қысқаша көбейту формулалары

Тақырып бойынша 11 материал табылды

қысқаша көбейту формулалары

Материал туралы қысқаша түсінік
жаңа материалды оқушыларға түсіндіру мақсатында қолдануға болады,оқушы көру арқылы тез жадында сақтайды.Сіздерге де көмек.Ашық сабақта да қолдануға болады.
Материалдың қысқаша нұсқасы
img_page_1
Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Слайдтың жеке беттері
Екі өрнектің квадраттарының айырмасы «Л.Н.Толстой атындағы орта мектебі » коммуналдық мемлекеттік мекемесі 7 “Ж” сынып

#1 слайд
Екі өрнектің квадраттарының айырмасы «Л.Н.Толстой атындағы орта мектебі » коммуналдық мемлекеттік мекемесі 7 “Ж” сынып

1 слайд

Екі өрнектің квадраттарының айырмасы «Л.Н.Толстой атындағы орта мектебі » коммуналдық мемлекеттік мекемесі 7 “Ж” сынып

2 Сабақтың мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын меңгерту,өрнекті ықшамдауда формуланы қолдану. Тақырып

#2 слайд
2 Сабақтың мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын меңгерту,өрнекті ықшамдауда формуланы қолдану. Тақырып бойынша есептер шығарту дағдыларын қалыптастыру. Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру

2 слайд

2 Сабақтың мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын меңгерту,өрнекті ықшамдауда формуланы қолдану. Тақырып бойынша есептер шығарту дағдыларын қалыптастыру. Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру

3 Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі; 2.Үй жұмысын тексеру (өткен сабақтар бойынша сұрақтар қою); 3. Жаңа сабақ; 4.Ауызша

#3 слайд
3 Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі; 2.Үй жұмысын тексеру (өткен сабақтар бойынша сұрақтар қою); 3. Жаңа сабақ; 4.Ауызша есеп: 5. Математикалық диктант; 6. Оқулықпен жұмыс; 7. Сен мұғалімсің! Кестені тексер; 8.Өзіндік жұмыс(деңгейлік тапсырма): 9.Үйге тапсырма; 10.Сабақты қорытындылау . .

3 слайд

3 Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі; 2.Үй жұмысын тексеру (өткен сабақтар бойынша сұрақтар қою); 3. Жаңа сабақ; 4.Ауызша есеп: 5. Математикалық диктант; 6. Оқулықпен жұмыс; 7. Сен мұғалімсің! Кестені тексер; 8.Өзіндік жұмыс(деңгейлік тапсырма): 9.Үйге тапсырма; 10.Сабақты қорытындылау . .

4 1.Көпмүше дегеніміз не? Дәреже көрсеткішін қалай анықтаймыз? 2.Санның квадраты дегеніміз не? 3.Көпмүшенің көбейткішке дұрыс

#4 слайд
4 1.Көпмүше дегеніміз не? Дәреже көрсеткішін қалай анықтаймыз? 2.Санның квадраты дегеніміз не? 3.Көпмүшенің көбейткішке дұрыс жіктелгенін қалай тексеруге болады? 4.Дәреженің қасиеттерін атаңдар?

4 слайд

4 1.Көпмүше дегеніміз не? Дәреже көрсеткішін қалай анықтаймыз? 2.Санның квадраты дегеніміз не? 3.Көпмүшенің көбейткішке дұрыс жіктелгенін қалай тексеруге болады? 4.Дәреженің қасиеттерін атаңдар?

5 .

#5 слайд
5 .

5 слайд

5 .

6      2723 7 ух ух      27273 7 уу ух 1.Мысалы: Оқушы екі сан ойлады.Бірін

#6 слайд
6      2723 7 ух ух      27273 7 уу ух 1.Мысалы: Оқушы екі сан ойлады.Бірінші сан екінші саннан 7-ге артық.Бірінші сапнды 3- еселеп,одан екінші санды 2 еселеп азайтқанда,айырма 27-ге тең.Оқушы қандай сан ойлады? Шешуі: х-бірінші сан у-екінші сан Есептің шарты бойынша теңдеулер жүйесін құрамыз: Бірінші теңдеудегі х-ті у арқылы өрнектеп,оны екінші теңдеудегі х-тің орнына қойғанда алғашқы теңдеулер жүйесімен мәндес теңдеулердің мынандай жүйесі алынады: Мұндағы 3(у+7)-2у= 27 – бір айнымалысы бар теңдеу.Осы теңдеуді шешіп,у-тің мәнін табу керек: 3у +21-2у=27; у=6. х=у+7 теңдеудегі у-тің орнына оның мәнін (6-ны) қойсақ, х-тің сәйкес мәні табылады: х=6+7. х=13. (13;6)

6 слайд

6      2723 7 ух ух      27273 7 уу ух 1.Мысалы: Оқушы екі сан ойлады.Бірінші сан екінші саннан 7-ге артық.Бірінші сапнды 3- еселеп,одан екінші санды 2 еселеп азайтқанда,айырма 27-ге тең.Оқушы қандай сан ойлады? Шешуі: х-бірінші сан у-екінші сан Есептің шарты бойынша теңдеулер жүйесін құрамыз: Бірінші теңдеудегі х-ті у арқылы өрнектеп,оны екінші теңдеудегі х-тің орнына қойғанда алғашқы теңдеулер жүйесімен мәндес теңдеулердің мынандай жүйесі алынады: Мұндағы 3(у+7)-2у= 27 – бір айнымалысы бар теңдеу.Осы теңдеуді шешіп,у-тің мәнін табу керек: 3у +21-2у=27; у=6. х=у+7 теңдеудегі у-тің орнына оның мәнін (6-ны) қойсақ, х-тің сәйкес мәні табылады: х=6+7. х=13. (13;6)

7      132 2 ух ух      14 4 ух ух      605 25 ух ух      105 43 ух ух      93 738 ух ух

#7 слайд
7      132 2 ух ух      14 4 ух ух      605 25 ух ух      105 43 ух ух      93 738 ух ух      55,0 1812 х ух 1497- есеп. Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешіңдер:

7 слайд

7      132 2 ух ух      14 4 ух ух      605 25 ух ух      105 43 ух ух      93 738 ух ух      55,0 1812 х ух 1497- есеп. Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешіңдер:

. 1498-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру тәсілімен табыңдар: 1. 2. 3. 8      3 534 ух ух      135 7

#8 слайд
. 1498-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру тәсілімен табыңдар: 1. 2. 3. 8      3 534 ух ух      135 7 ух ух      22 656 ух ух

8 слайд

. 1498-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру тәсілімен табыңдар: 1. 2. 3. 8      3 534 ух ух      135 7 ух ух      22 656 ух ух

20.10.23 9      0)(3 6)(2 ухх хух 1 45 1 32         ух ух 1499-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру

#9 слайд
20.10.23 9      0)(3 6)(2 ухх хух 1 45 1 32         ух ух 1499-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру тәсілімен табыңдар: (1497,1498- есептерді шығарған оқушыларға күрделірек В- тобы) 1. 1510-есеп. Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешіңдер (В- тобын шығарған оқушыларға)

9 слайд

20.10.23 9      0)(3 6)(2 ухх хух 1 45 1 32         ух ух 1499-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру тәсілімен табыңдар: (1497,1498- есептерді шығарған оқушыларға күрделірек В- тобы) 1. 1510-есеп. Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешіңдер (В- тобын шығарған оқушыларға)

20.10.23 10      2 4 .2 ух ух      72 8 .1 ух ух VII. Сабақты қорытындылау. Бүгінгі өткен тақырып бойынша ауызша е

#10 слайд
20.10.23 10      2 4 .2 ух ух      72 8 .1 ух ух VII. Сабақты қорытындылау. Бүгінгі өткен тақырып бойынша ауызша есептер? х = 5, у = - 3 теңдеулер жүйесінің шешімі бола ма? х = 3, у = -1

10 слайд

20.10.23 10      2 4 .2 ух ух      72 8 .1 ух ух VII. Сабақты қорытындылау. Бүгінгі өткен тақырып бойынша ауызша есептер? х = 5, у = - 3 теңдеулер жүйесінің шешімі бола ма? х = 3, у = -1

20.10.23 11 Тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

#11 слайд
20.10.23 11 Тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

11 слайд

20.10.23 11 Тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

Файл форматы:
ppt
21.12.2017
439
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі