Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин)

Ұйымдастыру кезеңі(2мин)

Үй тапсырмасын сұрау

(3-мин)

Білу

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру 
1.Оқушыларды топтарға біріктіремін.

2.Оқу мақсатымен таныстыру

3.Үй тапсырмасын сұраймын.

Үй тапсырмасын пысықтау:

Білім тексеру:

Тапсырма:

«Сұрақ – жауап» әдісі

1.Алкендердің жалпы формуласы?

2. Этиленнің физикалық қасиеті қандай? 

3. Этиленнің алынуына мысал келтіріңдер.
4. Алкендердің химиялық қасиеттерін айтып беріңдер. 
5.Этиленнің қайда қолданылатынын айтып беріңдер. 

ҚБ. «Қол шапалақтау» әдісі арқылы бағаланады.

Түрлі түсті қағаздар, дайын карточкалар

Сабақтың ортасы

(35 мин)

5 мин

15 мин

5 мин

5мин

5 мин

Молекула құрамында үш байланысы бар қанықпаған көмірсутектер ацетиленді көмірсутектер немесе алкиндер деп аталады. 
Алкиндердің жалпы формуласы C_nH_2n-2 
Алкиндерді халықаралық атаулар жүйесі бойынша атау үшін сәйкес алканның атауындағы –ан жұрнағы орнына –ин жұрнағы жалғанып аталады.

Тапсырма №1.

Оқыту формасы: Топпен жұмыс

«Жариялау» әдісі

1-топ:Атомдардың топтамасынан ацетиленнің шарөзекті моделін жасау (Оқушылар орындайды.)

2-топ:Теңдеуді аяқтаңыз: 
1. СаС₂+Н₂О
2. CH₄ → 
3. C₂H₂ + O₂ → 

3-топ: Ацетиленнің физикалық қасиетіне сүйене отырып, алкиндердің физикалық қасиеттерін болжау.

4-топ: 10 л ацетиленді жағуға қажет ауаның көлемін (қ.ж) есептеңдер.

ҚБ.Орындалған тапсырманы «Қағаз ақша беру» әдісімен бір-бірін бағалайды (ескерту: оқушының қажеттілігіне қарай мұғалім кері байланыс береді ( ұсыныс, түзету, мадақтау т.б)

Тапсырма №2.

Оқыту формасы: Жұппен жұмыс

«Гомологтық қатар» әдісі

Оқулықпен жұмыс

Осы формуланы ескере отырып бәрімізге белгілі  «икс-ноль» ойынының шартымен алкиндерді бір қатарға орналастырайық.

С₂Н₂, С₁₀Н_22, С₇Н₁₆, С₆Н₁₂, С₄Н_6, С₅Н₁₀, С₅Н₈, С₄Н_8, С₃Н₄

ҚБ: Орындалған тапсырманы әр оқушы арқасына қағаз бекітіп, өзара «Арқаға жазылған комплимент» әдісімен бір-бірін бағалайды (ескерту: оқушының қажеттілігіне қарай мұғалім кері байланыс береді ( ұсыныс, түзету,мадақтау т.б)

Тапсырма№3:

Жұппен жұмыс

«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі

1)Ацетиленнің жану реакциясының термохимиялық теңдеуін пайдаланып, 1кг ацетилен жанғанда қанша жылу бөлінетінін есептеңдер.

2) Егер реакция өнімінде 3,9 г бенгзол алынған болса, реакцияға түскен ацетиленнің көлемін есептеңдер.

ҚБ. Оқушылар тапсырманы жұпта орындап, жұптасып,талдайды, «Досыңды бағала» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды.

«Атаулар жүйесі » терминдермен жұмыс

Алкин– алкин - аlkin

Ацетилен – ацетилен - acetylene

Жану – сгорание - sorrow

Гидрлеу – гидрование - hydrogenation

Гидратация – гидратация - hydration

Галогендеу – галогенизация - halogenization

Сапалық реакция – качественная реакция - Critical reaction

Алкиндердің химиялық қасиеттері - Химические свойства алкинов - Chemical properties alkynes

Алкиндердің физикалық қасиеті - Физические свойства алкинов - Physical properties of alkynes

Химиялық формула - Химическая формула - Chemistry formula

Сергіту сәті: «Жаңбыр» энерджайзері .

Видео: https://www.youtube.com/watch?v=myoLpjOKCXM

Ватман, түрлі түсті қағаздар, фламастер, Bilimlаnd сайты

Сабақтың соңы

3 мин

2мин

Бекіту тапсырмалары 
Химиялық диктант «Сөйлемді аяқта» әдісі
Молекула құрамында үш байланысы бар қанықпаған көмірсутектер .................... деп аталады. 
Алкиндердің жалпы формуласы ............................... 
Алкиндердің бірінші мүшесі ацетилен .................., .............................. газ, суда нашар ериді. 
Гомологтық қатардың салыстырмалы молекулалық массаларының өсуіне байланысты қайнау және балқу температуралары ...................................... 
Ацетилен металдарды ............... және .................... үшін пайдаланылады. 

Бағалау:«екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды

Кері байланыс / түсінсең қызықты болса + таңбасы/ қиын болса-/ өзіңде нені жақсарту керек ? таңбасын белгіле

+ - ?

Сабақтың басы

Сабақ ортасы

Сабақтың соңы

Не қиынболды?

Ненітүсіндің?

Ненітүсінбедің?

Оқушы нені түсінбегенін жазып кетеді...

Үйге тапсырма: §76-77Алкиндер тақырыбы.

Стикер

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?