Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
2023-2024 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған
11-сынып Д тарих 1,2,3,4 тоқсан БЖБ ҚГБ
Материал туралы қысқаша түсінік
11-сынып Д тарих 1,2,3,4 тоқсан БЖБ ҚГБ
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
07 Мамыр 2024
40
0 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз
25% жеңілдік
беріледі
беріледі
700 тг 525 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
«Дүниежүзі тарихы» пәнінен
жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып
(қоғамдық-гуманитарлық бағыт)
Нұр-Сұлтан қаласы, 2020 жыл.
1
Құрметті мұғалім!
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 11-сынып білім алушыларына «Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Әдістемелікұсыныстарнегізгімектепмұғалімдеріне,әдіскерлерге,критериалдыбағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларғаарналған.
Әдістемелік ұсыныстар дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.
2
МАЗМҰНЫ
I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒААРНАЛҒАНТАПСЫРМАЛАР 4
«Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойыншажиынтықбағалау 4
IІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒААРНАЛҒАНТАПСЫРМАЛАР 8
«Саяси-құқықтық процестер» бөлімі бойыншажиынтықбағалау 8
ІІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒААРНАЛҒАНТАПСЫРМАЛАР 12
«Қоғамдық-саяси ойдың дамуы» бөлімі бойыншажиынтық бағалау 12
3
11 «___» сынып. Дүниежүзі тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________
I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
|
Тақырып |
Экономика және экономикалық жүйелердің типтері. Экономиканың аралас түрі. Мемлекеттердің экономикалық дамуындағы табиғи-географиялық шектеуші факторларға төтеп берудің тарихи мысалдары. |
|
Оқу мақсаты |
11.1.1.1 Мемлекеттердің экономикалық даму ерекшеліктерін талдау үшін «экономика» және «экономикалық жүйе» ұғымдарын қолдану 11.1.1.7 Экономиканың аралас түріне тән белгілерді анықтай отырып, оған көшудің себептерінзерттеу 11.1.2.3 Қазіргі заман тарихында шектеуші табиғи- географиялық факторлар жағдайындағы мемлекеттердің сәтті экономикалық дамуының мысалдарын тұжырымдау |
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы
|
|
Ойлау дағдыларының деңгейлері |
Қолдану Жоғары деңгей дағдылары |
|
Орындау уақыты |
20 минут |
Тапсырма
-
Ұғымдардың анықтамасын беріңіз және мысалдар келтіріңіз.
Экономика дегеніміз...____________________________________________________________
Экономикалық жүйе дегеніміз ...___________________________________________________
Экономикалық жүйеге мыналар жатады (мысалдар) ..._________________________________
_____________________________________________________________________________
-
Аралас экономикаға тән белгілер мен ерекшеліктерін анықтаңыз, сұрақтарға жауап беріңіз.
-
Аралас экономикалық жүйе
Сипаты (ерекшелігі)
Мысал (елдер)
Артықшылығы
Кемшілігі
1926-1928 жылдары АҚШ экономикасы өрлеуде болды. Ұлттық табыс 32 млрд. 1913 жылы 89,7 млрд. (салыстырмалы бағаларда – 1,7 есе). Өндірістің өнімділігі артты, дивидендтер артты, нәтижесінде акциялар бағамы да өсті.
1929 ж. 24 қазанда Нью-Йорк қор биржасында акциялар курсының күрт құлдырауы болды. Бұл күні 12,8 млн акция сатылды, содан кейін төрт дәйекті сауда сессиясы ішінде көптеген танымал акциялардың бағасы төмендеді.
Ұлы дағдарысты АҚШ тарихындағы ең түсініксіз оқиғалардың бірі деп атауға болады. Әдетте, Ұлы дағдарысты реттелмейтін капиталистік жүйенің теріс әсерін растау үшін қарастырады.Текмықтыәл-ауқатттымемлекет,елеуліэкономикалықреттеукапитализмдіөз- өзінен құтқараалады.
Дереккөзі: Р. Нуреев. Основные варианты становления смешанной экономики в развитых странах
Ұлы дағдарыс неліктен аралас экономикалық жүйеге өтудің себебі ретінде қарастырылады?
______________________________________________________________________________
Осы кезеңде аралас экономикаға өтудің қандай белгілері көрініс табады?
_______________________________________________________________________________
-
Елдердің дамуына табиғи-географиялық факторлардың әсерінанықтаңыз.
|
Мемлекеттер |
Табиғи-географиялық фактор |
Шаруашылық/өндірістің қалыптасуы мен дамуы |
|
Жапония |
Аралдық мемлекет, жан-жағынан теңіз суларымен қоршаулы, оқшауланған, құрлықпен жанаспайды, территориясы шағын, пайдалы қазбалар мен ресурстардың тапшылығы |
|
|
Қазақстан |
Пайдалы қазбалармен ресурстарға бай болуы, мұхит- теңіз суларынан алшақтығы, құрлықтық елдермен оқшаулануы, құрлықтың ішкі бөлігінде орналасуы, территориясының үлкендігі. |
|
|
Бағалау критерийлері |
Тапсырма № |
Дескрипторлар |
Балл |
|
Білім алушы |
|||
|
«Экономика» және «экономикалық жүйе» ұғымдарын мемлекеттердің экономикалық даму ерекшеліктерін талдау үшін пайдаланады |
1 |
«экономика» ұғымын түсіндіреді; |
1 |
|
«экономикалық жүйе» ұғымын түсіндіреді; |
1 |
||
|
«экономикалық жүйе» ұғымына мысал келтіреді; |
1 |
||
|
Экономиканың аралас түріне тән белгілерді анықтап, оған көшудің себептеріне зерттеу жүргізеді |
2 |
аралас экономиканың ерекшелігін сипаттайды; |
1 |
|
аралас экономикалық жүйесі бар елді мысалға келтіреді; |
1 |
||
|
Аралас экономикалық жүйенің артықшылығын анықтайды; |
1 |
||
|
Аралас экономикалық жүйенің кемшілігін анықтайды; |
1 |
||
|
Аралас экономикаға өтудің себептерін анықтайды; |
1 |
||
|
өтпелі кезеңдегі аралас экономикаға тән белгілерді анықтайды; |
1 |
||
|
Елдердің дамуына табиғи-географиялық факторлардың әсерін анықтайды |
3 |
Жапонияның дамуына (шаруашылығы /өндірісінің қалыптасуы мен дамуы) табиғи-географиялық факторлардың әсерін анықтайды; |
1 |
|
Қазақстанның дамуына (шаруашылығы/өндірісінің қалыптасуы мен дамуы) табиғи- географиялық факторлардың әсерін анықтайды; |
1 |
||
|
Жалпы балл |
11 |
||
6
«Өркениет: даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім
алушының аты-жөні
|
Бағалау критерийлері |
Оқу жетістіктерінің деңгейі |
||
|
Төмен |
Орта |
Жоғары |
|
|
«Экономика» және «экономикалық жүйе» ұғымдарын мемлекеттердің экономикалық даму ерекшеліктерін талдау үшін пайдаланады |
«Экономика», «экономикалық жүйе» ұғымдарын түсіндіруде, мысалдар келтіруде қиналады |
«Экономика», «экономикалық жүйе» ұғымдарын түсіндіруде, мысалдар келтіруде қателіктер жібереді |
«Экономика», «экономикалық жүйе» ұғымдарын түсіндіреді, мысалдар келтіреді |
|
Экономиканың аралас түріне тән белгілерді анықтап, оған көшудің себептеріне зерттеу жүргізеді |
Аралас экономиканың ерекшелігін, артықшылығы мен кемшілігін, аралас экономикалық жүйеге өту себептері мен оған тән белгілерді сипаттауда, мысалдар келтіруде қиналады |
Аралас экономиканың ерекшелігін, артықшылығы мен кемшілігін, аралас экономикалық жүйеге өту себептері мен оған тән белгілерді сипаттауда, мысалдар келтіруде қателіктер жібереді |
Аралас экономиканың ерекшелігін, артықшылығы мен кемшілігін, аралас экономикалық жүйеге өту себептері мен оған тән белгілерді сипаттайды, мысалдар келтіреді |
|
Елдердің дамуына табиғи-географиялық факторлардың әсерін анықтайды |
Елдердің дамуына (шаруашылығы/өндірісінің қалыптасуы мен дамуы) табиғи- географиялық факторлардың әсерін анықтаудақиналады |
Жапонияның/Қазақстанның дамуына (шаруашылығы /өндірісінің қалыптасуы мен дамуы) табиғи-географиялық факторлардың әсерін көрсетуде қателіктержібереді |
Елдердің дамуына (шаруашылығы /өндірісінің қалыптасуы мен дамуы) табиғи-географиялық факторлардың әсерін анықтайды |
7
11 «___» сынып. Дүниежүзі тарихы. Оқушының аты-жөні:____________________________
IІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Саяси-құқықтық процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
|
Тақырып |
Құқықтық мемлекет түсінігі. Құқықтық мемлекет принциптерінің жүзеге асырылуының тарихитәжірибесі. Әлемнің саяси жүйесінің өзгеруі. |
|
Оқу мақсаты |
11.2.1.1 Мемлекеттердің саяси-құқықтық жүйесінің дамуының қазіргі тенденцияларын түсіндіру үшін «құқықтық мемлекет» ұғымын қолдану 11.2.1.3 Әртүрлі мемлекеттердің мысалында құқықтық мемлекеттің қалыптасу жолдарын талдау 11.2.2.1 Ялта-Потсдам халықаралық қатынастар жүйесінің ыдырау себептерін талдау |
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы
|
