Коучинг Ата-аналар жиналысы Тақырыбы: Отбасы - тәрбиенің ұясы

1 слайд
“ ОТБАСЫ – ТӘРБИЕНІҢ ҰЯСЫ”

1 слайд

2 слайд
Күн тәртібінде: 1. Бала тәрбиесіндегі ата-ананың алатын орны (коучинг) 1- тоқсан бойынша оқушылардың оқу үлгерімі 1. Табельге қол қою 2. Оқушылардың тәртібі 3. Әр түрлі мәселелер

2 слайд

3 слайд
МАҚСАТЫ: АТА – АНАЛАРДЫ ПІКІР АЙТУҒА ЫНТАЛАНДЫРУ, ОРТАҚ ШЕШІМДІ АНЫҚТАУ, БАЛАНЫ ДАМЫТЫП ҚАНА ҚОЙМАЙ,ОНЫ ӨМІРГЕ ДАЙЫНДАП,РУХАНИ ЖАҒЫНАН ЖЕТКІЗІП,ЖЕКЕ ТҰЛҒА РЕТІНДЕ ҚАЛЫПТАСТЫРУ, БОЛАШАҚТА БАЛАМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ МІНДЕТІН БЕЛГІЛЕУ.

3 слайд

4 слайд
 « Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие берілуі керек, тәрбиесіз берілген білім –адамзаттың хас жауы, ол келешекте оның барлық өміріне апат әкеледі» Әл-Фараби

4 слайд

5 слайд
Ата-аналардың педагогикалық мәдениетінің жоғарғы деңгейі Ата-ананың тәрбие тәсілі: - дербестігін , жас ерекшеліктерін ескереді; -ынталандырады, жауапкершілікте болады; - ашық қарым-қатынасқа дайын; -тәртіп ережелерін талқыға салады; - өздерінің талаптарын өзгертуге жол береді; -көмектеседі, сұраныстарына көңіл бөледі; -балалардың ескертулерін ескеріп, тез түзелуге тырысады. Жеке тұлғаның нәтижесі: - өзін бағалайды, еріктік қасиеттері ерте пайда болады; - өмірге бейімделген, сенімді, жауапкершіл; - мәселені талқылауға қосылады, шешім қабылдауға ұсыныстар білдіреді; - ата-аналарының пікірі мен кеңестерін тыңдайды , талқылайды; - әрекеттерді ойлап істейді және басқадан да талап етеді; - дұрыс әлеуметтік мінез-құлықты қалыптастырады.

5 слайд

6 слайд
Ата-ананың тәрбие тәсілі: - бақылау деңгейі төмен; - бірақ қарым-қатынастары жылы; - басқарушылық рөлі мағынасыз; - тәрбиелеуді білмейді және тәрбиелегісі келмейді; - баланың тұлғасын жоғары бағалайды; - кішігірім қателіктерін кешіреді; - онымен сөйлеседі, сенеді, шектеулер мен тыйымдар қоймайды. Жеке тұлғаның нәтижесі: - қоғамда өзін ұстай алу және жауапкершілі төмен; - есейе келе, әлсіздерге әлімжеттік көрсету; - еріншек пен немқұрайлық басым болады; - өздеріне деген сенімділігі төмен болады. Ата-аналардың педагогикалық мәдениетінің орташа деңгейі

6 слайд

7 слайд
Ата-ананың тәрбие тәсілі: - ешқандай шектеулер қоймайды; - өзінің жеке бас мәселелерімен айналысып жүреді; - қарым-қатынасқа жабық болады; - баланың ішкі жан дүниесі қатты толғандырмайды; - баланың талаптары мен сұраныстарына немқұрайлы қарайды; - баларға көңіл аудару керек деп санамайды; - тамағы тоқ, киімі бар болса, ата-ана парызы орындалады деп санайды; - жазалау мен ынталандыру әдеттерін ретсіз пайдаланады; - жазалай отырып, сол жерде-ақ ынталандырады, кедергі болмаса болды; - қамшы мен аялы алақан, қатар жүреді . Жеке тұлғаның нәтижесі: - бала бойында жағыну, жалпақтау сияқты қасиеттері пайда болады; - өз ойы болмайды; - шынайы көңілмен жаны ашып, аяушылық білдірмейді; - көбінесе ой еңбегін де, қимыл еңбегін де жақсы көрмейді; - проблемалық мінез-құлыққа жақын болады. Ата-аналардың педагогикалық мәдениетінің төменгі деңгейі

7 слайд

8 слайд
Сіз төмендегі ескерту, шектеулерді балаңызға қаншалықты жиі айтасыз? - БАРШЫ, ҚАЗІР ҚОЛЫМ БОС ЕМЕС! - ҚАРАШЫ, ТАҒЫ БҮЛДІРДІҢ! - ДҰРЫС ЕМЕС! - СЕНІҢ БІРДЕҢЕ ҮЙРЕНЕТІН КҮНІҢ БОЛА МА? - СЕН МЕНІ ЖЫНДАНДЫРАСЫҢ! - ӘКЕҢ (НЕМЕСЕ ШЕШЕҢ) ЕКЕУІҢНІҢ МЕНСІЗ КҮНДЕРІҢ ҚАРАҢ ҚАЛАР!

8 слайд

9 слайд
Бала мен қарым – қатынастағы кейбір қателіктер Баланың астар санасында қабылдануы Дұрысы Жылама! Жаман балалар ғана жылайды Мен әлсіз, жаман баламын! Жарайды, кішкене жылап ал, жеңілденіп қаласың! Әкесіне (шешесіне) ұқсап сүймірейіп тұрғанын қарашы! Әкемді (шешемді) жек көреді Сенің әкең (шешең) ең жақсы адам. Қандай ақылды еді! (жақсылықтарын айтып отыру). Ой, ақымақ – ай! Менің ақымақтығымды жақсы көреді. Балам менің ақылды, әдемі... Біз сені жақсы болсын деп... Сен болсаң... Мені ата – анам да жек көреді. Үмітін ақтай алмайтын босбелбеумін Біз сені жақсы көреміз, түсінеміз. Әлі – ақ бәрі орнына келеді “ Бәленбайдың баласын қарашы...” Мен одан кеммін “ Менің ойымша ондайды сен де, жасай аласың! ” “ Әйтеуір бәрін былықтырасың да жүресің!” Келесі жолы өздері істесін. Енді ештеңе істемейсін! “ Әрбір адамның қателесуге құқығы бар. Ештеңе етпейді келесіде байқап істе!” “ Сенің ақылың жететін іс емес...” үлкендердің ісіне араласпай жайыңа отыр Менің қолымнан ештеңе келмейді. Мен түкке тұрмайтын байқұспын. Менің ойым ешкімге қызық емес. Араластыруға болатын іс болса: “Қане, сенің ойың?” – деп болмаса, “Бұл істің шешімін өзімізге қалдыр!”

9 слайд

10 слайд
1. БАЛАҢЫЗДЫҢ СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІМЕН ТЫҒЫЗ БАЙЛАНЫСТА БОЛУЫ; 2. САБАҚТАН КЕЛГЕН БАЛАҢЫҢ КҮНДЕЛІКТІ КҮНДЕЛІГІН ТЕКСЕРІП, КӨМЕК КӨРСЕТУ; 3. МЕКТЕПІШІЛІК АТА-АНАЛАР ЖИНАЛЫСЫНА ҚАТЫСУ; 4. СЫНЫПТЫҢ АТА-АНАЛАР КОМИТЕТІНІҢ ТӨРАЙЫМЫМЕН БАЙЛАНЫСТА БОЛУ; 5. БАЛАҢЫЗДЫҢ МЕКТЕПТЕГІ ЖАҒДАЙЫН ЖАСАУ БАРЫСЫНДА ӨЗ ЕРКІ Ң ІЗБЕН ОҚУ-ТӘРБИЕ ІС-ШАРАЛАРЫНА ҚАРЖЫЛЫҚ КӨМЕК КӨРСЕТУ; 6. МЕКТЕПТЕГІ АШЫҚ ЕСІК КҮНІ БАЛАҢЫЗДЫҢ САБАҒЫНА ҚАТЫСУ; Ата – ананың міндеттері

10 слайд

11 слайд
1. Мектеп білім ошағы екенін есте ұстаңыз. 2. Мұғалімнің қоғамдағы рөлін бағалаңыз,қолдау көрсетіңіз. 3. Бала тәрбиесі тек мұғалімнің ісі емес,ортақ іс екенін ұмытпаңыз. 4. Мектеп туралы,мектепте болған жағдай туралы анық-қанығына көз жеткізбей тұрып ,бөгде орындарға таратпаңыз. 5. Мектеп – балаңыздың екінші үйі екенін түсінсеңіз,өзіңізді де сол үйдің мүшесімін деп есептеңіз. Ата – аналарға арналған этикалық кодекс

11 слайд

12 слайд
• 6. Мектепішілік және сыныптағы ата-аналар жиналысынан қалыс қалмаңыз. 7. Өз балаңыздың мектептен тыс уақыттағы өміріне аса үлкен жауапкершілікпен қараңыз. 8. Балаңыз сапалы білім алсын десеңіз оған мектепке қажетті құрал-жабдықтарын уақытылы әперіңіз. 9. Балаңыздың денсаулығы мен жеке басының тазалығына және киіміне жауапты қараңыз. 10. Өз уақытымен балаңыздың оқу процесін,күнделігін,дәптерін қадағалап отырыңыз. 11. Егер мектепке сабақ уақытында келсеңіз, сынып жетекшісін немесе балаңызды арнайы күту орнында күтіңіз.

12 слайд

13 слайд
12. Өз мүмкіндігіңізге қарай мектепте өтілетін, ауыл көлемінде өтілетін мерекелік шараларға,байқауларға қатысыңыз. 13. Өз еріктерімен әрбір ата-ана мектепке ұйымдастырушылық,ақпараттық және материалдық көмек көрсете алады. 14. Мектеп ішінде, сыныпта бола қалған қиын мәселелі жағдайларда оны мынадай тәртіппен шешуге тырысыңыз: 1. Сынып жетекшісі; 2. Пән мұғалімі (қажет жағдайда); 3. Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары; 4. Мектеп басшысы •  

13 слайд

14 слайд
Сыныпта 20 оқушы 9 қыз, 11 ұл І – тоқсан бойынша Үздік оқушы – 3 Екпінділер – 1 Қанағаттанарлық – Үздік оқушылар: Қайратқызы Н. Құдайбергенова Д., Құдайбергенұлы Т.

14 слайд

15 слайд
Мектеп партасында отыр ған баланың жан-жақты білім алуына ең бірінші ықпал ететін – ұстаз болса, оның сүйеніші ата – анасы. Сондықтанда ата – ана ,ұстаз болып баланың білім алуына жағдай жасасақ біз жоғары нәтижеге қол жеткіземіз....

15 слайд

16 слайд
1 желтоқсан – Тұнғыш президент күні

16 слайд

17 слайд
Тәуелсіздік – ел тұғыры

17 слайд

18 слайд
Қазақстанның болашағы – білімді ұрпақ

18 слайд

19 слайд
ОҚУШЫНЫҢ САБАҚ ҮЛГЕРУІНДЕГІ АТА – АНАНЫҢ РОЛІ

19 слайд

20 слайд
 Баға дегеніміз не?  Қандай бағаны жақсы, қандай бағаны жаман деп айтамыз?  Бала “5” алғанда ата –ана не істейді, бала не істейді?  Бала “2”алғанда ата-ана не істейді,бала не істейді?

20 слайд

21 слайд
Бала “5” алғанда ата –ана не істейді, бала не істейді? АТА - АНА БАЛА ҚУАНАДЫ МАҚТАНАДЫ РИЗА БОЛАДЫ ҚУАНАДЫ МАҚТАНАДЫ КӨҢІЛ – КҮЙІ КӨТЕРІЛЕДІ

21 слайд

22 слайд
Бала “2” алғанда ата – ана не істейді, бала не істейді? АТА - АНА БАЛА РЕНЖИДІ ҰРСАДЫ КҮЙІНЕДІ ҚОРҚАДЫ ЖЫЛАЙДЫ КӨҢІЛ – КҮЙІ ТҮСЕДІ

22 слайд

23 слайд
- ЖАНЫМ МЕНІҢ! ҚУАНЫШЫМ МЕНІҢ! - СЕНІҢ ҚОЛЫҢНАН БӘРІ КЕЛЕДІ! - СЕН БОЛМАСАҢ, БІЗ ҚАЙТЕР ЕДІК? - БОТАМ КЕЛДІ! НЕГЕ КӨҢІЛСІЗСІҢ? - КЕЛ, КӨМЕКТЕСІП ЖІБЕРЕЙІН. - АҚЫЛЫҢНАН АЙНАЛАЙЫН! - БАЛАМ ӨСІП ҚАЛЫПТЫ ҒОЙ! - СЕНІҢ КӨМЕГІҢ КЕРЕК БОЛЫП ТҰР!

23 слайд

24 слайд
“ Балалар өмір сүруді өмірден үйренеді” Егер: Баланы үнемі сынай берсе, неге үйренеді бала? ол жек көруді үйренеді . Баланы мұқата берсе, неге үйренеді бала? Баланы мақтаса, неге үйренеді бала? Баланы қолдаса, неге үйренеді бала? Баланы жазғыра берсе, неге үйренеді бала?ол тұйық болуды үйренеді . ол игілікті болып үйренеді. ол өзін бағалауды үйренеді. ол кінәлі болып өмір сүруге үйренеді .

24 слайд

25 слайд
“ Балалар өмір сүруді өмірден үйренеді” Егер: Бала шыдамдылықта өссе, неге үйренеді бала?басқаларды түсінуге тырысып үйренеді . Бала адалдықта өссе, неге үйренеді бала? Бала қауіпсіздікте өссе, неге үйренеді бала? Бала қастастықта өссе, неге үйренеді бала? Бала түсіністік пен жылы шырайлы ахуалда өссе, неге үйренеді бала?әділетті болуға үйренеді . адамдарға сенуді үйренеді . басқыншыл болып үйренеді . ол осы өмірде махаббатты табуға үйренеді .

25 слайд

26 слайд
Балаға «Айналайын» деп айтудың 77 мүмкіндігі. Балаға деген сүйіспеншілігіміз бен махаббатымызды білдіру арқылы оның өзін – өзі дамытуы мен шыңдауына себеп боламыз. Ең бастысы – сол сөздерді шын жүрегімізбен білдіру.

26 слайд

27 слайд
Үндеу. Құрметті мектеп оқушылары! Біз 7 – сынып оқушылары, барлық мектеп оқушыларын салауатты, яғни нашақорсыз, ішімдіксіз, шылым шекпей өмір сүруге шақырамыз. Бұл індеттер – денсаулықтың жауы, қоғамға жат әдеттер екенін естеріңізге саламыз!Ү н д е у . Қ ұрм ет т і ат а –аналар! Біз сіздерді м ект епт егі оқуш ы өм іріне қат ы ст ы өт ет ін іс – ш араларға ж әне м ект епт егі ж иналы ст арға белсенді т үрде қат ы сулары ңы зды ш ақы рам ы з!

27 слайд