Задания самостоятельной работы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся

Учитель математики поделился опытом внедрения семи модулей обучения в свою практику

осознают связь казахских обрядово – бытовых песен с музыкальным искусством; - могут использовать традиционную семейную обрядово – бытовую песню «Тұсаукесер жыры». осознают связь казахских обрядово – бытовых песен с музыкальным искусством, могут выразить свое мнение; - классифицируют традиционные семейные обрядово – бытовые песни, могут исполнить песню «Тұсаукесер жыры». могут классифицировать традиционные семейные обрядово – бытовые песни, сравнивать их интонации, исполнять песню «Тұсаукесер жыры».

раскрыть значение понятий «родная земля», «красота родной земли», расширить представление о ценности и красоте родной природы; развивать способность к эмоционально-эстетическому восприятию природы родного края, как источника любви и вдохновения; воспитывать доброту, ответственность, отзывчивость, наблюдательность, любовь и бережное отношение к природе.

углубить у учащихся понятие «забота об окружающей среде"; развивать у учащихся бескорыстие; воспитывать у учащихся доброту.

формировать умение понимать богатство и красоту природы родного края; развивать навыки экологической культуры учащихся; воспитывать ответственное и бережное отношение к природе

На уроке учащиеся 2 класса определяют и сравнивают настроение, содержание и выразительные средства музыкальных произведений; исполняют песню на одном дыхании, соблюдая темп и ритмический рисунок; определяют казахские народные музыкальные инструменты по группам; научатся представлять и оценивать свою творческую работу.