Балабақшамызда өткізілген қалалық семинары мектепке дейінгі ұйымдар педагогтеріне, жас мамандарға әдістемелік қөмек ретінде пайдаланады.

Баланың ашу ызасы еркелік пе, не болмаса ойын жеткізе алмаушылық па ажырата білу.

Балалардың төрт мезгіл қыс, көктем, күз, жаз туралы түсініктерін кеңейте отырып, әр жыл мезгілінің маусымдық өзгерістері жайлы әңгімелей айтуға үйрету. Балалардың ой-қиялдарын дамыту, өзін басқа заттың немесе тірі жанның орнына қойып сезіну іскерліктерін дамыту. Дұрыс сұрақ қоюға және сұрақтарға толық жауап беруге, байланыстырып сөйлеуге машықтандыру.

Балалардың төрт мезгіл қыс, көктем, күз, жаз туралы түсініктерін кеңейте отырып, әр жыл мезгілінің маусымдық өзгерістері жайлы әңгімелей айтуға үйрету. Балалардың ой-қиялдарын дамыту, өзін басқа заттың немесе тірі жанның орнына қойып сезіну іскерліктерін дамыту. Дұрыс сұрақ қоюға және сұрақтарға толық жауап беруге, байланыстырып сөйлеуге машықтандыру.

Тәрбиеші мен балалар арасында бір бірімен қарым қатынасын білу. Тәрбиешінің көңіл күйі жұмысына әсер бермеуі қажет. Әр бір қиын жағдайда тәрбиеші шыдамды, салмақты болуы керек .

Тәрбиеші мен балалар арасында бір бірімен қарым қатынасын білу. Тәрбиешінің көңіл күйі жұмысына әсер бермеуі қажет. Әр бір қиын жағдайда тәрбиеші шыдамды, салмақты болуы керек .

Тәрбиеші мен балалар арасында бір бірімен қарым қатынасын білу. Тәрбиешінің көңіл күйі жұмысына әсер бермеуі қажет. Әр бір қиын жағдайда тәрбиеші шыдамды, салмақты болуы керек .

Формирование навыков восприятия произведений различных видов искусств, театр синтетический вид искусства; стимулирование творческой активности, свободы, эмоциональной раскованности; совершенствование исполнительского умения, развитие чувства партнерства.

Мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорларын дамыту ісіне тәрбиешінің балалардың сөздік қорларын дамыту, жаңа сөздерді меңгерту, үйренген сөздерін тиянақтап анықтап әрі байытып отыру басты міндет саналады.