В ходе изучения темы развития логического мышления у дошкольников через дидактические игры был проведён анализ психолого-педагогической литературы, методических рекомендаций и практического опыта воспитателей. Исследование опиралось на работы Л. С. Выготского, Ж. Пиаже, В. А. Сухомлинского, а также современные разработки в области дошкольного образования.В процессе работы были выделены ключевые принципы организации дидактических игр: соответствие возрастным особенностям, постепенное усложнение заданий, активное вовлечение детей и создание эмоционально комфортной среды. Кроме того, были проанализированы виды игр, наиболее эффективные для формирования анализа, сравнения, классификации и умозаключения.Практическая часть исследования включала подбор и апробацию игр в условиях детского сада, что позволило выявить положительное влияние игрового метода на развитие познавательной активности и мыслительных операций у детей