Ашық сабақ " Менің отбасым " 1 сынып

LESSON

Unit 3 My family and friend. Менiң отбасым.

School:

Date:

Teacher name: Темирбаева З.Т.; Маньшина Н.В.

Grade : 1А

Number present:

absent:

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

1. UE 7 use personal subject pronouns to identify things

1. S5 produce words in response to prompts

1. L3 recognise with support simple greetings recognise the spoken form of a limited range of basic and everyday classroom words

Lesson objectives

All learners will be able to:

• listen and repeat the words according to the topic “Family & friends: She is…/ He is …/You are…/I’m…” (English and Kazakh)

Most learners will be able to:

• recognise and name some words according to the topic “Family & friends: She is…/ He is …/You are…/I’m…” (English and Kazakh)

Some learners will be able to:

• name and use most of the words according to the topic “Family & friends: She is…/ He is …/You are…/I’m…” (English and Kazakh)

Previous learning

Unit revision. My family.

Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

Beginning

Warm up

T. invites Ss to the circle in English and Kazakh.

e.g.:

Бiр бiрiмiздi қолынызды ұстаймыз.

Smile to the neighbor on the right and at the left.

Мы желаем вам успешной работы на уроке!

Handouts-1

Middle

Main:

• Пазлы «Семья» (работа в парах)

Сейчас мы каждой паре раздадим пазл, собрав который вы должны будете сказать о чем мы сегодня с вами будем говорить и что будем делать.

• Работа с лексикой (на казахском и английском)

It is my mother. Her name is…

Бұл менiң аннам. Оның аты ….

Ана - mother

əке - father

əже- grandmother

ата- grandfather

аға- brother

сiнiлiм- sister

• Физ.минутка (Ram Sam Sam)

• Game. Игра «Кто это?»

Сейчас мы будем вам показывать картинки, в которых только небольшая часть открыта, а вы должны догадаться кто это.

• Деление на группы.

А сейчас найдите под своими стульями наклейки. Нашли? А теперь оглянитесь назад, вы видите там столы с такими же наклейками. А сейчас сядьте за те столы в зависимости от вашей наклейке.

• Проектная работа «Моя семья»

Посмотрите, у вас на столах лежат разноцветные картинки по теме семья. У вас сейчас будет задание – вы должны создать картину по теме «Семья» и потом рассказать о ней.

• Вы все молодцы!

`

Handouts of family book

Flashcards.

Video.

Flashcards.

End

Сегодня вы все очень хорошо поработали. А сейчас посмотрите на доску. Что на ней? Правильно, это дерево, но оно без листвы. А сейчас вы сможете вернуть ему его листву. Для этого вы должны взять листочек и на нем написать свое имя, чтобы деревцо знало, кто ему помог. Но вы должны определить правильное место для своего листочка:

- если вы считаете, что урок для вас прошел на высшем уровне и вы активно работали и получили удовольствие от своей работы на уроке, то вы клеете свой листочек на верхние веточки;

- если вам в общем все понравилось, но еще не все получилось, то на нижние веточки;

- а если вам было непонятно что нужно делать и зачем, то на землю под дерево.

Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Cross-curricular links
Health and safety check
ICT links
Values links

• When Ss work in a circle T. gives different levelled task according to S’s ability

• Weaker Ss work with T’s support

• Stronger Ss work on their own

• When T asks questions, Ss sing a song and they do an activity in a circle

• Family book will be assessed by smiley faces

• Maths – when Ss count school things

• Kazakh and Russian languages – when Ss name the family members

• Ss will be safely arranged and seated in front of the monitor away from electrical outlets and cables.

• ICT links – when T. shows PPT and presents the song

• Working in a circle Ss will develop their friendship and working with ‘Family book’ Ss will develop their imagination and critical thinking skills.

• Ss will appreciate their family and friends