Материалдар / 11 сынып Қазақстан тарихы пәнінен ҰБТ -ге дайындыққа арналған портфолио

11 сынып Қазақстан тарихы пәнінен ҰБТ -ге дайындыққа арналған портфолио

Материал туралы қысқаша түсінік

мұғалімге көмекші құрал

Ізбас Сенім Айтжанқызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

08 Маусым 2018

706

0 рет жүктелген

Қазақстан тарихы Портфолио 11 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

П О Р Т Ф О Л И О

Қазақстан тарихы пәнінен оқушыларды ҰБТ – ге әзірлеу

2017 – 2018 оқу жылы

Бекітемін: Келісемін: ӘБ отырысында қаралды:Мектеп директоры: Мектеп директорының БОІО ӘБ жетекшісі Хаттама №____________Г.Б Курматова __________ С. У Габдуллиева __________М.М Құрманғазиева _____________2017 - 2018 жыл

11 сыныпқа Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабақтар өткізілетін күндер

Апта	Консультация өткізу түрі	Жұмыс мазмұны	Топ құрамы
Дүйсенбі1500 - 1800	Тақырыптық	Әр тарау бойынша жекелеген тақырыптарға тест жұмыстары, талдаулар	Ұжымдық (барлық сынып оқушылары)
Бейсенбі1500 - 1800	Практикалық	Тақырыптар бойынша бекіту жұмыстарын жүргізу, (тест, сұрақ – жауап, талдау)	Топтық
Сенбі1500 - 1800	Түзету жұмыстары	Байқау сынағының тест жұмыстарына талдау, қателермен жұмыс жүргізу және түзету жұмыстарын жасау	Жеке топтық

11 – сынып оқушыларының тізімі:

1.Асауова Жұмагүл2.Кубашева Айнұр3.Кабдуалиев Ерқанат4.Құспан Малика 5.Кайрова Айдана6.Саламатов Дамир

11 – сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәні бойынша дайындық деңгейі:

Пән	Балл	Баға
Қазақстантарихы	0 – 5	2
	6 – 10	3
	11 – 15	4
	16 – 20	5

ҰЛТТЫҚ БЫРЫҢҒАЙ ТЕСТІЛЕУ ҚОРЫТЫНДЫСЫНЫҢ САРАПТАМАСЫ БОЙЫНША ПӘН МҰҒАЛІМДЕРІНЕ ЖАДЫНАМА Шынайы қиындық негізінде әр педагогтың қызметтік мазмұнын құру үшін, алынған және сарапталған нәтижелердегі білімдік тәжірибені басқаруда сапаның құрылымдық сараптамасы жақсы мониторингті материал береді.ҰБТ қорытындысының сараптамасын жүргізудің негізгі мақсаты:

11 сынып оқушыларын ҰБТ дайындау барысындағы оқу-тәрбие ісін ұйымдастырудың беталыстарын, білім сапасының көтерілу және түсу шарттарының себептерін, оқушылардың ҰБТ тапсыруға дайындық сапаларын көтерудің тиімді жолдарын анықтау;

оқушыларды дамыту барысындағы оқу-тәрбие үрдістерінің сапалық көрсеткіштерін көтерудегі педагогтар қызметтерінің нәтижелерін бақылау;

түлектердің Ұлттық бірыңғай тестілеуді тапсырудағы дайындықтарына педагогтар қызметтерінің нәтижелерін бағалау;

Сараптама бағыты:

ҰБТ дайындалудағы педагогтар жұмыстарының нәтижелері

оқушылардың білім сапасының қорытындысы мен үлгірімін салыстырғандағы оқушыларды тестілеу қорытындысы (білім сапасының орташа балы)

ҰБТ төменгі (жоғары) нәтижелерінің негізгі себептерін анықтау

ҰБТ дайындық сапасын көтеру шарттарының себептерін анықтау

оқушыларды ҰБТ дайындаудағы білім сапасын көтерудің негізгі жолдарын анықтау

Мұғалімдер алдына талдау әрекеттерді жүзеге асыруға қойылған тапсырманы мәселелік ахуал есебінде түсініп, қабылдауы керек және шешімін табуға ұмтылуға тиіс. Диагностикалық нәтижелерді мұғалім жеткілікті түрде сенімді және шынайы тұрғыда тек ұжымға ғана емес, өзінің жеке басына қатысты мәселе деп есептеуге болады.

Сараптама жүргізу уақытында бірнеше кезеңдерді бөліп көрсетуге болады.

Бірінші кезең – пән және сараптама құрамын анықтау. Бұл кезең жұмыстың нақты диагностикалық бағытын болжайды. Осы кезеңде жүргізілетін диагностикалық іс-әрекетте келесі белгілерді ерекше атауға болады: салыстыру, сараптама, болжау, түсіндіру, диагностика нәтижелерін педагогикалық үрдіске қатысушыларға мәліметтеу. Екінші кезең – іс-әрекеттің жоспарын құру. Аралық және ақтық бақылау жұмысының күні, әдісі, нысанының көрсетілуімен, өз іс-әрекетін толық жоспарлау қажет. Жоспар мектептік ӘБ отырысында талданады және бекітіледі. Бір уақыттарда қойылған мақсаттарды жүзеге асырудың қажетті шарттары анықталады.

ҰЛТТЫҚ БЫРЫҢҒАЙ ТЕСТІЛЕУ ҚОРЫТЫНДЫСЫНЫҢ САРАПТАМА КЕСТЕСІМақсаты:

оқушыларды ҰБТ сапалы дайындықтарын арттыру үшін тақырып, әр бөлім бойынша білім қажеттілігінің тізімін, бағдарлама материалдарын игеруде мәселелі жолдарды анықтау;

11 сынып оқушыларын ҰБТ дайындау барысындағы оқу-тәрбие ісін ұйымдастырудың беталыстарын, білім сапасының көтерілу және түсу шарттарының себептерін, оқушылардың ҰБТ тапсыруға дайындық сапаларын көтерудің тиімді жолдарын анықтау;

оқушыларды дамыту барысындағы оқу-тәрбие үрдістерінің сапалық көрсеткіштерін көтерудегі педагогтар қызметтерінің нәтижелерін бақылау;

түлектердің Ұлттық бірыңғай тестілеуді тапсырудағы дайындықтарына педагогтар қызметтерінің нәтижелерін бағалау.

ҰБТ НӘТИЖЕЛЕРІ БОЙЫНША МӘЛІМЕТТЕР

Мектеп атауы

Пән атауы

Нұсқасы №

Мұғалімнің аты-жөні

Санаты

Жұмыс өтілі

ҰБТ қатысқан барлық оқушыларсаны

Қорытынды нәтижелерін растамаған оқушылар саны

Барлығы "5"

Барлығы "4"

Барлығы "3"

Барлығы "2"

0-10 балл жинаған оқушылар саны

21-25 балл жинаған оқушылар саны

Бір "4" алған оқуышлар саны

Бір "3" алған оқушылар саны

Орташа балл

% сапа

ТАҚЫРЫПТЫҚ ТЕСТІЛЕУ ҚОРЫТЫНДЫСЫНЫҢ САРАПТАМА КЕСТЕСІ (ҰБТ ДАЙЫНДЫҚ КЕЗІНДЕГІ) Мақсаты:

математика және физика курстарының бағдарламалық материалдарын игерудің мәселелік жолдарын анықтау;

оқушыларды ҰБТ сапалы дайындықтарын арттыру үшін тақырып, әр бөлім бойынша білім қажеттілігінің тізімін, бағдарлама материалдарын игерудегі мәселелі жолдарды анықтау;

оқушыларды дамыту барысындағы оқу-тәрбие үрдістерінің сапалық көрсеткіштерін көтерудегі педагогтар қызметтерінің нәтижелерін бақылау;

түлектердің Ұлттық бірыңғай тестілеуді тапсырудағы дайындықтарына педагогтар қызметтерінің нәтижелерін бағалау;

Сараптама кестесі:1.Білім мекемесінің атауы2.Пән3.Педагогтың аты-жөні, санаты, жұмыс өтілі.4.Тақырыптық тестілеу нәтижесіне қатысатын 11 сынып оқушыларының саны.5.Тақырыптық тестілеу нәтижесі (1 қосымшаға келісе)6.Сабақ үстінде және сабақтан тыс уақыттарда оқушыларды ҰБТ дайындауда бағдарламалық материалдар мазмұнының белгілерін игеру сараптамасы.7. Сабақ үстінде және сабақтан тыс уақыттарда оқушыларды ҰБТ дайындауда бағдарламалық материалдарын игерудің сапасын арттыру бойынша мұғалім қызметінің тәжірибелік жүйесі (нәтижелер тиімділігі, оқыту әдістемесі, танымдық қызметтерді ұйымдастыру нысандары).8.Оқушылар білімідерін қалыптастыру бойынша түзету жұмыстары. Өткізілген түзету жұмыстарының нәтижелері.9.Тақырыптық тестілеу қорытындысы бойынша оқушылар білім сапасының төмендеу және жоғарылау себептері (тестілеу пәні бөлімінде тестілеу үшін тақырыпты айқындау).10. Оқушылардың ҰБТ дайындық сапаларын төмендеткен себептер.11.Тақырыптық тестілеу қорытындысы бойынша пікірлер және ұсыныстар.

ТАҚЫРЫПТЫҚ ТЕСТІЛЕУДІҢ НӘТИЖЕЛЕРІ

Мектеп

Пән

Мұғалімнің аты-жөні

Барлықоқушылар(тестіге қатысатын барлық оқушы саны)

Тақырыптық тестілеудің тақырыбы

Орташа баллы

%сапа

Берілген тақырыптағы бағдарлама материалының мазмұны бойынша әдеттегі қателері

Деңгейлік топқа бөлу

А – тобы Өте жақсы	Жасұланов Нұрлан
Б – тобы Жақсы деңгей	Елемесова Бағдагүл Уалиева Илана Гаржавов Оңдасын
С – тобы Орташа деңгей	Бусурманов Нұрәділ

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!