Доклад посвящён вопросам формирования функциональной грамотности учащихся на уроках географии. Рассматриваются основные компоненты функциональной грамотности, включая читательскую, математическую, естественно-научную, цифровую, экологическую и глобальную грамотность. Подчёркивается роль современных педагогических технологий, интерактивных методов обучения, проектной деятельности и цифровых инструментов в развитии умений анализировать, интерпретировать и применять полученные знания на практике. Особое внимание уделено формативному оцениванию и использованию мониторинга образовательных результатов как инструмента формирования функциональных компетенций. Доклад предназначен для педагогов и методистов, заинтересованных в повышении качества географического образования и развитии умений учащихся применять знания в реальных жизненных ситуациях.