Сабақтың тақырыбы:3.1. Денсаулық-зор байлық

Бірінші байлық-денсаулық

Мұғалімнің аты-жөні: Мутиева К.Ж.

Күні: 12.10.2017

СЫНЫП: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақнегізделген оқу мақсаттары

7.1.6.1.коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш эмоционалды-экспрессивті сөздерді еркін қолданып, диалогкқа қатысу,пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдау

7.4.3.1.. фразеологизм,мақал-мәтелдердердің эмлционалды мәнін,көркемдік ерекшеліктерін тұсініп оқу

Сабақ мақсаттары:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: өтілген тақырыптар бойынша мағлұмат алады мақал-мәтелдердердің мағыналарын ашуды түсінеді

.Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: мақал*-мәтелдерге мысал келтіредіөз пікірлерін ортаға салады

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: денсаулық туралы мәтіндердентілдік бірліктерді тауып,мақал-мәтелдердің мағынасынашып түсіндіреді

Кұтілетін нәтиже:

Бірінші байлық-денсаулық ұғымын түсінедімақал-мәтелдердердің ережесімен танысады

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсаты

Негізгі сөздер мен тіркестер:денсаулық, медицина,мақал-мәтел,тура мағына,астарлы мағына,

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

фразеологизмдердің түрлері мен сипаты туралы алған білімдерін тексеруграмматикалық сипаты туралы алған білімдерін тексеру

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу.Тірек сөздер бойынша топқа бөліну.

Оқушыларға сөздер қиындыларын беремін. Әріп қиындыларда бақыт,қуаныш деген сөздер болу керек.

Оқушылар сол сөздер бойынша топтарға бөлінеді.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

-Салем достым! (амандасады)

-Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)

-Қайда болдың? (құлақтарынан тартады)

-Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)

-Сен келдің! (қолдарын жаяды)

-Жақсы болды!(құшақтайды)

1-топ: бақыт

2-топ: қуаныш

Тренинг жазылған парақшалар

Жаңа білім

10 минут

Ү йге берілген тапсырманы тексеру Сақина салмақ әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру

Білу және түсіну1-тапсырманы оқу Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.»стикердегі диалог» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру

Оқулық. Кеспе мәтіндер.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

1-топ: тұлпар.2-топ:сұңқар

1-тапсырманы оқу

2-тапсырманы орындау «Кім жылдам» кестені толтыру

3-тапсырманы «ортадағы қаламсап» әдісі бойынша орындату

4-тапсырманы дәптерге жазу топтастыру

5-тапсырма сөйлемдегі кейбір сөздердің орнына фразеологиялық тіркестерді қойып қолдану

«Пкірлер»парағы әдісі, сұрақтар жазылған парақшалар,қалам.

Оқулықтағы мәтінді оқып алады.

Сергіту сәті 2 минут

«Қызыл гүлім-ай» биі

Би билейді

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез «Кім көп біледі»  тест әдісі 6- 7-тапсырманы орындау фразеологизмдерді табу, мысал келтіру

Үйге тапсырма: 1А еркін пікір әдісі бойынша тұлпар мен иесіне эссе жазу

Карточкада жазылған терминдер

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл.

Рефлексия парағы

Бағалау парақшасы

Қағаз қиындылары.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?