Том мен Бекки 3 сынып

1 слайд
БӨЛІМ: ЖАҚСЫДАН ҮЙРЕН,ЖАМАННАН ЖИРЕН Том мен Бекки Марк Твен

1 слайд

2 слайд
ОҚУ МАҚСАТТАРЫ :  3.1.3.1шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау  3.1.1.1шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру  3.3.2.1шығарма кейіпкеріне хат/ ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...)/ өлең (төрт жолды)/ әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу

2 слайд

3 слайд
БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ  Оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжайды;  Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;  Кейіпкерлердің іс- әрекетін сипаттап, баға береді;  Шығарма кейіпкеріне хат жазады.

3 слайд

4 слайд
ОЙСЕРГЕК: КЕЛ, ЖАНЫМА ТҰР, СЫНЫПТАС, ӨЗ АЛАҚАНЫҢДЫ МАҒАН АШ. МІНЕ, МЕНІҢ ҚОЛЫМ БОС, ЖЫЛУЫМА ЖЫЛУ ҚО С.

4 слайд

5 слайд
ТОПҚА БӨЛІНУ І топ : Жазушылар ІІ топ :Құтқарушы ІІІ топ :Ғалымдар

5 слайд

6 слайд
АЛДЫҢҒЫ БІЛІМДІ ҚАЙТАЛАУ «Сиқырлы себет» әдісі

6 слайд

7 слайд
Дескриптор: 1-топ: А.Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылғы туралы баяндайды. Қара сөздегі негізгі ойды айтады. 2-топ: Батырлар жыры туралы баяндайды. Батырларға тән қасиеттерді атайды? 3-топ: Ежелгі замандағы батырларды атайды.Оларды сипаттайды.

7 слайд

8 слайд
Бағалау: «Жетістік жетондары»

8 слайд

9 слайд
Марк Твен ( ағылш .   Mark Twain , шын аты Сэмюэл Лэнгхорн Клеменс ( ағылш.   Samuel Langhorne Clemens ); 30 қараша  1835 жыл ,  Флорида ,  Миссури ,  АҚШ  — 21 сәуір  1910 жыл ,  Реддинг ,  Коннектикут ,  АҚШ ) — америкалық  жазушы , журналист, көсемсөзші.  Көркем әдебиет ,  тарихи көркем әдебиет ,  балалар әдебиеті ,  сатира ,  эссе ,  философиялық әдебиет ,  әдебиеттану  жанрларында шығармаларын жазған. 

9 слайд

10 слайд
« Балалар философиясы » әдісі. бұзықтық , сынып, кітап, мұғалім

10 слайд

11 слайд
Дескритор: 1.Тірек сөздерді жүйелі түрде қолдана алады. 2. Мәтіннің не туралы екенін болжай алады

11 слайд

12 слайд
Бейнеролик:

12 слайд

13 слайд
2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы. «Том мен Бекки»

13 слайд

14 слайд
Бағалау «Бағдаршам» әдісі

14 слайд

15 слайд
« Қар кесегі » әдісі. Әр оқушы жеке қағазға мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастырып жазады. Қағазды умаждап, сыныптың ортасына лақтырады. Әр оқушы қағазды алып, сұраққа жауап береді.

15 слайд

16 слайд
Дескриптор: • Мәтінді түсіріп әрі тізбектей оқиды. • Мәтін бойынша сұрақтар құрастара алады, жауап береді.

16 слайд

17 слайд
Топтық жұмыс «Модельдеу» әдісі Жазушылар: Әңгімедегі оқиға қалай жалғасуы мүмкін? Болжамыңды айт. Құтқарушылар: Мәтін мазмұнына сәйкес келетін мақал- мәтелдерді тап Ғалымдар: Тақырыпқа байланысты жағдаят(оқиға) құрастыр.

17 слайд

18 слайд
Дескриптор: Шығармадағы кейіпкерлердің мінез- құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжай алады

18 слайд

19 слайд
«Екі жұлдыз,бір тілек» Екі жұлдыз-Жұмыстарындағы ұнағаны Бір тілек-Жақсартуға болады

19 слайд

20 слайд
«Дөңгелек үстел» әдісі 4-тапсырма. Кейіпкеріміз Том Сойердің пікірін де тыңда. Оның ойынша оқиға қалай жалғасады екен?

20 слайд

21 слайд
Жұптық жұмыс. 6-тапсырма. Сен Томның қыз балалар туралы пікірімен келісесің бе? Пікіріңді білдір.

21 слайд

22 слайд
Бағалау: Смайлик арқылы бағалау

22 слайд

23 слайд
Қорытындылау « Шеринг » әдісі 3-топ: Оқиғаның желісі бойынша Том мен Беккиге хат жазу. 7-тапсырма. Беккиге қандай кеңес берер едің? 1-т оп: . Мәтіннен алынған сөйлемдердің әрі қарай немен аяқталатынын өз ойыңмен болжап, жалғастырып жазып көр. Доббис мырза кітапты ылғи тартпаға салып, кілттеп қояды. Себебі ... . Мұғалімнің оқыған кітабы оқушыларда қызығушылық тудыратын, өйткені . 2-т оп: Cұрақтарға жауап бер. Беккидің аяқастынан Томға шабуыл жасауы дұрыс болды ма? . Неліктен? . Томның орнында болсаң, не істередің? . «Қыздарда сабырлық жоқ» дегенге келісесің бе? .

23 слайд

24 слайд
Өткен тақырып бойынша ойларын жинақтайды, пікір алмасады. Кезекпен барлығы тақырып бойынша түйінді ойды қорытындылайды.

24 слайд

25 слайд

25 слайд

26 слайд
Үй тапсырмасы. Мәтінді оқып, оқиғаны өз ойыңмен жалғастыр.

26 слайд

27 слайд
Кері байланыс «Алма ағашы» әдісі Жасыл түсті алма – бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын, менің көңіл күйім көтеріңкі. Сары түсті алма – мен тапсырма- ны орындай алмадым, көңіл күйім жоқ.

27 слайд