Балабақшаға арналған қимыл қозғалыс ойындарының топтамасы Балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене ... Қимыл қозғалыс ойындары.

Көктемде табиғатта қандай өзгерістер болады? Аулада қар еріп жатқан жер байқала ма? Неге бұл жердің қары еріп жатыр? Халық болжамдары бар: қар ұлпалары іріленсе — күннің жылынуын күт; қараторғай келсе көктемді қарсы ал. Көктемнің алғашқы күндерінен бастап күннің шуағы молаяды. Күннің көзі көбірек түсетін жерлердегі қарлар еріп, жер бусана бастайды

Қар үстіндегі адамдардың, жануарлардың, құстардың ізін айырып, білуге үйрету. Балалардың байқағыштығын, ойлау қабілетін қалыптастырып, толықтыра түсу.

Өлі табиғаттың жазғы құбылыстары туралы білімін бекіту, ауа райына, кезеңге байланысты киімдер, жыл мезгілдерінің киімдерін салыстыру, еске алу. Балалар арасында достық қарым-қатынасты қалыптастыру. Ізгілік және қамқорлық сезімін тәрбиелеу.

Ертегі мазмұның балалардың естеріне түсіріп,сұрақтарға толық жауап берулерін қадағалау. Тіл байлықтарын дамыту. Артистік өнерге машықтандыру, дауыс ырғағын өзгерте отырып, кейіпкерлердің дауысына сала білуге үйрету.

Екінші кіші топқа арналған таңдау курс бағдарламасы «Ертегілер әлемінде» деп аталады. Ертегілер балалардың ойын, қиялын, сөйлеу тілін дамытуда үлкен роль атқарады. Сондықтан екінші кіші топ тәрбиенушілері үшін ертегілерді оқытудың маңызы зор. «Ертегілер әлемінде » таңдау курсында қиял-ғажайып, тұрмыс-салт, хайуанаттар жайындағы ертегілер қамтылған. Балалардың қабылдануына жеңіл, оқиғасы қызықты ертегілер таңдап алынды. Балалар ертегідлерді рөлдерге бөліп, сахналайды. Ертегіні қою барысында балалар әр түрлі құралдарды пайдаланады, басқа да ойыншылармен қарым-қатынасқа түседі. Рөлін іс-әрекетпен, сөйлеумен, мимикамен, пантомимикамен білдіреді. «Ертегілер әлемінде» бағдарламасы ортаңғы топ балаларының тұлғалық дамуын қамтамасыз етіп және оны мектепке дайындауға бағытталған.

Дидактикалық ойын – баланың ақыл - ойын дамытып, таным түсініктерді ажыратудағы әдістердің бірі. Ойын арқылы оқыту – мектеп жасына дейінгі кезеңнің, негізгі ерекшелігі. Білімді меңгеру және оны бекіту үшін, дағды мен әдет қалыптастыруда балаға қайталау және жаттығу қажет. ... Балабақшада бала психикасының дамуына ойын әрекеті шешуші рөл атқаратындығы туралы белгілі ғалымдар өз еңбектерінде айтып кеткен.

Дидактикалық ойын – баланың ақыл - ойын дамытып, таным түсініктерді ажыратудағы әдістердің бірі. Ойын арқылы оқыту – мектеп жасына дейінгі кезеңнің, негізгі ерекшелігі. Білімді меңгеру және оны бекіту үшін, дағды мен әдет қалыптастыруда балаға қайталау және жаттығу қажет. ... Балабақшада бала психикасының дамуына ойын әрекеті шешуші рөл атқаратындығы туралы белгілі ғалымдар өз еңбектерінде айтып кеткен.

Театр – сахналық өнердің өмір көріністерін драмалық әрекет арқылы көрермендердің көз алдында актерлер күшімен бейнелейтін бір түрі; ойын-сауық немесе спектакль; түрлі сахналық ойын-сауықтар, сонымен қатар жалпы мәдени шаралар өткізілетін орын-жай. Театрдың тарихи жағынан қалыптасып, даму, өсіп-өркендеу жолы әрбір ұлттың, әр халықтың өмір-тұрмысымен, олардың жалпы тарихымен және тұрлаулы мәдениетімен тығыз байланысты.

Ертегі терапиясымен адамдар әрдайым айналысқан. Тек басқаша атаған. Ертегі терапиясын дамуының үш кезеңін ерекшелеген. Ескерілетіні, 1 бөлім бітпейді, 2 бөлім жалғастырылады. Сондықтан да әр бөлім жаңа процесті ашады. І бөлім – халық ауыз шығармашылығы. Оның бастауы ғасырлар басында жоғалған, бірақ ауызша айту процессі соңынан жазбаша айналып, әлі күнге дейін жалғасуда. ІІ бөлім – ертегі аңыздар мен ертегілер зерттеулер жинағы. Ертегі аңыздар зерттеулерінің психалогиялық түбі К.Ю. Юнг; Б. Беттельхейм; В. Пропп аспектілерімен байланысты. ІІІ бөлім – психотехникалық. Барлық педагогикалық, психологиялық, психотерапевтикалық технологияларда «ертегі құрастыру» әдісін қолданған.

Приоритетность образования детей дошкольного возраста. Общая обеспеченность детей дошкольным, начальным и средним образованием остается весьма актуальной проблемой для основной части мира. Это связано с тем, что дошкольное и школьное образование (воспитание, обучение и развитие) является основной социальной базой для нравственного, культурного, профессионального и общественно-политического приобретения человека, для адаптации личности к высшей цивилизации, для готовности обеспечить собственное личное благополучие в социально-классовом многослойном и нравственно разнообразном обществе.