Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 6

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Адамның тірек-қимыл жүйесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

Сабақтың мақсаты:

Құндылықтарға баулу:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып тәртібін қадағалау.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда «Менен бір мотивациялық сөз» атты психологиялық ахуал туғызу.

Оқушылар «Қымыз» әдісі арқылы топқа бөлінеді.

1 топ

2 топ

3 топ

Бағалау парақтары түсіндіріліп таратылады

Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды, мотивациялық сөздер айтады.

Оқушылар қымыз ішетін кеселерді таңдау арқылы топқа бөлінеді

Бағалау парақтарын алады

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Мотивациялық сөздер

Жаңа сабаққа кіріспе

Мағынаны білу

Үй тапсырмасын еске түсіру мақсатында оқушыларға бейнематериалдан тәжірибе көрсетіледі.

1.Бейнематериал

2.« Umaigra» онлайн платформасы арқылы үй тапсырмасын еске түсіре отырып жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау.

1. Қатты денелерде күш қай жақта болса, сол бағытта қысым пайда болады. Иә

2. Дененің бетіне түскен күштің әсері оның тек үлкен-кішілігіне байланысты болады. Жоқ

3. Дененің бетіне түскен күшті қалай атаймыз? Қысым

4. Сұйықтықтың қысымының жоғарылай түсуі қысымның қандай түрі? Гидростатикалық

5. Ыдыстың қабырғасына түсетін газдың қысымы, газ молекулалары соққысының әсерінен пайда болады. Иә

6. Газда қысым болама? Болады

7. Жанасу ауданы кішірейген сайын қысымның мөлшері қалай өзгереді? жоғарылайды

8. Тонометр арқылы артериялық қысымды өлшейміз. Иә

9. Тонометр түрлері көптеп кезедсе бермейді. Жоқ

10. Барометр-анероид нені өлшейді? Атмосфералық ауаны

Оқушылар тәжірибеде нені түсінгендіктерін, қысымның түрін, себебін айтып, ортаға өз ойларын салады.

Онлайн платформадағы сұрақтарға жауап береді.

Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Бейнематериал

Ойынға сілтеме

https://www.umapalata.com/zexpo/game.html?LANG=RU&idGames=98295

Сабақтың ортасы мағынаны түсіну

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін бейнематериал беріледі.

Бейнематериал

Қаңқа дегеніміз не?

Бұлшықет не үшін керек бізге?

Дененің сымбатты болуы дегеніміз не?- секілді сұрақтар қойылады.

Бейнематериал мен оқулықтан алған білімдерін толықтыру мақсатында тапсырмалар беріледі.

Бейнематериалды көрген соң оқушылар бірнеше сұраққа жауап беру арқылы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген бейнематериалға өз ойларын айтады

Белсенділіктеріне қарай бағаланады

«Жарайсың»

Презентация

бейнематериал

т оптық жұмыс

1 тапсырма.

1 топ. «Модельдеу» әдісі. Адам қаңқасын суреттер арқылы модельдейді.

2 топ. «3 Д». Платформасы арқылы бұлшықеттің қызметін түсіндіреді.

3 топ. «Венн диаграммасы» арқылы бұлшықет пен қаңқаның ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсіндіреді.

1 топ. Оқушылар берілген қима суреттер арқылы постерге адам қаңқасын жапсырып модельдейді.

2 топ. Оқушылар 3 д қолдана отырып бұлшықеттің қызметін түсіндіреді

3 топ. Оқушылар бұлшықет пен қаңқаның ұқсастықтары мен айырмашылықтарын постерге жазып түсіндіреді.

Дескриптор:

1. тірек-қимыл жүйесіне сипаттама берді;

2. тірек-қимыл жүйесінің түрлерін ажыратты;

3. тірек-қимыл жүйесіне мысалдар келтірді.

Бағалау.

Оқушылар

Берілген бағалау парақтарын алып өз-өздерін бағалап отырады.

Жалпы балл – 3 балл

Суреттер

Ұялы телефондар

Постер

Бағалау парақтары

Сабақтың ортасы

Мағынаны қолдану

Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады.

«Дәптермен жұмыс».

«Қозғалыс – адам өмірі үшін аса қажет» тақырыбында ой қозғау.

Оқушылар дәптерлеріне «Қозғалыс – адам өмірі үшін аса қажет» тақырыбында жұппен талқылап, жеке өз ойларын дәптер бетіне түсіреді.

Дескриптор:

- қозғалыстың түрлерін атайды;

- қозғалыстың адам өмірінде маңыздылығын түсінді – 2 балл;

Баллдық жүйені бояп бағалап отырады

Оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Бекіту

“ Educapley” ойыны

1. Адам қаңқасының қай бөлімі?

2. Адам қаңқасының қай бөлімі?

3. А дам қаңқасының қай бөлімі?

4. Адам қаңқасының қай бөлімі ?

5. Ересек адамның денесінде қанша сүйек бар?

6. Тірек-қимыл жүйесінің ең белсенді бөлігі? Бұлшықет

7. Б ұлшық ет тобын көрсетіңіз? Мойын бұлшықеті

8. Бұлшық ет тобын көрсетіңіз? Жамбас бұлшықеті

9. Бұлшық ет тобын көрсетіңіз? Кеуде бұлшықеті

Оқушылар онлайн платформадағы тапсырманы жылдамдықта орындайды.

Бағалау.

Оқушылар

Баллдық жүйені

бояу арқылы бояп өз-өздерін бағалап отырады.

Жалпы балл – әр сұрақ 1 балл

Ұялы телефондары

Ойынға сілтеме

https://www.educaplay.com/learning-resources/17909347-learning_resource.html

Кері байланыс

Оқушылардан кері байланыс алып, үй жұмысын береді.

Рефлексия.

«Mentimeter» бағдарламасы арқылы кері байланыс жасау. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабақты қаншалықты деңгейде түсінгендіктерін онлайн форматта көру.

Үй тапсырмасы: ξ46 оқу .

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Каденова Зухра Ануарбековна

20 Ақпан 2024

674

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Адамның тірек қимыл жүйесі 6 сынып Жаратылыстану

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Адамның тірек қимыл жүйесі 6 сынып Жаратылыстану

Материал туралы қысқаша түсінік

87029622588

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы: 6	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Адамның тірек-қимыл жүйесі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
Сабақтың мақсаты:
Құндылықтарға баулу:

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 3 мин	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып тәртібін қадағалау. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда «Менен бір мотивациялық сөз» атты психологиялық ахуал туғызу. Оқушылар «Қымыз» әдісі арқылы топқа бөлінеді. 1 топ 2 топ 3 топ Бағалау парақтары түсіндіріліп таратылады	Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды, мотивациялық сөздер айтады. Оқушылар қымыз ішетін кеселерді таңдау арқылы топқа бөлінеді Бағалау парақтарын алады	Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.	Мотивациялық сөздер
Жаңа сабаққа кіріспе Мағынаны білу	Үй тапсырмасын еске түсіру мақсатында оқушыларға бейнематериалдан тәжірибе көрсетіледі. 1.Бейнематериал 2.« Umaigra» онлайн платформасы арқылы үй тапсырмасын еске түсіре отырып жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау. Қатты денелерде күш қай жақта болса, сол бағытта қысым пайда болады. Иә Дененің бетіне түскен күштің әсері оның тек үлкен-кішілігіне байланысты болады. Жоқ Дененің бетіне түскен күшті қалай атаймыз? Қысым Сұйықтықтың қысымының жоғарылай түсуі қысымның қандай түрі? Гидростатикалық Ыдыстың қабырғасына түсетін газдың қысымы, газ молекулалары соққысының әсерінен пайда болады. Иә Газда қысым болама? Болады Жанасу ауданы кішірейген сайын қысымның мөлшері қалай өзгереді? жоғарылайды Тонометр арқылы артериялық қысымды өлшейміз. Иә Тонометр түрлері көптеп кезедсе бермейді. Жоқ Барометр-анероид нені өлшейді? Атмосфералық ауаны	Оқушылар тәжірибеде нені түсінгендіктерін, қысымның түрін, себебін айтып, ортаға өз ойларын салады. Онлайн платформадағы сұрақтарға жауап береді.	Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	Бейнематериал Ойынға сілтеме https://www.umapalata.com/zexpo/game.html?LANG=RU&idGames=98295
Сабақтың ортасы мағынаны түсіну	Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін бейнематериал беріледі. Бейнематериал Қаңқа дегеніміз не? Бұлшықет не үшін керек бізге? Дененің сымбатты болуы дегеніміз не?- секілді сұрақтар қойылады. Бейнематериал мен оқулықтан алған білімдерін толықтыру мақсатында тапсырмалар беріледі.	Бейнематериалды көрген соң оқушылар бірнеше сұраққа жауап беру арқылы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген бейнематериалға өз ойларын айтады	Белсенділіктеріне қарай бағаланады «Жарайсың»	Презентация бейнематериал
т оптық жұмыс	1 тапсырма. 1 топ. «Модельдеу» әдісі. Адам қаңқасын суреттер арқылы модельдейді. 2 топ. «3 Д». Платформасы арқылы бұлшықеттің қызметін түсіндіреді. 3 топ. «Венн диаграммасы» арқылы бұлшықет пен қаңқаның ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсіндіреді.	1 топ. Оқушылар берілген қима суреттер арқылы постерге адам қаңқасын жапсырып модельдейді. 2 топ. Оқушылар 3 д қолдана отырып бұлшықеттің қызметін түсіндіреді 3 топ. Оқушылар бұлшықет пен қаңқаның ұқсастықтары мен айырмашылықтарын постерге жазып түсіндіреді.	Дескриптор: 1. тірек-қимыл жүйесіне сипаттама берді; 2. тірек-қимыл жүйесінің түрлерін ажыратты; 3. тірек-қимыл жүйесіне мысалдар келтірді. Бағалау. Оқушылар Берілген бағалау парақтарын алып өз-өздерін бағалап отырады. Жалпы балл – 3 балл	Суреттер Ұялы телефондар Постер Бағалау парақтары
Сабақтың ортасы Мағынаны қолдану	Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады. «Дәптермен жұмыс». «Қозғалыс – адам өмірі үшін аса қажет» тақырыбында ой қозғау.	Оқушылар дәптерлеріне «Қозғалыс – адам өмірі үшін аса қажет» тақырыбында жұппен талқылап, жеке өз ойларын дәптер бетіне түсіреді.	Дескриптор: - қозғалыстың түрлерін атайды; - қозғалыстың адам өмірінде маңыздылығын түсінді – 2 балл; Баллдық жүйені бояп бағалап отырады	Оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері
Сабақтың соңы Бекіту	“ Educapley” ойыны Адам қаңқасының қай бөлімі? Адам қаңқасының қай бөлімі? А дам қаңқасының қай бөлімі? Адам қаңқасының қай бөлімі ? Ересек адамның денесінде қанша сүйек бар? Тірек-қимыл жүйесінің ең белсенді бөлігі? Бұлшықет Б ұлшық ет тобын көрсетіңіз? Мойын бұлшықеті Бұлшық ет тобын көрсетіңіз? Жамбас бұлшықеті Бұлшық ет тобын көрсетіңіз? Кеуде бұлшықеті	Оқушылар онлайн платформадағы тапсырманы жылдамдықта орындайды.	Бағалау. Оқушылар Баллдық жүйені бояу арқылы бояп өз-өздерін бағалап отырады. Жалпы балл – әр сұрақ 1 балл	Ұялы телефондары Ойынға сілтеме https://www.educaplay.com/learning-resources/17909347-learning_resource.html
Кері байланыс	Оқушылардан кері байланыс алып, үй жұмысын береді. Рефлексия. «Mentimeter» бағдарламасы арқылы кері байланыс жасау. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабақты қаншалықты деңгейде түсінгендіктерін онлайн форматта көру. Үй тапсырмасы: ξ46 оқу .	Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаратылыстану Ашық сабақ 6 сынып 20.02.2024 674 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Каденова Зухра Ануарбековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ