Ашық сабақ "Ғарышқа саяхат" 7 сынып

Бөлім:

10-бөлім: Ғылыми фантастика

Педагогтің аты-жөні

Cұраған А.

Күні:

20.05.2024 ж.

Сынып: 7 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ғарышқа саяхат.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

7.2.4.1 идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

7.4.4.5 оқшау сөздердің қызметін түсіну, ажырата білу

Сабақтың мақсаты:

(бағалау критерийлері)

идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдайды;

оқшау сөздердің қызметін түсінеді, ажырата біледі.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

2-3 минут

Сәлемдесу, оқушыларды тіркеуден өткізу. Құжат беру.

Психологиялық ахуал.

«Мен ғарышқа ұшамын...»

Топқа бөлу. «Асықтар» әдісі арқылы топқа бөлінеді.

1-топ «Ғарышкерлер»

2-топ «Ғаламшар»

Амандасады, сабаққа назарын аударады.

Оқушылар ұшақ макетінің алдына келіп оқшау сөздерді қолдана отырып бүгінгі сабақта неге қол жеткізетіндері жайлы ата-анасына, достарына, өзіне уәделерін айтады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Суреттер

Сабақтың басы:

5 мин

5 мин

Өткен сабақты еске түсіру

«wordwall.net» қосымшасы

Қызығушылығын ояту

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Сөйлемдегі оқшау сөздің қай түрі екенін анықтаңыз.

Дескриптор:

• Cөйлемдерді мұқият оқиды.

• Оқшау сөздің түрін ажыратады.

Видеоны мұқият көріңіздер, сұрақтарға жауап беріңіздер.

Сұрақтар:

Тұңғыш рет ғарышқа қай жерден аттанды?

Қандай рекордтар ашылды?

Күн бір тәулікте неше рет шығады?

Ғарышта ең көп болған ғарышкер?

Бұл қай стиль?

Қандай жанр?

Оқушылар сабақ мақсатымен танысады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Интербелсенді тақта

https://wordwall.net/ru/resource/73534189

https://youtu.be/MnxDgN6_mWU?si=6yZeu51VWMZ6EONh

Сабақтың ортасы:

7 мин

5 мин

7 мин

10 мин

Мәтін алды тапсырма. Оқылым. Айтылым. «Джигсо» әдісі

Топтық жұмыс.

Тілдік бағдар: стиль

Мәтінмен жұмыс. «Салыстыру» әдісі

Жазылым алды тапсырма. Жеке жұмыс

Жазылым. Дәптермен жұмыс.

1-тапсырма. Мәтінді оқыңыз. Топта талқылап келесі топқа айтып беріңіз.

Дескрипттор:

• Мәтінді оқиды

• Топта талқылайды

• Басқа топтарға айтып береді.

Публицистикалық және көркем әдебиет стильін еске түсіреді.

2-тапсырма. Мәтіндерді оқып, оларды тақырыбы, құрылымы, стилі, мақсатты аудиториясы, тілдік ереркшелігі тұрғысынан салыстырыңыз.

Дескриптор:

• Мәтіндердің тақырыбын анықтайды;

• Мәтіндердің мақсатты аудиториясын анықтайды;

• Мәтіндердің стильдерін анықтайды;

• Стильге тән тілдік құрылымдардан мысалдар кетіреді;

3-тапсырма. Қысқа әңгіме жазудың басты элементтерін қолданып, кестені толтырыңыз.

Дескриптор.

• Кейіпкерлерін анықтайды;

• Не туралы сипаттайды;

• Шиеленіс тудырады;

• Оқиға орны суреттейді

• Оқиғалар реті көрсетеді;

• Шешімі жазады.

4-тапсырма. "Марсқа саяхат" тақырыбында жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай оқшау сөздерді орынды қолдана отырып, шағын әңгіме жазыңыз. Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерінің дұрыс қойылуын ескеріңіз.

А деңгейлі оқушыға:

Тірек сөздер: алақай, қап, ұштық, ғарышкер, балақай, пай-пай, уһ

Дескриптор:

• Жанрлық ерекшелігін ескереді;

• Әңгіменің құрылымын

сақтайды;

• Оқшау сөздерді орынды

• қолданады;

• Тыныс беліглерінің дұрыс қойылуын ескереді

«Одағай сөздер» арқылы бағалау

«Бәрекелді»

«Қап»

«Жарайсыңдар»

«Шапалақ» әдісі

Өзін-өзі бағалау

«Бағалау парағы»

Өзін-өзі бағалау

«Бағалау парағы»

Презентация

Қосымша №1

Қосымша №2

Дәптер

Сабақты қорытындылау

3 мин

«Менің алған әсерім»

Оқшау сөздерді қолдана отырып әсерлеріңізді, көңіл-күйлеріңізді жазыңыздар.

Дескриптор:

• Одағайларды қолданады

• Каллиграфия сақтайды.

Сабақтың соңы:

(2 мин)

Рефлексия әдісі

«Classroomscreen» қосымшасы

Үй жұмысы: Әңгімені толықтыру

Оқушылар көңіл-күйіне паспортқа жазып, оқу арқылы кері байланыс береді.

Бүгінгі сабақта менің...

• Алақай

• Қап

• Әттеген-ай

Үй тапсырмасын жазып алады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

Интербелсенді тақта

№

Тапсырма реті

Бағалау критерийі

Ульяна

Камила

Амелия

Ясмина

Каролина

Анатолий

Санжар

Аурика

Анастасия

1

1-тапсырма

Жаңа сөздерді бекіту

• Сөздерді оқиды – 1 б

• Сәйкестендіреді – 1 б

2

2-тапсырма

«Сұрақ бізден, жауап сізден»

• Мәтінді тыңдайды – 1 б

• Қайталайды – 1 б

• Түсінеді– 1 б

• Үлгі бойынша жауап береді. – 1 б

3

3-тапсырма

«Сәйкестендір» әдісі

• Оқиды– 1 б

• Қайталайды – 1 б

• Сәйкестендіреді – 1 б

4

4-тапсырма

Жазылым

• Суреттерден сөйлем құрастырады – 1 б

• Қатесіз жазады – 1 б

• Әдемі жазады – 1 б

Қорытынды балл

№

Тапсырма реті

Бағалау критерийі

Балл

1

1-тапсырма. «Джигсо» әдісі

• Мәтінді оқиды – 1 б

• Топта талқылайды – 1 б

• Басқа топтарға айтып береді – 1 б

2

2-тапсырма

Мәтінмен жұмыс. «Салыстыру» әдісі

• Мәтіндердің тақырыбын анықтайды – 1 б

• Мәтіндердің мақсатты аудиториясын анықтайды;– 1 б

• Мәтіндердің стильдерін анықтайды – 1 б

• Стильге тән тілдік құрылымдардан мысалдар кетіреді – 1 б

3

3-тапсырма

Жазылым

Жеке жұмыс

• Кейіпкерлерін анықтайды – 1 б

• Не туралы сипаттайды– 1 б

• Шиеленіс тудырады– 1 б

• Оқиға орны суреттейді– 1 б

• Оқиғалар реті көрсетеді– 1 б

• Шешімі жазады– 1 б

4

4-тапсырма

Жазылым. Дәптермен жұмыс

• Жанрлық ерекшелігін ескереді– 1 б

• Әңгіменің құрылымын

сақтайды– 1 б

• Оқшау сөздерді орынды

қолданады– 1 б

• Тыныс беліглерінің дұрыс қойылуын ескереді– 1 б

Қорытынды балл