Бөлім

Геометриялық оптика

Педагогтің аты-жөні

Тырнакбаева М.М.

Күні

Топ:

ЕІ-107-23

Сабақ түрі

Аралас

Сабақтың тақырыбы

Жарықтың түзу сызықты таралуы. Жарықтың шағылыу заңдары

Сабақтың мақсаттары

Жарық құбылыстарының қасиеттерімен танысу, сыну ұғамын қалыптастыру, сыну заңы мен формуласын үйрену;

Геометриялық оптика заңдарын білу. Сыну шағылу заңдарын есеп шығаруда қолдану.

Бағалау критерийлері

-Жарық бір ортадан екінші ортаға өткенде бағытын өзгертетінін біледі.

-Түсу және сыну бұрыштарының синустарының қатынасы арқылы ортаның абсалют сыну көрсеткішін анықтауды есептеп шығара алады

-Сыну заңы формуласын пайдалана отырып, біртекті ортадағы жарықтың жылдамдығын анықтайды

Көрнекілік

1) Оқулық: С.Тұяқбаев, Ш.Б. Насохова, Б. А.Кронгарт, Физика. Жалпы білім беретін мектептің қоғамдық – гуманит. бағытындағы 11- сынып арналған оқулық, Алматы: Мектеп, 2020 -248б.

2) Интерактивті тақта

3) Таратпа карточка

4) wordwall бағдарламасында сұрақтар https://wordwall.net/ru/resource/64000789,

5) тәжірибе https://phet.colorado.edu/sims/html/bending-light/latest/bending-light_all.html

6) тест https://create.kahoot.it/details/bf44d931-f8e5-4d0d-92e6-961e7e637fed

Сабақ кезеңі / уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Студенттің іс әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 мин)

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Студенттермен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.

1. Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру:

“Мақсатқа бірге жетейік” әдісі

2. Тақырыпты ашу “4 сурет 1 сөз”

Студенттер бұл суретте не көріп тұрсыңдар?

3. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын жариялау

4. Студенттердің білімін өзектендіру

Сұрақтарға жауап бер:

-Жарық көзіне не жатады?

-Жасанды және табиғи жарықты ажыратайық?

-Көлеңке қалай пайда болады?

-Жарық жылдамдылығы нешеге тең?

-Адамның тіршілігі мен іс-әрекетінде жарықтың рөлі қандай?

1. Амандасады

Студенттер жіпке байланған қалам арқылы топтың атын жазады

1топ сыну

2 топ шағылу

3топ таралу

2)“4 сурет 1 сөз” әдісі арқалы тақырыпты ашады.

Сабаққа сәттілік тілеймін

Слайд №1

Слайд №2

Слайд №3

Слайд№4 https://wordwall.net/ru/resource/64000789

Сабақтың

ортасы

(70 мин)

1) «Шағын жоба» әдісі

Оқулықпен топтық жұмыс

Тапсырма: Берілген бөлінген ақпараттарды зерделеп әр топ шағын жоба әзірлеңіздер.

1топ жарықтың түзусызықты таралу заңы 114-115 бет,

2топ жарықтың шағылу заңы 118-119бет

3топ жарықтың сыну заңы 121-123бет

2. Сабақты толықтырып түсіндіру

Жарық ауадан суға өткенде және судан ауаға өткенде сыну бұрышы қалай өзгереді? (Phed cholarado) бағарламасында

І-тәжірибе.

Бірдей өлшемдегі және бір бағытқа бағытталған 2 стрелка болды, бір стақан суды қойғаннан кейін стрелканың бірі аударылып, көлемі үлкейді, бұл су құйылған стакан линзаның қызметін атқарады, ал жарықтың сынуы нысанды үлкейтеді.

.

ІІ-тәжірибе

Үлкен стаканға (500мл) кіші стаканды(100мл) салып, бетіне 400мл пісте майын құямыз

Сұрақтар:

1. Қандай құбылысты байқап тұрмыз

2. Жарықтың сыну заңының орындалуын сыну көрсеткішімен байланыстырып, түсіндіріңдер.

3. Су мен майдың сыну көрсеткіштерін салыстырыңдар

2)әдіс «Алтын балыққа арналған аквариум» Жұптық жұмыс аквариум ішінен балықтар таңдай отырып, бірдей балық таңдаған студенттер болып жұптасып, сол балықтарда жасырын тұрған есептерді бірлесіп шығарып, интерактивті тақта арқылы өздерін тексереді.

1-Жұп

1. Сәуленің түсу бұрышы 30⁰. Жарық сәулесінің шағылу бұрышы

Жауабы: 30º

2. Жарық ауадан глицеринге түседі. Түсу бұрышы 30⁰ болса сыну бұрышы неге тең? Жауабы:

2 -Жұп

1) Шағылған сәуле түскен сәулемен 50⁰ бұрыш жасау үшін сәуленің түсу бұрышы

Жауабы: 25⁰

2) Жіңішке жарық сәулесі ауадан қайсыбір сұйыққа өтеді. Егер сәуленің түсу бұрышы 30⁰, сыну бұрышы 15⁰ болса, сұйықтағы сәуленің сыну көрсеткішін табындар.

Жауабы: 2

3-Жұп

1)Жарық сәулесінің айнаға түсу бүрышы 50^о .Шағылған сәулемен айна жазықтығы арасындағы бұрыш : жауабы:(90^o-50^o=40^o)

2) Жарық сәулесі бірінші ортадан екінші ортаға өткенде, түсу бұрышы 60⁰ , ал сыну бұрышы 30⁰ болса, бірінші ортаға қатысты екінші ортаның салыстырмалы сыну көрсеткіші неге тең?

Жауаб: √3

3. Деңгейлік тапсырма: жеке жұмыс есептерді шығарыңыздар

1. Сәуленің түсу бұрышы 40⁰ . Жарық сәулесінің шағылу бұрышы

Жауабы: 40⁰

2) Екі ортаны бөліп тұрған шекараға сәуле   60⁰ бұрышпен түседі. Сынған сәуле мен шағылған сәуле арасындағы бұрыш   90⁰ болса, сыну көрсеткіші

Жауабы: 1,73

3)Жарықтың кейбір сұйықтағы жылдамдығы 240 000 км/с. Осы сұйыққа жарық ауадан 25⁰ бұрышпен түседі. Жарықтың сыну бұрышын анықтаңыз. Жарықтың ауадағы жылдамдығы Жауабы: ,

Берілген оқулықтағы теориялық мәліметтермен танысады – 2 мин;

Топта талқылайды-3 мин;

Шағын жоба әзірлейді – 5 мин

Шағын жобаны топ алдына қорғайды – 10 мин

Үш шапалақ арқылы өзара бағалайды – 2 мин (22мин)

Студенттер конспект жазады

(20мин)

Студенттер өз ойларын білдіреді (8 мин)

Тәжірибені өздері орындап, сұрақтарға жауап береді

Білім алушылар жұптармен бірлесе есептерді шығарады,өзара тексереді,басқа жұптарға түсіндіреді.

Өздерін

(20мин)

Деңгейлік тапсырманы әр білім алушы өз деңгейіне сай орындайды

Өзін өзі тексереді

(20 мин)

Үш шапалақ әдісі арқылы бағалау

Дескриптор:

1. есеп

- шағылу заңын дұрыс қолданады,сызбасын орындайды (10 -балл).

2 есеп

- сыну заңы теңдеуін жазады, теңдеуді қойып есептейді (10- балл).

Барлығы 20 балл

Тапсырма орындау қадамдары арқылы баллдық жүйеде жалпы балы 60 балл құрайды.

Дескриптор:

1есеп

- шағылу заңын дұрыс пайдаланады (10 балл)

2есеп

- сыну заңының теңдеуін жазады (10 балл), теңдеуді қолданып есептейді (10 балл)

3 есеп

- сынған сәулені анықтайда (10 балл), сыну заңының теңдеуін жазады (10 балл), теңдеуді қолданып есептейді (10 балл)

Барлығы 60 балл

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7-12

https://phet.colorado.edu/sims/html/bending-light/latest/bending-light_all.html

Слайд №13

І-тәжірибе.

Стакан улкен және кіші стакан, май

ІІ-тәжірибе.

Видео

Су,қағаз, стакан

Слайд №14

Таратпа карточка

Слайд №15

Жауаптар

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Тырнакбаева Маржан Макеновна

21 Сәуір 2024

288

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ. Жарықтың түзу сызықты таралуы. Жарықтың шағылыу заңдары

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ. Жарықтың түзу сызықты таралуы. Жарықтың шағылыу заңдары

Материал туралы қысқаша түсінік

Жарық құбылыстарының қасиеттерімен танысу, сыну ұғамын қалыптастыру, сыну заңы мен формуласын үйрену; Геометриялық оптика заңдарын білу. Сыну шағылу заңдарын есеп шығаруда қолдану.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім	Геометриялық оптика
Педагогтің аты-жөні	Тырнакбаева М.М.
Күні
Топ:	ЕІ-107-23
Сабақ түрі	Аралас
Сабақтың тақырыбы	Жарықтың түзу сызықты таралуы. Жарықтың шағылыу заңдары
Сабақтың мақсаттары	Жарық құбылыстарының қасиеттерімен танысу, сыну ұғамын қалыптастыру, сыну заңы мен формуласын үйрену; Геометриялық оптика заңдарын білу. Сыну шағылу заңдарын есеп шығаруда қолдану.
Бағалау критерийлері	-Жарық бір ортадан екінші ортаға өткенде бағытын өзгертетінін біледі. -Түсу және сыну бұрыштарының синустарының қатынасы арқылы ортаның абсалют сыну көрсеткішін анықтауды есептеп шығара алады -Сыну заңы формуласын пайдалана отырып, біртекті ортадағы жарықтың жылдамдығын анықтайды
Көрнекілік	1) Оқулық: С.Тұяқбаев, Ш.Б. Насохова, Б. А.Кронгарт, Физика. Жалпы білім беретін мектептің қоғамдық – гуманит. бағытындағы 11- сынып арналған оқулық, Алматы: Мектеп, 2020 -248б. 2) Интерактивті тақта 3) Таратпа карточка 4) wordwall бағдарламасында сұрақтар https://wordwall.net/ru/resource/64000789, 5) тәжірибе https://phet.colorado.edu/sims/html/bending-light/latest/bending-light_all.html 6) тест https://create.kahoot.it/details/bf44d931-f8e5-4d0d-92e6-961e7e637fed

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі / уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Студенттің іс әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы (10 мин)	1.Ұйымдастыру кезеңі: Студенттермен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру: “Мақсатқа бірге жетейік” әдісі Тақырыпты ашу “4 сурет 1 сөз” Студенттер бұл суретте не көріп тұрсыңдар? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын жариялау Студенттердің білімін өзектендіру Сұрақтарға жауап бер: -Жарық көзіне не жатады? -Жасанды және табиғи жарықты ажыратайық? -Көлеңке қалай пайда болады? -Жарық жылдамдылығы нешеге тең? -Адамның тіршілігі мен іс-әрекетінде жарықтың рөлі қандай?	Амандасады Студенттер жіпке байланған қалам арқылы топтың атын жазады 1топ сыну 2 топ шағылу 3топ таралу 2)“4 сурет 1 сөз” әдісі арқалы тақырыпты ашады.		Сабаққа сәттілік тілеймін Слайд №1 Слайд №2 Слайд №3 Слайд№4 https://wordwall.net/ru/resource/64000789
Сабақтың ортасы (70 мин)	1) «Шағын жоба» әдісі Оқулықпен топтық жұмыс Тапсырма: Берілген бөлінген ақпараттарды зерделеп әр топ шағын жоба әзірлеңіздер. 1топ жарықтың түзусызықты таралу заңы 114-115 бет, 2топ жарықтың шағылу заңы 118-119бет 3топ жарықтың сыну заңы 121-123бет Сабақты толықтырып түсіндіру Жарық ауадан суға өткенде және судан ауаға өткенде сыну бұрышы қалай өзгереді? (Phed cholarado) бағарламасында І-тәжірибе. Бірдей өлшемдегі және бір бағытқа бағытталған 2 стрелка болды, бір стақан суды қойғаннан кейін стрелканың бірі аударылып, көлемі үлкейді, бұл су құйылған стакан линзаның қызметін атқарады, ал жарықтың сынуы нысанды үлкейтеді. . ІІ-тәжірибе Үлкен стаканға (500мл) кіші стаканды(100мл) салып, бетіне 400мл пісте майын құямыз Сұрақтар: Қандай құбылысты байқап тұрмыз Жарықтың сыну заңының орындалуын сыну көрсеткішімен байланыстырып, түсіндіріңдер. Су мен майдың сыну көрсеткіштерін салыстырыңдар 2)әдіс «Алтын балыққа арналған аквариум» Жұптық жұмыс аквариум ішінен балықтар таңдай отырып, бірдей балық таңдаған студенттер болып жұптасып, сол балықтарда жасырын тұрған есептерді бірлесіп шығарып, интерактивті тақта арқылы өздерін тексереді. 1-Жұп Сәуленің түсу бұрышы 300. Жарық сәулесінің шағылу бұрышы Жауабы: 30º Жарық ауадан глицеринге түседі. Түсу бұрышы 300 болса сыну бұрышы неге тең? Жауабы: 2 -Жұп 1) Шағылған сәуле түскен сәулемен 500 бұрыш жасау үшін сәуленің түсу бұрышы Жауабы: 250 2) Жіңішке жарық сәулесі ауадан қайсыбір сұйыққа өтеді. Егер сәуленің түсу бұрышы 300, сыну бұрышы 150 болса, сұйықтағы сәуленің сыну көрсеткішін табындар. Жауабы: 2 3-Жұп 1)Жарық сәулесінің айнаға түсу бүрышы 50о .Шағылған сәулемен айна жазықтығы арасындағы бұрыш : жауабы:(90o-50o=40o) 2) Жарық сәулесі бірінші ортадан екінші ортаға өткенде, түсу бұрышы 600 , ал сыну бұрышы 300 болса, бірінші ортаға қатысты екінші ортаның салыстырмалы сыну көрсеткіші неге тең? Жауаб: √3 Деңгейлік тапсырма: жеке жұмыс есептерді шығарыңыздар Сәуленің түсу бұрышы 400 . Жарық сәулесінің шағылу бұрышы Жауабы: 400 2) Екі ортаны бөліп тұрған шекараға сәуле   600 бұрышпен түседі. Сынған сәуле мен шағылған сәуле арасындағы бұрыш   900 болса, сыну көрсеткіші Жауабы: 1,73 3)Жарықтың кейбір сұйықтағы жылдамдығы 240 000 км/с. Осы сұйыққа жарық ауадан 250 бұрышпен түседі. Жарықтың сыну бұрышын анықтаңыз. Жарықтың ауадағы жылдамдығы Жауабы: ,	Берілген оқулықтағы теориялық мәліметтермен танысады – 2 мин; Топта талқылайды-3 мин; Шағын жоба әзірлейді – 5 мин Шағын жобаны топ алдына қорғайды – 10 мин Үш шапалақ арқылы өзара бағалайды – 2 мин (22мин) Студенттер конспект жазады (20мин) Студенттер өз ойларын білдіреді (8 мин) Тәжірибені өздері орындап, сұрақтарға жауап береді Білім алушылар жұптармен бірлесе есептерді шығарады,өзара тексереді,басқа жұптарға түсіндіреді. Өздерін (20мин) Деңгейлік тапсырманы әр білім алушы өз деңгейіне сай орындайды Өзін өзі тексереді (20 мин)	Үш шапалақ әдісі арқылы бағалау Дескриптор: 1. есеп - шағылу заңын дұрыс қолданады,сызбасын орындайды (10 -балл). 2 есеп - сыну заңы теңдеуін жазады, теңдеуді қойып есептейді (10- балл). Барлығы 20 балл Тапсырма орындау қадамдары арқылы баллдық жүйеде жалпы балы 60 балл құрайды. Дескриптор: 1есеп - шағылу заңын дұрыс пайдаланады (10 балл) 2есеп - сыну заңының теңдеуін жазады (10 балл), теңдеуді қолданып есептейді (10 балл) 3 есеп - сынған сәулені анықтайда (10 балл), сыну заңының теңдеуін жазады (10 балл), теңдеуді қолданып есептейді (10 балл) Барлығы 60 балл	Слайд №5 Слайд №6 Слайд №7-12 https://phet.colorado.edu/sims/html/bending-light/latest/bending-light_all.html Слайд №13 І-тәжірибе. Стакан улкен және кіші стакан, май ІІ-тәжірибе. Видео Су,қағаз, стакан Слайд №14 Таратпа карточка Слайд №15 Жауаптар Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Физика Ашық сабақ 11 сынып 21.04.2024 288 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тырнакбаева Маржан Макеновна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ