Сабақтың тақырыбы: Ш.Мұртаза «Тәуекел той» әңгімесі

Мұғалімнің аты-жөні: Абдалимова З.И.

Күні:

№ 23

Курс: І

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Бөлімнің атауы

" Заман, дәуір тұлғасы "

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысына талдау жасау;

Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтап, даралау.

Сабақ нәтижесі:

Студенттердің барлығы орындай алады: әдеби шығармалармен танысады;

Студенттердің көбісі орындай алады: шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтап, даралай алады

Студенттердің кейбіреуі орындай алады: шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысына талдау жасай алады.

Бағалау критерийі

Әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысына талдау жасайды;

Кейіпкерлер бейнесін алынған эпизодтар арқылы ашады;

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу,түсіну

Тілдік құзіреттілік

Тақырыпқа байланысты термин сөздер: Тамада,ресторан,микрофон,бриллиант,перламутр седеп туфли,тұсау кесер той,сүндет той,үйлену тойы;

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұстатығы

Әдіс- тәсілдер

Сөзжұмбақ, семантикалық кесте,сұрақ -жауап.

АКТ

Интербелсенді тақта, оқулық

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі, тарих

Алдыңғы оқу

Ш.Мұртазаның өмірі мен шығармашылығы.

Сабақтың жоспары

Басталуы

Ортасы

Сабақтың соңы.

Кері байланыс

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу;

Түгендеу;

Сабақтың мақсатымен таныстыру;

Студент зейінін сабаққа аудару;

ІІ. Үй тапсырмасы:

Тақырып: Ш.Мұртазаның өмірі мен шығармашылығы.

2.1. Сөзжұмбақ. (қосымшада бар).

Дескриптор:

- сұрақтарға жауап бере отырып, сөзжұмбақты шешеді;

2.2. «Семантакалық кесте» әдісі.

Дескриптор:

- сұрақтарға жауап береді;

- кестені толтырады;

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру:

«Той атаулары» (Жар-жар, беташар, сырға салу) оқушыларды үш топқа бөлу.

Әр топ өзіне бөлінген той атауына қысқаша түсінік береді.

Дескриптор:

- Тойдың түрлеріне түсінік береді;

"Тәуекел" сөзі бір іске жалтақтамай батыл кірісу, белді бикем буу, қалай аяқталатыны анық емес және табысты болмаған жағдайда жағымсыз салдары болуы мүмкін іс әрекеттің жағдаяттық сипаттамасы.

"Тәуекел тойы" әңгімесін оқып, әр абзацқа ат қояды.

Шығарманың идеясы: соңғы кездегі қазақи тойлардағы белең алып, асқынып кеткен мақтаншақтық, ысырапшылылдық, даралық мінездерді ащы мысқылмен әжуалай отырып, халықты ақылға, ынсапқа, қанағатқа шақыру.

Шығарманың композициялық сюжеттік құрылымы:

"Аспантау" мейрамханасына 500 қонақ шақырмақ.

Жазушы көрсеткен бүгінгі күннің шындығы:

- Дәстүрлі тойдың жоғалуы;

- Той бәсекесінің жоғалуы;

- ысырапшылдық

- қарызға белшеден батуы;

ІY. Жаңа сабақты бекіту:

4.1. Cұрақ- жауап:

- Шығарманың тақырыбы мен идеясының бүгінгі күнмен қандай байланысы бар?

- Керімқұл қандай кейіпкер?

- Оның қандай той жасағысы келді? Осы тойды өткізудегі мақсаты қандай?

- Керімқұлдың той туралы пікірлерімен келісесіздер ме?

- Керімқұлдың сөзіне Төкеңнің көзқарасы қандай? ол кісі неге бірден құптамады?

- Тойға қатысты қандай мақал- мәтелдер білесіздер?

Дескриптор:

- шығарманың тақырыбы мен идеясын ашады;

- кейіпкерге мінездеме береді;

Y. Үй тапсырмасы: 225-229 бет.

Әдебиет: Қасқабасов, Р.Әлмұханова, Е.Раушанов, Қ. Қайырбай "Қазақ әдебиеті" "Жазушы". 2019ж.

1. YІ. Бағалау:студенттердің орындаған тапсырмасына қарай бағалау;

2. YІІ. Рефлексия

1. Сабақ қызықты өтті ме?

2. Сабақтан қандай әсер алдыңыз

3. Сабақтың қай кезеңі ұнады?

Дерек

көздер

https://kitap.kz/book/tauekel-toj

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Абдалимова Зура Искаковна

16 Қаңтар 2023

1342

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ахмет Байтұрсынұлының сөзжасам тәсілдерін қолдану .

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ахмет Байтұрсынұлының сөзжасам тәсілдерін қолдану .

Материал туралы қысқаша түсінік

Ахмет Байтұрсынов үстіміздегі ғасырдың алғашқы ширегінде дүниеге келген. Халқының қоғамдық тарихында болсын, мәдени-ғылыми тарихында болсын өшпес із қалдырған қайраткер. Ол қуғын-сүргін, айдау-қамау көре жүріп өткізген қысқа ғұмыры ішінде қазақ тілі мен әдебиеттану ғылымдары салаларынан ондаған кітап, толып жатқан ғылыми, публицистикалық мақалалар жазып, бірнеше өлеңдер жинағын шығарды. Өз заманы үшін білгірлікпен азылған терең ойлы, соны да парасатты көл-көсір ғылыми туындыларды көз тартпай, жұртшылық назарын өзіне аудармай,білікті түркологтар мен әдебиетші ғалымдардың ілтипатына бөленбей қалған емес. Әйгілі түрколог А. Смайлович 1919 жылы «Литература Востока» атты жинақтың 1-2 басылымдарында жарияланған мақаласында Аханның тіл мен әдебиет салаларындағы еңбектерін жоғары бағалап, оны профессор деп атаса, «Труды обшества изучения Казахстана» атты жинақтың 1922 жылғы 3-басылымында жарияланған мақаласында Елдес Омаров Ахаңды ғылым қайраткері деп атап, оның қазақ тілінің тұңғыш әліппесін

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

43

	Жамбыл облысы әкімдігінің денсаулық сақтау басқармасы «Жамбыл жоғары медициналық колледжі» ШЖҚ коммуналдық мемлекеттік кәсіпорны Коммунальное государственное предприятие на ПХВ «Жамбылский высший медицинский колледж» управления здравоохранения акиматаЖамбылской области	Сабақ жоспары Поурочный план	ЦӘК-СМЖ/ЦМК-СМК 10-02-КТО/4-03/1
			2 беттің 2 беті cтр 2 из 2

Сабақтың тақырыбы: Ш.Мұртаза «Тәуекел той» әңгімесі			Мұғалімнің аты-жөні: Абдалимова З.И. Күні: № 23
Курс: І		Қатысқаны:	Қатыспағаны:
Бөлімнің атауы		" Заман, дәуір тұлғасы "
Сабақ негізделген оқу мақсаттары		Шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысына талдау жасау; Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтап, даралау.
Сабақ нәтижесі:		Студенттердің барлығы орындай алады: әдеби шығармалармен танысады; Студенттердің көбісі орындай алады: шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтап, даралай алады Студенттердің кейбіреуі орындай алады: шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысына талдау жасай алады.
Бағалау критерийі		Әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысына талдау жасайды; Кейіпкерлер бейнесін алынған эпизодтар арқылы ашады;
Ойлау дағдыларының деңгейі		Білу,түсіну
Тілдік құзіреттілік		Тақырыпқа байланысты термин сөздер: Тамада,ресторан,микрофон,бриллиант,перламутр седеп туфли,тұсау кесер той,сүндет той,үйлену тойы;
Құндылықтарға баулу		Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұстатығы
Әдіс- тәсілдер		Сөзжұмбақ, семантикалық кесте,сұрақ -жауап.
АКТ		Интербелсенді тақта, оқулық
Пәнаралық байланыс		қазақ тілі, тарих
Алдыңғы оқу		Ш.Мұртазаның өмірі мен шығармашылығы.
Сабақтың жоспары
Басталуы Ортасы Сабақтың соңы. Кері байланыс	І. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу; Түгендеу; Сабақтың мақсатымен таныстыру; Студент зейінін сабаққа аудару; ІІ. Үй тапсырмасы: Тақырып: Ш.Мұртазаның өмірі мен шығармашылығы. 2.1. Сөзжұмбақ. (қосымшада бар). Дескриптор: - сұрақтарға жауап бере отырып, сөзжұмбақты шешеді; 2.2. «Семантакалық кесте» әдісі. Дескриптор: - сұрақтарға жауап береді; - кестені толтырады; Аты -жөні 1932-2018 1954 1906-1972 1934-2006 1845-1904 А.Құнанбаев С.Жүнісов Ш.Мұртаза Ұ. Есдәулетов Ш.Құсайынов ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру: «Той атаулары» (Жар-жар, беташар, сырға салу) оқушыларды үш топқа бөлу. Әр топ өзіне бөлінген той атауына қысқаша түсінік береді. Дескриптор: - Тойдың түрлеріне түсінік береді; "Тәуекел" сөзі бір іске жалтақтамай батыл кірісу, белді бикем буу, қалай аяқталатыны анық емес және табысты болмаған жағдайда жағымсыз салдары болуы мүмкін іс әрекеттің жағдаяттық сипаттамасы. "Тәуекел тойы" әңгімесін оқып, әр абзацқа ат қояды. Шығарманың идеясы: соңғы кездегі қазақи тойлардағы белең алып, асқынып кеткен мақтаншақтық, ысырапшылылдық, даралық мінездерді ащы мысқылмен әжуалай отырып, халықты ақылға, ынсапқа, қанағатқа шақыру. Шығарманың композициялық сюжеттік құрылымы: Композициялық құрылым Шығармадан мысал Оқиғаның басталуы Керімқұл қуанышы Оқиғаның байланысы "Ағайынның бай болса, асағаның май болар" Оқиғаның дамуы Қонақтарды қарсы алу Оқиғаның шиеленісуі "Құр келген қонақтар желге ұшқан арман қайыршы бала. жалғыз үміт - Жеңіскүл" Оқиғаның шарықтау шегі "Қолды болған" бриллиант. Шырқы бұзылған той. Оқиғаның шешімі Төрегелді "Сыйлығы". "Көрпеңе қарай көсіл" "Аспантау" мейрамханасына 500 қонақ шақырмақ. Жазушы көрсеткен бүгінгі күннің шындығы: - Дәстүрлі тойдың жоғалуы; - Той бәсекесінің жоғалуы; - ысырапшылдық - қарызға белшеден батуы; ІY. Жаңа сабақты бекіту: 4.1. Cұрақ- жауап: - Шығарманың тақырыбы мен идеясының бүгінгі күнмен қандай байланысы бар? - Керімқұл қандай кейіпкер? - Оның қандай той жасағысы келді? Осы тойды өткізудегі мақсаты қандай? - Керімқұлдың той туралы пікірлерімен келісесіздер ме? - Керімқұлдың сөзіне Төкеңнің көзқарасы қандай? ол кісі неге бірден құптамады? - Тойға қатысты қандай мақал- мәтелдер білесіздер? Дескриптор: - шығарманың тақырыбы мен идеясын ашады; - кейіпкерге мінездеме береді; Y. Үй тапсырмасы: 225-229 бет. Әдебиет: Қасқабасов, Р.Әлмұханова, Е.Раушанов, Қ. Қайырбай "Қазақ әдебиеті" "Жазушы". 2019ж. YІ. Бағалау:студенттердің орындаған тапсырмасына қарай бағалау; YІІ. Рефлексия Сабақ қызықты өтті ме? Сабақтан қандай әсер алдыңыз Сабақтың қай кезеңі ұнады?			Дерек көздер https://kitap.kz/book/tauekel-toj Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаңартылған бағдарлама Барлық материалдар Барлық сыныптар 16.01.2023 1342 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Абдалимова Зура Искаковна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ