Арнайы мектеп-интернат жағдайында тәрбиеленушілердің мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру және өзін-өзі реттеу дағдыларын дамыту арқылы олардың әлеуметтік бейімделуін, тәртіптілік пен өз әрекеттеріне жауапкершілік сезімін нығайту.

Қазақ ою-өрнектерінің негізгі түрлерін (өсімдік, геометриялық, жануар тектес) танып, ерекшеліктерін түсінеді. Оқушыларды ұқыптылыққа, іскерлікке тәрбиелеу

Оқушылардың ақыл-ойын,логикалық ойлау қабілетін,сөздік қорын дамыту.

1.Оқушыларды адамгершілікке, қарапайымдылыққа, кішіпейілділікке, әдептілікке, еңбексүйгіштікке, өз халқының салт-дәстүрін үйрене отырып, жаман әдеттерден аулақ болуға үйрету. 2. Адам бойындағы ұнамды, ұнамсыз қылықтарды ажырата отырып, әдеп әліппесін бойына дарыту, тіл байлығын, таным белсенділігін арттыру. 3. Оқушыларды әдептілікке, сыпайылыққа тәрбиелеу. Сабақтың өтілу әдісі: әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап. Көрнекілігі: суреттер, сызбалар, нақыл сөздер

Определить значимость духовно-нравственного воспитания в условиях специальной школы-интерната как основы формирования личности обучающихся с особыми образовательными потребностями, направленного на развитие моральных ценностей, гуманного отношения к окружающим, эмоциональной устойчивости, социальной ответственности и способности к позитивному взаимодействию в обществе, а также на создание благоприятной воспитательной среды, способствующей успешной социальной адаптации и личностному развитию детей.

Арнайы мектеп-интернат жағдайында тәрбиешінің ерекше білім беруді қажет ететін баланың тұлғалық дамуын қамтамасыз етудегі жетекші рөлін айқындау, баланың эмоционалдық жай-күйін қолдау, әлеуметтік бейімделуін, өзін-өзі тануын, дербестігін және коммуникативтік дағдыларын дамытуға бағытталған тиімді тәрбиелік жұмыстарды жүйелеу. Сонымен қатар, тәрбиеші мен бала арасындағы сенімді қарым-қатынасты қалыптастыру арқылы баланың қоғамда толыққанды өмір сүруіне қажетті құндылықтар мен өмірлік дағдыларды дамыту.

Арнайы мектеп-интернатта тәрбиелік жұмысты ұйымдастыру барысында ойын технологияларын қолданудың тиімділігін анықтау, олардың ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың танымдық белсенділігін, әлеуметтік дағдыларын және тұлғалық дамуын қалыптастырудағы рөлін айқындау.

Арнайы мектеп-интернатта тәрбиелік жұмысты ұйымдастыру барысында ойын технологияларын қолданудың тиімділігін анықтау, олардың ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың танымдық белсенділігін, әлеуметтік дағдыларын және тұлғалық дамуын қалыптастырудағы рөлін айқындау.

Педагогика коррекционной школы.

Сыныптан тыс тәрбие жұмыстары арқылы ерекше білім беруді қажет ететін балалардың коммуникативтік қасиеттерін дамыту, олардың өзара және ересектермен қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру, әлеуметтік бейімделуін қамтамасыз ету және тұлғалық дамуына қолайлы жағдай жасау.

Дамуында кемістігі бар балалардың психикалық даму ерекшеліктерін анықтап, олардың дамуы мен тәрбиесінде қолданылатын тиімді әдістерді айқындау. Сонымен қатар ата-аналар мен мамандардың бірлескен жұмысының маңыздылығын көрсету арқылы балалардың қоғамға бейімделуіне қажетті жағдай жасаудың жолдарын анықтау.