Современный урок истории требует активного вовлечения учащихся в процесс познания. В условиях обновлённого содержания образования, внедрённого по стандартам ГОСО РК, особое внимание уделяется формированию критического мышления, навыков анализа и интерпретации информации. В статье представлен практический опыт по использованию активных методов обучения, в том числе анализа исторических источников, проектной и исследовательской деятельности, работы с проблемными ситуациями. Рассматриваются конкретные формы работы, задания, а также даётся анализ их эффективности на основе формативного оценивания и наблюдений.