Материалдар / қысқаша көбейту формулалары

қысқаша көбейту формулалары

Материал туралы қысқаша түсінік

жаңа материалды оқушыларға түсіндіру мақсатында қолдануға болады,оқушы көру арқылы тез жадында сақтайды.Сіздерге де көмек.Ашық сабақта да қолдануға болады.

Байбатшаева Маржан Абдукамитовна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

21 Желтоқсан 2017

369

0 рет жүктелген

Математика Презентация 7 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 12

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
Екі өрнектің квадраттарының айырмасы «Л.Н.Толстой атындағы орта мектебі » коммуналдық мемлекеттік мекемесі 7 “Ж” сынып

1 слайд

Екі өрнектің квадраттарының айырмасы «Л.Н.Толстой атындағы орта мектебі » коммуналдық мемлекеттік мекемесі 7 “Ж” сынып

2 слайд
2 Сабақтың мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын меңгерту,өрнекті ықшамдауда формуланы қолдану. Тақырып бойынша есептер шығарту дағдыларын қалыптастыру. Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру

2 слайд

2 Сабақтың мақсаты: Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын меңгерту,өрнекті ықшамдауда формуланы қолдану. Тақырып бойынша есептер шығарту дағдыларын қалыптастыру. Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру

3 слайд
3 Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі; 2.Үй жұмысын тексеру (өткен сабақтар бойынша сұрақтар қою); 3. Жаңа сабақ; 4.Ауызша есеп: 5. Математикалық диктант; 6. Оқулықпен жұмыс; 7. Сен мұғалімсің! Кестені тексер; 8.Өзіндік жұмыс(деңгейлік тапсырма): 9.Үйге тапсырма; 10.Сабақты қорытындылау . .

3 слайд

3 Сабақтың жоспары: 1.Ұйымдастыру кезеңі; 2.Үй жұмысын тексеру (өткен сабақтар бойынша сұрақтар қою); 3. Жаңа сабақ; 4.Ауызша есеп: 5. Математикалық диктант; 6. Оқулықпен жұмыс; 7. Сен мұғалімсің! Кестені тексер; 8.Өзіндік жұмыс(деңгейлік тапсырма): 9.Үйге тапсырма; 10.Сабақты қорытындылау . .

4 слайд
4 1.Көпмүше дегеніміз не? Дәреже көрсеткішін қалай анықтаймыз? 2.Санның квадраты дегеніміз не? 3.Көпмүшенің көбейткішке дұрыс жіктелгенін қалай тексеруге болады? 4.Дәреженің қасиеттерін атаңдар?

4 слайд

4 1.Көпмүше дегеніміз не? Дәреже көрсеткішін қалай анықтаймыз? 2.Санның квадраты дегеніміз не? 3.Көпмүшенің көбейткішке дұрыс жіктелгенін қалай тексеруге болады? 4.Дәреженің қасиеттерін атаңдар?

5 слайд
5 .

5 слайд

5 .

6 слайд
6      2723 7 ух ух      27273 7 уу ух 1.Мысалы: Оқушы екі сан ойлады.Бірінші сан екінші саннан 7-ге артық.Бірінші сапнды 3- еселеп,одан екінші санды 2 еселеп азайтқанда,айырма 27-ге тең.Оқушы қандай сан ойлады? Шешуі: х-бірінші сан у-екінші сан Есептің шарты бойынша теңдеулер жүйесін құрамыз: Бірінші теңдеудегі х-ті у арқылы өрнектеп,оны екінші теңдеудегі х-тің орнына қойғанда алғашқы теңдеулер жүйесімен мәндес теңдеулердің мынандай жүйесі алынады: Мұндағы 3(у+7)-2у= 27 – бір айнымалысы бар теңдеу.Осы теңдеуді шешіп,у-тің мәнін табу керек: 3у +21-2у=27; у=6. х=у+7 теңдеудегі у-тің орнына оның мәнін (6-ны) қойсақ, х-тің сәйкес мәні табылады: х=6+7. х=13. (13;6)

6 слайд

6      2723 7 ух ух      27273 7 уу ух 1.Мысалы: Оқушы екі сан ойлады.Бірінші сан екінші саннан 7-ге артық.Бірінші сапнды 3- еселеп,одан екінші санды 2 еселеп азайтқанда,айырма 27-ге тең.Оқушы қандай сан ойлады? Шешуі: х-бірінші сан у-екінші сан Есептің шарты бойынша теңдеулер жүйесін құрамыз: Бірінші теңдеудегі х-ті у арқылы өрнектеп,оны екінші теңдеудегі х-тің орнына қойғанда алғашқы теңдеулер жүйесімен мәндес теңдеулердің мынандай жүйесі алынады: Мұндағы 3(у+7)-2у= 27 – бір айнымалысы бар теңдеу.Осы теңдеуді шешіп,у-тің мәнін табу керек: 3у +21-2у=27; у=6. х=у+7 теңдеудегі у-тің орнына оның мәнін (6-ны) қойсақ, х-тің сәйкес мәні табылады: х=6+7. х=13. (13;6)

7 слайд
7      132 2 ух ух      14 4 ух ух      605 25 ух ух      105 43 ух ух      93 738 ух ух      55,0 1812 х ух 1497- есеп. Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешіңдер:

7 слайд

7      132 2 ух ух      14 4 ух ух      605 25 ух ух      105 43 ух ух      93 738 ух ух      55,0 1812 х ух 1497- есеп. Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешіңдер:

8 слайд
. 1498-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру тәсілімен табыңдар: 1. 2. 3. 8      3 534 ух ух      135 7 ух ух      22 656 ух ух

8 слайд

. 1498-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру тәсілімен табыңдар: 1. 2. 3. 8      3 534 ух ух      135 7 ух ух      22 656 ух ух

9 слайд
20.10.23 9      0)(3 6)(2 ухх хух 1 45 1 32         ух ух 1499-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру тәсілімен табыңдар: (1497,1498- есептерді шығарған оқушыларға күрделірек В- тобы) 1. 1510-есеп. Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешіңдер (В- тобын шығарған оқушыларға)

9 слайд

20.10.23 9      0)(3 6)(2 ухх хух 1 45 1 32         ух ух 1499-есеп. Теңдеулер жүйесінің шешімін алмастыру тәсілімен табыңдар: (1497,1498- есептерді шығарған оқушыларға күрделірек В- тобы) 1. 1510-есеп. Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешіңдер (В- тобын шығарған оқушыларға)

10 слайд
20.10.23 10      2 4 .2 ух ух      72 8 .1 ух ух VII. Сабақты қорытындылау. Бүгінгі өткен тақырып бойынша ауызша есептер? х = 5, у = - 3 теңдеулер жүйесінің шешімі бола ма? х = 3, у = -1

10 слайд

20.10.23 10      2 4 .2 ух ух      72 8 .1 ух ух VII. Сабақты қорытындылау. Бүгінгі өткен тақырып бойынша ауызша есептер? х = 5, у = - 3 теңдеулер жүйесінің шешімі бола ма? х = 3, у = -1

11 слайд
20.10.23 11 Тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

11 слайд

20.10.23 11 Тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!