Unit:7

The Natural environment

Teacher’s name:

Gulzhan Abdigappar

Date:

Grade: 2

Number present: absent:

Theme of the lesson:

Changing seasons

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to:

2.R3 read and follow with considerable support simple, words, phrases and sentences on familiar topics

2.S3 use a limited range of basic words, phrases and short sentences to describe objects, activities and classroom routines

Lesson objectives:

All learners will be able to:

-recognize the new words;

Most learners will be able to:

-use seasons in their speech.

Some learners will be able to:

-make a conversation to each other

Assessment criteria

Learners have met this learning objective if they can:

-make with support short simple sentences on

the theme

-describe season using of basic words and short sentences

Value links

Values of the national idea “MangilikYel”:

-National unity, peace and harmony in our society

Cross curricular links

Kazakh and Russian languages

ICT skills

PPT, Video, the use of whiteboard

Previous learning

Ss know names of seasons

Part of the lesson/Time

Teacher’s activity

Student’s activity

Assessment

Resources

Beginning of the lesson

Warming-up

10 мин.

Organization moment :

1.Greeting.

2. Organization moment.

Teacher shows the video about the sounds of weather and the actions of people.

After doing warm-up activity, T explains the meaning of new words.

Summer

Winter

Autumn

Spring

Then to check their general comprehension T explains the next task.

Listen and draw lines.

T switch on the audio and Ss follow the instruction.

Ss looking at the actions will repeat every part. After will discuss what they have understood.

Ss drill the new words with teacher and write down to their copybook.

Then do the task that T explained.

The aim: develop listening and remembering skills better and practice to make them literacy on writing words.

Efficiency: Ss interested in drawing the words and remember the spelling of words.

From the beginning of the lesson to motivate Ss T uses

“Smiles” method to evaluate

Whiteboard

Pupils Book

Smiles 2.

Exercise 9

Page 92.

Pre-learning

10 min.

Individual work.

Talk with your friend.

Teacher on interactive board shows the key words.

Swimming

Flying kites

Collecting leaves

Skiing

Making snowmen

Eating ice cream

Teacher explains the meaning of each words and drills several times showing the pictures.

And then gives questions to answer using these words.

Differentiation:

All Ss read the topical words with some support of teacher, most of them spell the words orally, some of them make a good conversation using the key words.

Ss repeat the words after teacher and practice the spelling. Then answer the questions of T.

Aim: develop Ss speaking skills and critical thinking skills.

Efficiency:Ss learn new words before starting new theme. And practice during the exercise. This method helps Ss to use the topical words correctly during the lesson.

Descriptor:

-understand the words

-answer the questions

-use topical words

Total: 1point

Encourage Ss T uses

Feedback: “Hamburger” method

Whiteboard

Pupils Book

Smiles 2.

Exercise 10

Page 92.

Middle of the lesson

Individual work.

13 min.

3. Practice

Task 3.

``Mixed letters`` method

Find the word.

Example: wosn-snow

Sipnrg

nsu

wrniet

lofewr

For example: I like spring

Ss do the exercise identifying the words.

Aim: improve critical thinking skills and develop ideas.

Efficiency: remember the spelling of words correctly

Descriptor A learner

-makes words with mixed letters

-reads the words

-makes short simple sentences

.«The praise» method to evaluate Ss. like:

“Good job!

Well done!”

Worksheet on

Whiteboard

Individual work.

10 min.

Relaxing time

Look at the video and repeat the moving

Task 2. Match the picture with the colours.

Spring is green

Summer is bright

Autumn is yellow

And winter is white

Ss do the actions repeating the moving of video.

Then match the sentences with pictures. And check the answer with teacher.

Aim: memorize the new words and improve reading skills.

Efficiency: reflect their knowledge repeating and using the topical words again.

Differentiation:«Matching» method is helps to the teacher to see the general comprehension of Ss and reading skills of Ss.

Descriptor:

A learner

-matches the picture

-reads sentences

-describes the pictures

Total: 1point

Feedback:

“Thumbs up,

Thumbs down”

https://www.youtube.com/watch?v=_BkkzF9z4-g

End of the lesson.

Reflection

Individual work:

2 min.

Learners give feedback to each other. This might be done in oral form.

Learners reflect on their learning:

1.Thumbs up if they understood everything

2.Thumbs left or right – understood 50 percent work

3.Thumbs down- didn’t understand

Home task: learn by heart the new words

Ss use their thumbs to show about today’s lesson. Commentaries, wishes. Like “well, good, interesting, not bad”

Aim:To know how many Ss got the theme.

Efficiency:learn to comment somebody using simple sentence.

Ss show the

thumbs on the camera to the teacher.

Whiteboard

Thumbs with hand

Additional information

DIFFERENTIATION – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

ASSESSMENT – how are you planning to check learners’ learning?

Health and safety rules

All learners will be able to:

recognize the new words;

Most learners will be able to:

use seasons in their speech.

Some learners will be able to:

make a conversation to each other

Reflection at the end of the lesson and teacher summary provides support for progress and achievement, and challenge to thinking and setting future objectives.

Teacher evaluates with “The praise”.

“Thumbs”

Each student will give a feedback to another student using the Feedback Burger

Provide some physical exercises for learners

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic?

Did all learners achieve the LO?

If not, why

Did my planned differentiation work well?

Did I stick to timings?

What changes did I make from my plan and why?

Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1:

2:

What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?

1:

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Әбдіғаппар Гүлжан Бақбергенқызы

14 Қазан 2022

459

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ, 2 сынып The Natural environment

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ, 2 сынып The Natural environment

Материал туралы қысқаша түсінік

All learners will be able to: -recognize the new words; Most learners will be able to: -use seasons in their speech. Some learners will be able to: -make a conversation to each other

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Theme of the lesson:.

Unit:7	The Natural environment
Teacher’s name:	Gulzhan Abdigappar
Date:
Grade: 2	Number present: absent:
Theme of the lesson:	Changing seasons
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to:	2.R3 read and follow with considerable support simple, words, phrases and sentences on familiar topics 2.S3 use a limited range of basic words, phrases and short sentences to describe objects, activities and classroom routines
Lesson objectives:	All learners will be able to: -recognize the new words; Most learners will be able to: -use seasons in their speech. Some learners will be able to: -make a conversation to each other
Assessment criteria	Learners have met this learning objective if they can: -make with support short simple sentences on the theme -describe season using of basic words and short sentences
Value links	Values of the national idea “MangilikYel”: -National unity, peace and harmony in our society
Cross curricular links	Kazakh and Russian languages
ICT skills	PPT, Video, the use of whiteboard
Previous learning	Ss know names of seasons

Plan:

Part of the lesson/Time	Teacher’s activity		Student’s activity	Assessment		Resources
Beginning of the lesson Warming-up 10 мин.	Organization moment : 1.Greeting. 2. Organization moment. Teacher shows the video about the sounds of weather and the actions of people. After doing warm-up activity, T explains the meaning of new words. Summer Winter Autumn Spring Then to check their general comprehension T explains the next task. Listen and draw lines. T switch on the audio and Ss follow the instruction.		Ss looking at the actions will repeat every part. After will discuss what they have understood. Ss drill the new words with teacher and write down to their copybook. Then do the task that T explained. The aim: develop listening and remembering skills better and practice to make them literacy on writing words. Efficiency: Ss interested in drawing the words and remember the spelling of words.	From the beginning of the lesson to motivate Ss T uses “Smiles” method to evaluate		Whiteboard Pupils Book Smiles 2. Exercise 9 Page 92.
Pre-learning 10 min. Individual work.	Talk with your friend. Teacher on interactive board shows the key words. Swimming Flying kites Collecting leaves Skiing Making snowmen Eating ice cream Teacher explains the meaning of each words and drills several times showing the pictures. And then gives questions to answer using these words. Differentiation: All Ss read the topical words with some support of teacher, most of them spell the words orally, some of them make a good conversation using the key words.		Ss repeat the words after teacher and practice the spelling. Then answer the questions of T. Aim: develop Ss speaking skills and critical thinking skills. Efficiency:Ss learn new words before starting new theme. And practice during the exercise. This method helps Ss to use the topical words correctly during the lesson.	Descriptor: -understand the words -answer the questions -use topical words Total: 1point Encourage Ss T uses Feedback: “Hamburger” method		Whiteboard Pupils Book Smiles 2. Exercise 10 Page 92.
Middle of the lesson Individual work. 13 min.	3. Practice Task 3. ``Mixed letters`` method Find the word. Example: wosn-snow Sipnrg nsu wrniet lofewr For example: I like spring		Ss do the exercise identifying the words. Aim: improve critical thinking skills and develop ideas. Efficiency: remember the spelling of words correctly	Descriptor A learner -makes words with mixed letters -reads the words -makes short simple sentences .«The praise» method to evaluate Ss. like: “Good job! Well done!”		Worksheet on Whiteboard
Individual work. 10 min.	Relaxing time Look at the video and repeat the moving Task 2. Match the picture with the colours. Spring is green Summer is bright Autumn is yellow And winter is white		Ss do the actions repeating the moving of video. Then match the sentences with pictures. And check the answer with teacher. Aim: memorize the new words and improve reading skills. Efficiency: reflect their knowledge repeating and using the topical words again. Differentiation:«Matching» method is helps to the teacher to see the general comprehension of Ss and reading skills of Ss.	Descriptor: A learner -matches the picture -reads sentences -describes the pictures Total: 1point Feedback: “Thumbs up, Thumbs down”		https://www.youtube.com/watch?v=_BkkzF9z4-g
End of the lesson. Reflection Individual work: 2 min.	Learners give feedback to each other. This might be done in oral form. Learners reflect on their learning: 1.Thumbs up if they understood everything 2.Thumbs left or right – understood 50 percent work 3.Thumbs down- didn’t understand Home task: learn by heart the new words		Ss use their thumbs to show about today’s lesson. Commentaries, wishes. Like “well, good, interesting, not bad” Aim:To know how many Ss got the theme. Efficiency:learn to comment somebody using simple sentence.	Ss show the thumbs on the camera to the teacher.		Whiteboard Thumbs with hand
Additional information
DIFFERENTIATION – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?		ASSESSMENT – how are you planning to check learners’ learning?			Health and safety rules
All learners will be able to: recognize the new words; Most learners will be able to: use seasons in their speech. Some learners will be able to: make a conversation to each other		Reflection at the end of the lesson and teacher summary provides support for progress and achievement, and challenge to thinking and setting future objectives. Teacher evaluates with “The praise”. “Thumbs” Each student will give a feedback to another student using the Feedback Burger			Provide some physical exercises for learners
Reflection Were the lesson objectives/learning objectives realistic? Did all learners achieve the LO? If not, why Did my planned differentiation work well? Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why?
Summary evaluation What two things went really well (consider both teaching and learning)? 1: 2: What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)? 1: Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Ашық сабақ 2 сынып 14.10.2022 459 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Әбдіғаппар Гүлжан Бақбергенқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ