| Пәні:Қазақстан тарихыТақырыбы:1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғыс жылдарындағы Қазақстан 2-бөлімін қорытындылау | Мектеп: № 60 жалпы орта білім беретін мектебіМұғалімнің есімі: Г.Ахметова |
| Күні: 24.12.2018. | Сабақ №30 | Қатысқандар:Қатыспағандар: |
| Сынып: 9 «ә,б» |
|
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар: Соғыс жылдарында армия қатарына қанша қазақстандықтар шақырылғанын біледі |
| Оқушылардың басым бөлігі: Кеңес Одағының Батыры атағын екі мәрте алған қазақстандық ұшқыштардың еңбегін бағалай отырып, талдайды. |
| Кейбір оқушылар:Ұлы Отан соғысының тарихи маңызы неде екенін анықтайды. |
| Бағалаукритерийі | Соғыс жылдарында армия қатарына қанша қазақстандықтар шақырылғанын және Кеңес Одағының Батыры атағын екі мәрте алған қазақстандық ұшқыштардың еңбегін бағалай отырып, талдай алады.Рейхстагтың үстіне Жеңістің қызыл туын тіккен қазақстандықты біледі. |
| Тілдік мақсат | Оқушылар: Мәтінді оқиды, бір-біріне айтып өзара ортақ шешім шығарып, түйінді ойды айтады, яғни айтылым болады |
| Негізгі сөздер мен тіркестер:Арсенал, ресурс, эвакуация, |
| Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: |
| Талқылауға арналған тармақтар: |
| 1.Ұлы Отан соғысының басталуы2.Қаһарман партизандар3. Қазақстан-майдан арсеналы4.Еңбекшілердің тылдағы ерен еңбегі |
| Құндылыққа баулу | «Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясының құндылығын индустрияландыру мен иновацияларға негізделген экономикалық өсу. Оқушылардың өзара әрекеттесу мәдениетін қалыптастыру, отансүйгіштікке тәрбиелеу және өмір бойы білім алу |
| Көрнекіліктер | Тақырыптық сызба плакат, кеспе қағаздар, |
| Пәнаралық байланыс |
Георафия, Әдебиет |
| Әдіс-тәсілдер | Кім жылдам?, портреттер сөйлейді, менің өз пікірім, кім тапқыр |
| Алдыңғы оқу | Қазақ АКСР |
| Жоспар |
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Ресурстар |
Басталуы2-минут7-минут
| - сәлемдесу - кезекші мәліметін тыңдау - топқа бөлу - конверт тарату арқылы топ мүшелерін анықтайды, сабақ барысындағы қызметін түсіндіредіҮй тапсырмасын сұрауОқушыларды ауызша мадақтау, смайликтер арқылы формативті бағалаймын. 1 «Кім жылдам» оқушыларға сұрақтар қойылады2.Соғыс қарсаңында Қазақстан экономикасы қалайдамыды?2.Гитлерлік «Барбаросса» жоспарының мәні неде?3.Соғыс жылдары Қазақстан халқы әскери техника жасауға қанша қаражат қосты?4.Соғыс жылдары кімдер рекордтық өнім жинады?5.Қазақстанға қанша ірі өнеркәсіп мекелері көшіріліп әкелінді? |
|
Ортасы20-минут | Жаңа сабақ«Портреттер сөйлейді» әдісі арқылы көрсетілген фотосуреттегі адамның аты-жөнін атап, өмірбаянына тоқталу . Оқушылар өз ойларын айтады. «Менің өз пікірім» әдісі арқылы, оқушылар кестедегі тақырыпқа өз пікірлерін айта отырып түсіндіріп өтуі тиіс 3- топқа 3- тапсырма беріледі.1-топ
2-топ
3-топ
|
Суреттер: Талғат Бигелдиев, Луганский Сергей Данилович, Бауыржан Момышұлы
1,2,3,-реттік сан арқылы 3-топқа бөлемін
|
| Аяқталуы Бекіту Құзырлылық қалыптастыру6-минут | «Кім тапқыр» әдісі арқылы мәтінді оқимын оқушылар жауабын табу керек1.Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында фашистер жағына шығып, соларға қызмет етіңдер-Коллаборационистер2.Қор, елдің сарқылмас орны- Ресурс3.Қару-жарақ, оқ-дәрі, әскери жабдық қоймасы-Арсенал4.Көшіру, соғыс жаідайында кәсіпорындарды тылға көшіру-Эвакуация | |
| Бағамдау-бағалау Рефлекция 2-минут | Екі жұлдыз бір тілек |
|
| Бағалау 2-минут | Жүйелеп нақты бағалаймын | Топ басшылары бағалау парағын толтырып мұғалімге тапсырады |
| Келесі оқу1-минут | Үйге тапсырма беру: 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғыс жылдарындағы Қазақстан 2-бөлімін қорытындылау |
Күнделік |
| Қосымша ақпарат: | www.historu08.ru сайтынан қосымша материалдар көрсету |
| Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
|
| Бағалау- Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгерген тексеруді қалай жоспарлайсыз? | |
| Сабақ бойынша рефлекцияСабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма?-Бүгін оқушылар не білді?-Сыныптағы ахуал қандай болды?-Мен жоспарлаған саралау шаралары сәтті болды ма?-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? |
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
26 Желтоқсан 2018
615
0 рет жүктелген
