттері
Қазақ әдебиеті, 8-сынып ІІІ бөлім: «Махаббат пен абырой» Сабақтың тақырыбы: Міржақып Дулатұлының «Бақытсыз Жамал» романы Пән м

#1 слайд
Қазақ әдебиеті, 8-сынып ІІІ бөлім: «Махаббат пен абырой» Сабақтың тақырыбы: Міржақып Дулатұлының «Бақытсыз Жамал» романы Пән мұғалімі: Мухсинова А.М.

1 слайд

Қазақ әдебиеті, 8-сынып ІІІ бөлім: «Махаббат пен абырой» Сабақтың тақырыбы: Міржақып Дулатұлының «Бақытсыз Жамал» романы Пән мұғалімі: Мухсинова А.М.

Оқу мақсаты : 8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу; 8.2.2.1. автор бейнесі мен кейіпкерлер

#2 слайд
Оқу мақсаты : 8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу; 8.2.2.1. автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым- қатынасының тілдік көрінісін табу.

2 слайд

Оқу мақсаты : 8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу; 8.2.2.1. автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым- қатынасының тілдік көрінісін табу.

Пафос арқылы ақын-жазушының қоғамдық-әлеуметтік идеалын анықтау да қалыптасты. Көркем шығарманың идеалы мен оның Пафосының тығ

#3 слайд
Пафос арқылы ақын-жазушының қоғамдық-әлеуметтік идеалын анықтау да қалыптасты. Көркем шығарманың идеалы мен оның Пафосының тығыз байланыста болатындығы осы екі ұғымды бірде ыңғайлас, бірде қарама-қарсы сапада қарастыруға негіз болды. Пафос қаламгердің “соты” мен “үкімі” деген де көзқарас бар. П а ф о с (гр. pathos — сезім , құмарлы қ) Құлшыныс, құштарлық, асқақтық, қуатты сезім мен терең шабыт мағынасында қолданылған. Ежелгі грек әдебиетінде Пафосты қаламгердің шығармашылық ойының сын-сипатын айқындауда, туындыларында заман бейнесінің бейнеленуі дәрежесін бағалауда негізгі көрсеткіш ретінде таныды. Аристотель Пафосты объективтік жайлар арқылы экспрессивтік бейнелер жасау деп есептеген.  Лонгин   Пафостың субъективтік негізге тәуелді екенін дәріптеп, “тәңірлік шабыт”, “таланттың әулиелік ақымақтығы” сияқты ұғымдар енгізіп, Пафосты қиялмен байланыстырды. Шиллер оны көркем туындының жанрын анықтайтын басты көрсеткіш десе, Лессинг эстет. категориялар дәрежесіне көтерді.Әдебиет теориясы

3 слайд

Пафос арқылы ақын-жазушының қоғамдық-әлеуметтік идеалын анықтау да қалыптасты. Көркем шығарманың идеалы мен оның Пафосының тығыз байланыста болатындығы осы екі ұғымды бірде ыңғайлас, бірде қарама-қарсы сапада қарастыруға негіз болды. Пафос қаламгердің “соты” мен “үкімі” деген де көзқарас бар. П а ф о с (гр. pathos — сезім , құмарлы қ) Құлшыныс, құштарлық, асқақтық, қуатты сезім мен терең шабыт мағынасында қолданылған. Ежелгі грек әдебиетінде Пафосты қаламгердің шығармашылық ойының сын-сипатын айқындауда, туындыларында заман бейнесінің бейнеленуі дәрежесін бағалауда негізгі көрсеткіш ретінде таныды. Аристотель Пафосты объективтік жайлар арқылы экспрессивтік бейнелер жасау деп есептеген.  Лонгин   Пафостың субъективтік негізге тәуелді екенін дәріптеп, “тәңірлік шабыт”, “таланттың әулиелік ақымақтығы” сияқты ұғымдар енгізіп, Пафосты қиялмен байланыстырды. Шиллер оны көркем туындының жанрын анықтайтын басты көрсеткіш десе, Лессинг эстет. категориялар дәрежесіне көтерді.Әдебиет теориясы

М.Дулатұлы «Бақытсыз Жамал» романы Міржақып – төмендердің аласасы, Сезімнің бар ма, жоқ па тамашасы. Жылтырап тесік моншақ жерде

#4 слайд
М.Дулатұлы «Бақытсыз Жамал» романы Міржақып – төмендердің аласасы, Сезімнің бар ма, жоқ па тамашасы. Жылтырап тесік моншақ жерде қалмас, Қазақша бір роман жаза салшы. М.Дулатұлы

4 слайд

М.Дулатұлы «Бақытсыз Жамал» романы Міржақып – төмендердің аласасы, Сезімнің бар ма, жоқ па тамашасы. Жылтырап тесік моншақ жерде қалмас, Қазақша бір роман жаза салшы. М.Дулатұлы

«Бақытсыз Жамал» романын бөлімдерге бөлу І бөлім: Жамалдың дүниеге келуі ІІ бөлім: Жамалдың молдадан дәріс алуы; ІІІ бөлім:

#5 слайд
«Бақытсыз Жамал» романын бөлімдерге бөлу І бөлім: Жамалдың дүниеге келуі ІІ бөлім: Жамалдың молдадан дәріс алуы; ІІІ бөлім: Сәрсенбайдың жоспары; І V бөлім: Байжан мен Сәрсенбайдың құда болуы; V бөлім: Басындағы бағы жоқ Жамал; V І бөлім: Ғали мен Жамалдың кездесуі; V ІІ бөлім: Ғали мен Жамалдың арасындағы ғашықтық сезім; V ІІІ бөлім: Қос ғашықтың қол ұстасып қашуы; ІХ бөлім: Ел ішіндегі дау; Х бөлім: Жас ғұмырдың сөнуі; ХІ бөлім: Жамалдың көрген қорлығы; ХІІ бөлім: Жамалдың амалы; ХІІІ бөлім: Тағдыр тәлкегі.

5 слайд

«Бақытсыз Жамал» романын бөлімдерге бөлу І бөлім: Жамалдың дүниеге келуі ІІ бөлім: Жамалдың молдадан дәріс алуы; ІІІ бөлім: Сәрсенбайдың жоспары; І V бөлім: Байжан мен Сәрсенбайдың құда болуы; V бөлім: Басындағы бағы жоқ Жамал; V І бөлім: Ғали мен Жамалдың кездесуі; V ІІ бөлім: Ғали мен Жамалдың арасындағы ғашықтық сезім; V ІІІ бөлім: Қос ғашықтың қол ұстасып қашуы; ІХ бөлім: Ел ішіндегі дау; Х бөлім: Жас ғұмырдың сөнуі; ХІ бөлім: Жамалдың көрген қорлығы; ХІІ бөлім: Жамалдың амалы; ХІІІ бөлім: Тағдыр тәлкегі.

#6 слайд

6 слайд

1. Романның идеясы мен пафостық ерекшелігі неде? 2. Автор шығарманың идеясы арқылы қандай ой айтқысы келді? 3. Романда қай тарих

#7 слайд
1. Романның идеясы мен пафостық ерекшелігі неде? 2. Автор шығарманың идеясы арқылы қандай ой айтқысы келді? 3. Романда қай тарихи кезең суреттелген? 4. Не себепті автор романды «Бақытсыз жамал» деп атаған? 5. Романнан қандай ұлттық құндылық көре аламыз? Тапсырма №1 Сұрақтарға жауап беріңдер:

7 слайд

1. Романның идеясы мен пафостық ерекшелігі неде? 2. Автор шығарманың идеясы арқылы қандай ой айтқысы келді? 3. Романда қай тарихи кезең суреттелген? 4. Не себепті автор романды «Бақытсыз жамал» деп атаған? 5. Романнан қандай ұлттық құндылық көре аламыз? Тапсырма №1 Сұрақтарға жауап беріңдер:

Тапсырма №2. Шығарма кейіпкерлеріне берілген мінездемені тауып, кестені толтырыңдар. Кейіпкер Мінездеу түрі Шығармадан дәлел

#8 слайд
Тапсырма №2. Шығарма кейіпкерлеріне берілген мінездемені тауып, кестені толтырыңдар. Кейіпкер Мінездеу түрі Шығармадан дәлел келтіру Сәрсенбай Шолпан Жамал Ғали

8 слайд

Тапсырма №2. Шығарма кейіпкерлеріне берілген мінездемені тауып, кестені толтырыңдар. Кейіпкер Мінездеу түрі Шығармадан дәлел келтіру Сәрсенбай Шолпан Жамал Ғали

Бағалау критерийлері:  Шығарманың идеясын ашып, өз ойын білдіреді;  Өз ойын жеткізуде нақты дәлелдер ұсынады;  Шығарманың тіл

#9 слайд
Бағалау критерийлері:  Шығарманың идеясын ашып, өз ойын білдіреді;  Өз ойын жеткізуде нақты дәлелдер ұсынады;  Шығарманың тілдік көрінісін талдайды.

9 слайд

Бағалау критерийлері:  Шығарманың идеясын ашып, өз ойын білдіреді;  Өз ойын жеткізуде нақты дәлелдер ұсынады;  Шығарманың тілдік көрінісін талдайды.

Тапсырма №3. Кестені толтырып, өз ойларын жүйелеу Кейіпкер Бойларындағы сіз ұнатқан қасиеттер Бұл қасиеттер бүгінгі жастарда

#10 слайд
Тапсырма №3. Кестені толтырып, өз ойларын жүйелеу Кейіпкер Бойларындағы сіз ұнатқан қасиеттер Бұл қасиеттер бүгінгі жастарда бар ма? Қазіргі жастардан қандай кемшіліктер көресің? Ғали Жамал

10 слайд

Тапсырма №3. Кестені толтырып, өз ойларын жүйелеу Кейіпкер Бойларындағы сіз ұнатқан қасиеттер Бұл қасиеттер бүгінгі жастарда бар ма? Қазіргі жастардан қандай кемшіліктер көресің? Ғали Жамал

Рефлексия Мен ештеңе түсінбедім; Маған әлі де түсініксіз; Маған бәрі түсінікті.

#11 слайд
Рефлексия Мен ештеңе түсінбедім; Маған әлі де түсініксіз; Маған бәрі түсінікті.

11 слайд

Рефлексия Мен ештеңе түсінбедім; Маған әлі де түсініксіз; Маған бәрі түсінікті.

Файл форматы:
pptx
09.01.2023
1179
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі