Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

10.2 А Алгоритмдеу және программалау

Білім беретін мекеме:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Топ:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жолдармен жұмыс жасау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.5.1.2 Жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдалану

Сабақтың

мақсаты

Барлық білім алушылар: Python бағдарламалау тілінде жол функцияларын анықтайды.

Білім алушылардың көпшілігі: Функцияларды жолдық функциялармен салыстырады.

Кейбір білім алушылар: Жол функцияларын пайдаланып сөздерді түрлендіреді.

Бағалау критерийі

1. Python программалау тіліндегі жолдық функциялардың қызметтерін қолданады.

2. Жолдық функцияларды қолданып сөзерді түрлендіре алады.

3. Жолдық функцияларға әр-түрлі сөздерді ұсына алады.

Тілдік мақсаттар

Ағылшын тілі, орыс тілі

Құндылықтарға

баулу

Біз топпен жұмыс жасаймыз, топ ережесін сақтаймыз, бір-біріміздің пікірімізді тыңдаймыз

Пәнаралық

байланыс

Қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Функциялар және процедуралар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу

Шаттық шеңбері: Оқушылар шеңбер құрып тұрады, бір-біріне жақсы тілек білдіреді.

Топқа біріктіру: Білім алушыларды карточка таңдау арқылы, «функция және процедура» екі топқа бөлінеді.

Топ ішінен топбасшысын сайлайды, сайланған білім алушы өз тобының қатысушалырн 1 парақ қағазға жазып алып, жауап беріп отырған студентке 1 балл қою арқылы бағалап отырады

Өткен сабақты пысықтау:

«Ат жарысы» ойыны арқылы жарыс түрінде жүргізіледі. Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар жазылған. Сұрақтарға бірінші жауап берген білім алушыға 1 балл қойылады.

1. «Python программалау тілінде ішкі шкі программалардың неше түрі бар?»

2. «Процедура» деген не?

3. «Функция» деген не?

4. return операторы пайдаланылады

5. Кіріктірілген функциялар

6. Python  программалау тілінде аргументті қабылдайтын және мәнін қайтаратын нысан

7. Функция денесі функцияның өзін шақырса, онда бұл жағдайды

Оқушылардың жауаптары ауызша мадақтау, ынталандыру арқылы бағаланады.

https://learningapps.org/display?v=pzimuq2p321

Сабақтың ортасы

«Түртіп алу» әдісі

Білім алушылар жаңа тақырып бойынша кітаппен жұмыс істейді. 2- топ түсінгендерін ортада талқылайды.

Ауызша мадақтау арқылы ынталандыру

«Миға шабуыл» әдісі.

• print () функциясы ?

• Мәлімет шығару форматтары

• Питон тілінің атқаратын қызметі

• Білетін болдыңыздар

1-тапсырма.

«Кім жылдам, кім зерек?» әдісі

Сандар бойынша бағалау

2-тапсырма.

- Тақтаға тапсырма ашылады, тапсырманы ДК-де және ұялы телефонда орындаңдар.

1-топ 2-топ

Топ басшылары топ мүшелеріне балл қою арқылы бағалайды

3-тапсырма.

- Сізге таныс функцияларды пайдаланып тапсырма мәтінін Python бағдарламалау тілінде жазыңыз. Мәселенің шешімін ұсынып, жаңадан бағдарлама жасап көріңіз

Білім алушыларды қол шапалақтау арқылы бағалайды

Г.И. Салғараева

Информатика 10 сынып

80-85 беттер

https://quizlet.com/586299376/%D0%96%D0%B0%D2%A3%D0%B0%D1%82%D0%B0%D2%9B%D1%8B%D1%80%D1%8B%D0%BF%D2%9B%D0%B0-%D1%88%D0%BE%D0%BB%D1%83-flash-cards/

Г.И. Салғараева

Информатика 10 сынып

82-83 беттер

https://www.programiz.com/python-programming/online-compiler/

сілтемесіне өтіп, орындайды

Сабақтың соңы

Сұрақтар: Google тест арқылы өз алған баллдары бойынша бағаланады.

1. Тізбектей орналасқан символдар тізбегі

2. Python-дағы символдар ASCII кестесінде цифрлар мен әріптер және басқа да белгілерден тұрады. Символдың осы кестедегі орны не деп аталады.

3. Python программалау тілінде s, d -символдары қандай қызмет атқарды

4. Python программалау тіліндегі жолдардың тізімдерден маңызды айырмашылығы

5. RUN қандай қызмет атқарады?

Кері байланыс:

Білім алушылар сабақта не білгенін және не білгісі келетінін, өз ойларын тақтаға жазады.

https://docs.google.com/forms/d/1XvS9fTe0qkKK7ABQVkcmYN-0oCvzeqD1Dx3qSLlMK1s/edit

https://padlet.com/lyazzatkenebaeva/8xi8tn3ywvtva8lr

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту.Шаттық шеңбері, топқа біріктіру, «Миға шабуыл» әдістері арқылы сабақ мақсатына жеткендігін, білім алушыларды деңгейлік тапсырманы орындауында қолдау көрсету.

«Джигсо» әдісі, Тапсырманы ДК-де және ұялы телефонда орындау, Тест сұрақтарына жауап беру

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің

Жалпы ережелер

ДК-мен жұмыс жасау кезіндегі ережелер

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?