Бөлім:

«Координация және реттелу.»

Педагогтің аты-жөні:

Оразбаева У.Ж.

Күні:

07.02.2023ж. (А,Ә)

Сыныбы: 7 сыныптар

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жүйке жүйесінің құрам бөліктері. Жүйке жүйесінің қызметі. Нейронның құрылысы: денесі, дендриттер, аксон. Нейронның қызметтері.

(§ 40.жүйке жүйесі және оның құрылымдық құрамбөліктерінің атқаратын қызметі. § 41.Жүйке жасушаларының құрылымдық құрамбөліктері)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.7.2 – жүйке жүйесінің қызметін және құрылымдық компоненттерін атау;

7.1.7.3 – жүйке жасушасының компоненттерін анықтау.

Сабақтың мақсаты:

жүйке жүйесінің қызметін мен құрылымдық компоненттерін атайды және жүйке жасушасының компоненттерін анықтайды;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Өткен білімді еске түсіру

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Көңіл күй» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- бірінен көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал туғызады.

Оқушыларға өткен тақырып бойынша алған білімдерін еске түсіру.

«Сәйкестендіру» әдісі.

Кестедегі жануарлардың жүйке жүйесінің типтері мен өкілдерін сәйкестендір:

Жауабы:

Оқушылар ұстазымен амандасады, көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал жасайды;

Өткен білімді еске түсіреді.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-бірінің көңілдерін сұрау арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе

Мағынаны білу

Мектеп –кеме, білім –теңіз,

Ізденіп біздер жүреміз

Шаршамайды  жүйкеміз!

Соңғы қатарда қандай сөз бар биологиялық. (Жүйке)

Сабақтың тақырыбы «Жүйке жүйесінің құрам бөліктері. Жүйке жүйесінің қызметі. Нейронның құрылысы: денесі, дендриттер, аксон. Нейронның қызметтері».    

Мақсаты: жүйке жүйесінің қызметін мен құрылымдық компоненттерін атайды және жүйке жасушасының компоненттерін анықтайды;                                                  

Бүгін біздер «Жүйке жүйесі әлеміне саяхат» жасаймыз.

Жоғарыда айтқандай саяхатымыз  теңіз арқылы болады.  Ал теңізде саяхат жасау үшін бізге «Кеме» және карта   қажет.

Кемемізді  дайындып алайық. Ол  үшін  мына үстел үстіндегі кемелерден ұнағанын «Таңдау» әдісі арқылы таңдап алыңыздар.

Кемелерді  «Батылдар»     «Шапшаңдар»   «Айбын» кемелері деп атайық.  Мақсат айқын. Сол мақсатқа жету үшін бізге  критериилер керек. Ол критерийді біздер  «Қазына»  деп алайық. Мақсат  пен картаға сәйкес жұмыс жасасақ біз межелеген қазынаға  жетеміз.

К еремет,  ендеше «Желкендерді түсірейік», «Зәкірді көтереміз», «Алға»

1-топ. «Батылдар»    

2-топ. «Шапшаңдар»  

3-топ. «Айбын»

Мағынаны білу үшін айтылған сөздерге назар салады, ой бөліседі. Топқа бөлінеді.

Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

презентация

Сабақтың ортасы мағынаны түсіну

1 – Арал. Ал, ендеше біз картадағы алғашқы аралға тоқтасақ. Әр аралдағы тапсырманы орындай отырып, біз қазынаға бір қадам жақындаймыз. Ол үшін мына бөтелке ішіндегі тапсырманы орындаймыз.

1-тапсырма. (ТЖ) «Суретті сөйлет» әдісі. Бөтелкедегі суретті зерттеп,  сипаттама беріңдер және қызметін анықтаңдар, құрылымдық компоненттерін атаңдар.

1-топ. 2-топ. 3-топ.

Керемет жауап бердіңіздер. Бұл аралды біз бағындырдық деп есептейміз. Тақырыпты толықтыру үшін видио көрсетілімге назар аударыңыздар.

Ендеше карта бойынша келесі аралға аттанамыз. 

Бағалау критерийі:

-жүйке жүйесінің құрылымдарын сипаттайды;

(Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы сұраққа жауап беру арқылы орындайды;)

Дескриптор:

-          Суреттерді зерттеп, сипаттама береді.

-          Жүйке жүйесінің компонентінің қызметін анықтайды

-          Құрылымдық компоненттерді атайды.

п резентация

Сабақтың ортасы

Мағынаны қолдану

2 – Арал.

Бұл аралда бізді қазынасы бар «Құпия сандықша» күтіп тұр. Сандықтың бетінде тапсырма берілген, тапсырманы орындап, ішіндегі қазынаны аламыз.

2-тапсырма. Биологиялық диктант.

1. Жүйке жүйесінің мүшелері ............ тұрады.

2. ........... – жүйке ұлпасының негізгі жасушалары.

3. Нейрондардың қысқа тармақталған өсінділері ........... деп аталады.

4. Жасуша денесінен шығатынт ұзын бір өсінді .......... деп аталады.

5. Жұлын ......... және .......... қызмет арқарады.

Тірек сөздер: жүйке ұлпаларынан, нейрондар, дендрит, аксон, өткізгіш, рефлекстік.

Бағалау критерийі:

-жүйке жүйесінің құрылымдарын зерделейді;

(Әр оқушы дәптерге тапсырманы орындап, катемен жұмыс жасайды;)

Дескриптор:

-бос орындарға тиісті сөздерді жазады ;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы мағынаны бағалау

3-тапсырма. quizizz.com

Қазынаны таптыңыздар, қазіргі таңда қолданыста бірінші орында тұратын «Смарт телефондар». Енді телефондар сіздердікі болу үшін, тақырыбымыздың мақсатын айқындайтын «Қалыптастырушы бағалау» тапсырмаларын «quizizz.com» сайты арқылы телефонды қолдана отырып орындаймыз.

Дұрыс жауабын белгілеңіз:

1.Жүйке жүйесінің атқаратын қызметі

А) адам ағзасындағы мүшелерінің қызметін бірқалыпты болуын қамтамасыз етеді.

В) қорғаныш қызметін атқарады

С) сыртқы, ішкі ортамен байланысын жою

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Оразбаева Ултуар Жетписбаевна

13 Ақпан 2024

422

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ. Жүйке жүйесінің құрам бөліктері. Жүйке жүйесінің қызметі. Нейронның құрылысы: денесі, дендриттер, аксон. Нейронның қызметтері. 7 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

«Жүйке жүйесінің құрам бөліктері. Жүйке жүйесінің қызметі. Нейронның құрылысы: денесі, дендриттер, аксон. Нейронның қызметтері». Мақсаты: жүйке жүйесінің қызметін мен құрылымдық компоненттерін атайды және жүйке жасушасының компоненттерін анықтайды; Бүгін біздер «Жүйке жүйесі әлеміне саяхат» жасаймыз. Жоғарыда айтқандай саяхатымыз теңіз арқылы болады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Жүйке жүйесінің құрам бөліктері. Жүйке жүйесінің қызметі. Нейронның құрылысы: денесі, дендриттер, аксон. Нейронның қызметтері.

(Сабақ тақырыбы)

Бөлім:	«Координация және реттелу.»
Педагогтің аты-жөні:	Оразбаева У.Ж.
Күні:	07.02.2023ж. (А,Ә)
Сыныбы: 7 сыныптар	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Жүйке жүйесінің құрам бөліктері. Жүйке жүйесінің қызметі. Нейронның құрылысы: денесі, дендриттер, аксон. Нейронның қызметтері. (§ 40.жүйке жүйесі және оның құрылымдық құрамбөліктерінің атқаратын қызметі. § 41.Жүйке жасушаларының құрылымдық құрамбөліктері)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	7.1.7.2 – жүйке жүйесінің қызметін және құрылымдық компоненттерін атау; 7.1.7.3 – жүйке жасушасының компоненттерін анықтау.
Сабақтың мақсаты:	жүйке жүйесінің қызметін мен құрылымдық компоненттерін атайды және жүйке жасушасының компоненттерін анықтайды;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту Өткен білімді еске түсіру	І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Көңіл күй» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- бірінен көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал туғызады. Оқушыларға өткен тақырып бойынша алған білімдерін еске түсіру. «Сәйкестендіру» әдісі. Кестедегі жануарлардың жүйке жүйесінің типтері мен өкілдерін сәйкестендір: Жүйке жүйесінің типтері Өкілдері 1.Түтікті жүйкелі A. Буынаяқтылар, ұлулар. 2.Түйінді жүйкелі В. Омыртқалы жануарлар 3.Сатылы жүйкелі С. Ішек қуыстылар (гидра) 4.Торлы жүйкелі D. Буылтық құрттар, шұбалшаң. Жауабы: 1 2 3 4 В А Д С	Оқушылар ұстазымен амандасады, көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал жасайды; Өткен білімді еске түсіреді.	Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-бірінің көңілдерін сұрау арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Жаңа сабаққа кіріспе Мағынаны білу	Мектеп –кеме, білім –теңіз, Ізденіп біздер жүреміз Шаршамайды  жүйкеміз! Соңғы қатарда қандай сөз бар биологиялық. (Жүйке) Сабақтың тақырыбы «Жүйке жүйесінің құрам бөліктері. Жүйке жүйесінің қызметі. Нейронның құрылысы: денесі, дендриттер, аксон. Нейронның қызметтері».     Мақсаты: жүйке жүйесінің қызметін мен құрылымдық компоненттерін атайды және жүйке жасушасының компоненттерін анықтайды;                                                   Бүгін біздер «Жүйке жүйесі әлеміне саяхат» жасаймыз. Жоғарыда айтқандай саяхатымыз  теңіз арқылы болады.  Ал теңізде саяхат жасау үшін бізге «Кеме» және карта   қажет. Кемемізді  дайындып алайық. Ол  үшін  мына үстел үстіндегі кемелерден ұнағанын «Таңдау» әдісі арқылы таңдап алыңыздар. Кемелерді  «Батылдар»     «Шапшаңдар»   «Айбын» кемелері деп атайық.  Мақсат айқын. Сол мақсатқа жету үшін бізге  критериилер керек. Ол критерийді біздер  «Қазына»  деп алайық. Мақсат  пен картаға сәйкес жұмыс жасасақ біз межелеген қазынаға  жетеміз. К еремет,  ендеше «Желкендерді түсірейік», «Зәкірді көтереміз», «Алға» 1-топ. «Батылдар»     2-топ. «Шапшаңдар»   3-топ. «Айбын»	Мағынаны білу үшін айтылған сөздерге назар салады, ой бөліседі. Топқа бөлінеді.	Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	презентация
Сабақтың ортасы мағынаны түсіну	1 – Арал. Ал, ендеше біз картадағы алғашқы аралға тоқтасақ. Әр аралдағы тапсырманы орындай отырып, біз қазынаға бір қадам жақындаймыз. Ол үшін мына бөтелке ішіндегі тапсырманы орындаймыз. 1-тапсырма. (ТЖ) «Суретті сөйлет» әдісі. Бөтелкедегі суретті зерттеп,  сипаттама беріңдер және қызметін анықтаңдар, құрылымдық компоненттерін атаңдар. 1-топ. 2-топ. 3-топ. Керемет жауап бердіңіздер. Бұл аралды біз бағындырдық деп есептейміз. Тақырыпты толықтыру үшін видио көрсетілімге назар аударыңыздар. Ендеше карта бойынша келесі аралға аттанамыз.	Бағалау критерийі: -жүйке жүйесінің құрылымдарын сипаттайды; (Әр оқушы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген тапсырманы сұраққа жауап беру арқылы орындайды;)	Дескриптор: -          Суреттерді зерттеп, сипаттама береді. -          Жүйке жүйесінің компонентінің қызметін анықтайды -          Құрылымдық компоненттерді атайды.	п резентация
Сабақтың ортасы Мағынаны қолдану	2 – Арал. Бұл аралда бізді қазынасы бар «Құпия сандықша» күтіп тұр. Сандықтың бетінде тапсырма берілген, тапсырманы орындап, ішіндегі қазынаны аламыз. 2-тапсырма. Биологиялық диктант. Жүйке жүйесінің мүшелері ............ тұрады. ........... – жүйке ұлпасының негізгі жасушалары. Нейрондардың қысқа тармақталған өсінділері ........... деп аталады. Жасуша денесінен шығатынт ұзын бір өсінді .......... деп аталады. Жұлын ......... және .......... қызмет арқарады. Тірек сөздер: жүйке ұлпаларынан, нейрондар, дендрит, аксон, өткізгіш, рефлекстік.	Бағалау критерийі: -жүйке жүйесінің құрылымдарын зерделейді; (Әр оқушы дәптерге тапсырманы орындап, катемен жұмыс жасайды;)	Дескриптор: -бос орындарға тиісті сөздерді жазады ;	Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері
Сабақтың ортасы мағынаны бағалау	3-тапсырма. quizizz.com Қазынаны таптыңыздар, қазіргі таңда қолданыста бірінші орында тұратын «Смарт телефондар». Енді телефондар сіздердікі болу үшін, тақырыбымыздың мақсатын айқындайтын «Қалыптастырушы бағалау» тапсырмаларын «quizizz.com» сайты арқылы телефонды қолдана отырып орындаймыз. Дұрыс жауабын белгілеңіз: 1.Жүйке жүйесінің атқаратын қызметі А) адам ағзасындағы мүшелерінің қызметін бірқалыпты болуын қамтамасыз етеді. В) қорғаныш қызметін атқарады С) сыртқы, ішкі ортамен байланысын жою Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 7 сынып 13.02.2024 422 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген