Күн тәртібі – іс-әрекеттерің мен міндеттеріңді, өз уақыттарыңды дұрыс ұйымдастыру. Дұрыс ұйымдастырылған күн тәртібі денсаулықты сақтаудың, міндеттерің мен мақсатыңа жетудің бірден бір кепілі. Дегенмен, біз күнделікті өмірде осы айтылған ережені сақтаймыз ба, бүгін сол туралы әңгімелесеміз.

Аннотация Бұл жоба адам экологиясын ғылыми тұрғыдан зерттей отырып,экологиялық проблемаларды шешу жолдарын қарастыру. Бадам-2 елді мекеннің экологиялық апатты аймақтары, ауасы, өзен-көлдері, топырағының экологиясы, ластану жөнінде нақты мәліметтер жинақтап, кесте, диаграмма, графиктер сызып, дәлелдеу.Елді мекендердің денсалықтарын анықтау.

Барлық оқушылар: Қоршаған орта құбылыстары үдерістерімен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру. Оқушылардың басым бөлігі : тынысалу , азон қабатын фотосинтез процесінің химизмін түсіндіреді. Қышқыл жаңбыр не екенін айтады Жемірілу түрлерін айтады. Кейбір оқушылар Жемірілу үдерінің химиялық реакция теңдеулерін жаза алады .Оттектен озон алу және кері реакция жазады. • Химиялық реакцияларды реагенттердің саны және құрамы бойынша химиялық реакцияларды жіктейді

Барлық оқушылар: Молярлық көлемнің мәнін анықтай алады. Қалыпты және стандартты жағдайларды анықтай алады. Авогадро заңының қалай оқылуын біледі.

Барлық оқушылар: Адамдардың ежелден және күнделікті тұрмыста қолданып келе жатқан металдарды атай алады; Көптеген оқушылар: Металдардың физикалық және кейбір химиялық қасиеттерін (сумен, сұйытылған қышқылдармен және тұз ерітінділерімен әрекеттесуін) біледі, реакция теңдеулерін сөзбен жаза алады. Кейбір оқушылар: Өз ойын еркін жеткізе алады.

«Бала – көңілдің гүлі, көздің нұры» деген адамзат жаратылғалы өз дәлелімен тапқан халық даналығына сүйенетін болсақ, біз үшін ана ретінде де, ұстаз ретінде де бақыт дегеніміз – білімді, тәрбиелі, дені сау, болашағы зор ұрпақ. Сол ұрпаққа саналы да сапалы білім беру біздердің, мұғалімдердің қолында. Шығармашыл ұстаз үнемі ізденіс үстінде болуы шарт.

Өсімдіктердің жарық мөлшеріне байланысты бейімделушіліктерін сипаттау.

Қызылша — циклмен өтетін ауру, төрт клиникалық кезеңі бар: инісубациялық, продромальды, бөртпе кезеңі, бөртпенің кете бастау кезеңі және асқынулы кезеңі.

Кремний және оның қосылыстарын атай алады.Стандарттық деңгейдегі тапсырманы орындайды

Барлық оқушылар: Молярлық көлемнің мәнін анықтай алады. Қалыпты және стандартты жағдайларды анықтай алады. Авогадро заңының қалай оқылуын біледі.

Білімділік: Оқушыларға қылмыстық істердің адам өміріне тигізер әсері, келешек өмірлеріне оның зардаптары туралы түсіндіру. Дамытушылық: Ой-өрісін, ойлау қабілетін шығармашылыққа дамыту. Тәрбиелілік: Қоғамға жат мінез-қылықтардан сақтандыру. Адамгершілік ізгі қасиеттер мен ар-ождан бостандығына тәрбиелеу. Көрнекілігі: слайд, суреттер.

Оқушылар істей алады: Scratch бағдарламасында нысандардың атауларын дұрыс қолдана алады. Пәндік лексика мен терминология: Спрайт, скрипт, графика, сахна, блок, команда, сенсор, оператор Сұхбатқа/хатқа арналған пайдалы сөздер: Scratch бағдарламасында орналасқан нысанды өңдеу батырмалары ...... орналасқан Жобаны сақтау үшін ..... бұйрықтары қолданылады. Файлдың кеңейтілімі ..... Программалау тілдерін пайдаланамыз себебі, ....

ә әрпі мен дыбысы туралы презентация

Мектептегі іс-тәжірибемді 2- сыныбында қазақ тілі пәнінен жүргіздім. Бастауыш сынып мұғалімі болғандықтан ойлау арқылы ойлау қабілеттерін дамыттым.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы диалогті оқытуды тиімді пайдаландым.Заман талабына сай,тізбектелген төрт сабақтың орта жоспары бойынша 2-сыныпта қазақ тілі пәнінде сабақ өттім. Сыныптытың атмосферасын жақсартып алу үшін оқушыларды психологиялық дайындықпен қалыптастырдым.

Информатика кабинетінің меңгерушісі

Информатика кабинетінің меңгерушісі