Ашық сабақ "Көктем мезгілі"

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Гуманитарлы-техникалық колледжге қатысты мектеп-гимназиясы

АШЫҚ САБАҚ

Тақырып: «КӨКТЕМ»

4 сынып

Мұғалім: Тайтенова С.К.

2018-2019 оқу жылы

Самоанализ открытого урока по теме «ВЕСНА»

Цель уроков казахского языка, и данного урока в частности, - обучение элементарной разговорной речи, развитие речевых навыков учащихся. Конкретными целями данного урока являются:

1) повторение изученного материала по теме «Времена года»

2)введение для усвоения новой лексики по теме «Весна»;

3)воспитание любви к природе, казахскому языку языку, знакомство с временем года весна.

Оборудование урока: урок построен на основе слайдов, так как для уроков казахского языка необходимо много наглядности, дети должны видеть то, о чём говорится.

Тип и структура урока.

Это комбинированный урок: учащиеся повторили, закрепили ранее изученные знания, познакомились с новым материалом. Лексика успешно усваивается детьми лишь в результате постоянного многократного повторения и её активизации. Этому как раз и способствуют уроки данного типа.

Этапы урока.

Организация начала урока. Небольшое стихотворное приветствие, которое способствует погружению в языковую среду.

Разговорная минутка содержит вопросы, знакомые детям, они охотно и уверенно отвечают на них.

Подготовка к активной деятельности на основном этапе урока. Сообщение темы и целей данного урока.

Основная часть урока – повторение и активизация ранее изученной лексики. Цель: проверка полноты усвоения материала, умение использовать его в речи.

Знакомство с новой лексикой по теме «Весна» Цель: обогащение словарного запаса изучаемого языка, расширение кругозора учащихся.

Закрепление знаний. Проведена работа по правильному произношению слов. Новая лексика была закреплена при составлении словосочетаний предложений, ответов на вопросы по теме, ведения диалога, описания с опорой на рисунки. Конечно же, чтобы хорошо запомнить новые слова и использовать в речи, одного урока недостаточно. Лишь многократное повторение на последующих уроках поможет прочному их усвоению.

Подведение итогов урока. Так как детям трудно самостоятельно строить предложения и высказываться, итоги урока были подведены с помощью стикеров.

При планировании урока учитывались возрастные особенности учащихся младшего школьного возраста. Их природная любознательность располагает к усвоению всего нового. Но они могут внимательно слушать речь учителя несколько минут. Для того чтобы учащиеся постоянно были активны, внимательны, были использованы разные виды работ.

Основным видом работы была групповая работа, позволяющая при взаимодействии лучше усвоить новую лексику. В формулировку учебной задачи вносились элементы игрового сюжета, учебным действиям придавался характер игровых.

Присутствовала на уроке работа с текстом «Весна», картинками.

Разгадывание кроссворда кроме языковой практики даёт возможность для интеллектуального развития учащихся: смекалки, внимания, находчивости.

Определённое место в речевом развитии ребёнка играет картинка (здесь – слайды), которая помогает ребёнку запомнить – вспомнить. На уроке мы не работаем по памяти, всегда должна присутствовать наглядность.

Физкультминутка на казахском языке способствует не только снятию усталости, напряжения, но и активизирует речь учащихся. Дети исполнили песню «Көктем».

Итак, ответы на вопросы, составление предложений, создание игровых ситуаций, использование занимательного материала, физкультминуток – всё это приближает речевую деятельность младших школьников к естественным нормам, активизирует ранее изученный материал. А это в свою очередь способствует прочному усвоению казахского языка.

На уроке решались не только учебные цели. На протяжении всего занятия подчёркивалась мысль, что мы говорим не только о красоте времён года/видео-зарисовка/

Общение на уроке было только на казахском, так как считаю, что научить говорить можно говоря, слушать – слушая. Мимикой, жестами пыталась объяснить незнакомые слова.

На уроке присутствовала доброжелательная атмосфера: хвалила, отмечала каждый успех, любую речевую активность учащихся. Если пропадает чувство уверенности в успехе, теряется интерес к языку.

В течение всего урока проводился контроль знаний. Умений, навыков учащихся. На заключительном этапе урока были оценены ответы всех ребят с помощью листов оценивания.

Думаю, поставленные цели и задачи урока были достигнуты. Учащиеся владеют языковым материалом по темам, умеют слушать учителя, понимают его задания; умеют высказываться, отвечая на вопросы.

В КОНЦЕ УРОКА ДЕТИ ПОДАРИЛИ, СДЕЛАННЫЕ СВОИМИ РУКАМИ КУВШИНКИ С ПОЗДРАВЛЕНИЯМИ, В ПРЕДВЕРИИ 8 МАРТА, ЧТО СПОСОБСТВУЕТ ПРИВИТИЮ ДЕТЕЙ К ТРУДУ, ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ИСКУССТВУ И ВНИМАНИЮ.

Ребята были активны. С классом было интересно работать.