учить детей отвечать на простейшие («что?», «кто?», «что делает?») и более сложные вопросы («во что одет?»); - учить детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картине

Воспитывать уважение к традициям и обычаям казахского народа

подбирать пары одинаковых по цвету предметов; - учить детей сосредотачивать внимание на опасных предметах, встречающихся в жизни; дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму

продолжать учить детей строить загоны из крупного строительного материала типа Лего, закреплять основные цвета, активизировать в речи слова-признаки «высокий - низкий», «большой - маленький», названия животных

Закрепить прием накладывания кубик на кубик, кирпичик на кирпичик. Развивать умение у детей сооружать элементарные постройки по образцу. Развивать посредством конструирования, развивать мелкую мускулатуру рук

Көлік түрлерін ажырата білуге үйрету.

Балаларды жаз мезгілі туралы білімдерін кеңейту.

Жеңіс күні туралы түсінік беру.

1-мамыр Қазақстан халқының ынтымақ күні туралы түсінік беру.

Балалардың қарапайым математикалық дағдыларын қалыптастыра отырып, сандар жайлы түсініктерін тереңдете түсу, геометриялық пішіндерді тануға, 10 көлемінде тура және кері санауға, жаңылмай атауға ынталандырып, тапсырмалар арқылы ықпал ету, кеңістікті бағдарлайлай білуге, санның реттік таңбасының орнын есте сақтауға үйрету.

Знакомить детей со злаковыми растениями. Дать представление о том, что хлеб - основной продукт питания человека. Воспитывать бережное отношение к хлебу. Учить сравнивать, анализировать, делать выводы, обобщение. Развивать сенсорные навыки. Обогащать словарный запас, развивать связанную речь.

упражнять детей в четком произношении звуков; продолжать учить дифференцировать звуки «Ж» и «З»

Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой» • Вызвать эмоционально-эстетический отклик на тему занятия. • Воспитывать аккуратность

• Учить детей различать близкие цветовые тона, соотносить предметы по цвету. • Активизировать выражения «разные по цвету», «одинаковые по цвету». • Закреплять представление об отдельных цветах (красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый, коричневый, белый, голубой, розовый) .

1. Образовательные: закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный) ; побуждать называть цвета; закрепить знания геометрических фигур; закрепить понятия «большой», «маленький»; 2. Развивающие: развивать мелкую моторику; 3. Воспитательные: создать радостное настроение; воспитывать у детей радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

формировать общее представление о семье. Рассказать о маме, какая она добрая, ласковая, любящая, любит своих деток.

Продолжать учить детей создавать постройки, накладывая детали друг на друга, располагая рядом.

Формировать познавательный интерес у детей к первым характерным признакам наступления весны; знакомить детей с разновидностями птиц, их поведением в весенний период, их внешней форме; воспитание доброжелательного отношения и любознательности к природе; обогащение словарного запаса детей.

вызвать интерес к рисованию мостика из 3-4 «бревнышек». Учить проводить прямые линии рядом с другими. Упражнять в технике рисовать с кистью. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать самостоятельность.

Развитие творческих способностей детей. Усвоение художественных знаний и умений воспитанников в нетрадиционных видах изобразительной деятельности.