Ойын арқылы оқыту технологиясының мақсаты, дидактикалық, тәрбиелік, дамытушылық, әлеуметтендірушілік мақсатқа жету. Ойын технологиясының ерекшелігі ойындық іс- әрекетінің психологиялық механизмі жеке бастың өзіндік талап- талғамдарына сүйенеді. Баланың бойындағы білімділік, танымдылық, шығармашық қасиеттерін аша түсуді көздейді.

Дәстүрден тыс сурет салу арқылы баланың ойлау қабілетін арттырамыз. Бала ойын арқылы дамиды. Ойлау қабілеті жетіледі.

Темперамент дегеніміз психикалық процестердің өтуінің динамикалық ерекшеліктерін және адам мінез-құлқын,олардың күшін,жылдамдығын,пайда болуын,тоқталуы мен өзгерісін сипаттайтын қасиеттер жиынтығы.

Үш түрлі шариктер беріледі. Бала қолындағы қонжықтың суреті салынған қақпаға доптарды дөңгелетіп отырып салады.

Нұсқаушы қарама-қарсы тұрған балаға әр түсті айтқанда сол аталған түсті қолындағы стаканмен жабу қажет.

Балықты үш түрлі бояумен арнайы бүктелген қағаздармен бояймыз. Алдымен көк түс, жасыл түс, қызыл түспен боялады.

Қарама-қарсы отырған балалар ортада тұрған жәшіктің ішінен аяқтарымен кішкентай шарларды іздейді. Қолдарымен ұстауға болмайды.

Балаға «Лабиринт» тапсырмасын ұсынып, тапсырманың қалай орындалатындығын түсіндіру, тапсырманы орындау барысында зейінділік, зеректік, икемділік сияқты талаптарды айтып отырамын. Баланың әр дұрыс орындаған тапсырмаларын мақтау, мадақтау арқылы жігерлендіріп отырамын. Бұл тапсырма баланың қабылдау әрекетінің дамуына, зейін көлемінің кеңейуіне игі әсерін тигізеді.

Балалар екі топқа бөлініп қарсы беттегі тұрған кәрзеңкедегі жеміс пен көкөністерді жинау керек. Ол кәрзеңкеге жету үшін бала қолындағы қызыл және көк түсті қағаздарды алдына қойып , сол қағаз бетімен алға қарай жылжуы қажет.

Ұсақ және моториканы дамыту. Екі қолдың да бағдарлауын арттыру. Алақан қол бұлшықеттерін дамыту. Түстерді ажырата білуін қадағалау.

Бір мезетте оң жақ жарты шар және сол жақ жарты шар миы жақсы жұмыс жасауы үшін, балаға әр түрлі кескіндермен берілген жұмысты қолданамыз. Бастапқыда бұл жаттығуды орындау қиындық соқтырады. Алайда күнделікті қадағалап, пайдаланған жағдайда өте көп көмек берері сөзсіз. Қызыл кескіндеменің үстіне сұқ саусағы мен ортаңғы саусағы бірігіп түседі. Жасыл кескіндеменің үстіне екі саусағы екі бөлек түседі.

Ұсақ қол моторикасы термині саусақтар қозғалысы және қолдың буындарын үйлестіру дегенді білдіреді. Ұсақ моториканы дамытудың маңыздылығы неде? Адамның бас миында саусақ қимылына және сөйлеуге жауап беретін орталықтар өте жақын орналасқан. Ұсақ моторикаға әсер ете және оны белсендіре отырып, көрші орналасқан сөйлеуге жауап беретін орталықты да дамыта аламыз. Педагогтар мен балалар психологының мақсаты- ата – аналарға ұсақ моториканы дамыту ойындарының маңыздылығын ұғындыру. Баланы қызықтыруда және жаңа хабарларды игеруіне көмектесуде үйретуді ойынмен алмастыру, алға қойған мақсатына жетуді, тапсырманы орындауда қиындыққа кездессе мойымауына үйрете отырып, аз мөлшердегі жетістіктерін де бағалап, мадақтап қоюды да ұмытпауы керек.

Бала зейінінің байқағыштығын, жылдамдығын арттыруға арналған дамытушы ойындар болып табылады. Баланы қызықтыруда және жаңа хабарларды игеруіне көмектесуде үйретуді ойынмен алмастыру, алға қойған мақсатына жетуі үшін аз мөлшердегі жетістігін мадақтап қоюды ұмытпау керек.

Аттестациядан өтуге

Аттестациядан өтуге

Аттестациядан өтуге

Аттестациядан өтуге

Аттестациядан өтуге

Аттестациядан өтуге

Аттестациядан өтуге