Элемент №

Сабақтың элементтері, оқу мәселелеріоқыту әдістері мен формалары

І

-Ұйымдастыру кезеңі
-Амандасу (1 мин)
-Білім алушыларды түгендеу (1мин)

- Үй тапсырмасын сұрау (10 мин)

- Сабақтың барысымен таныстыру (3 мин)

1. Нұрға бөлену (5 мин)
2.Дәйексөз (5 мин)

2. Жаңа ақпарат ( Бейнематериал) (15 мин)

3. Мәтінмен жұмыс (10 мин)
4.Сабақты бекіту(Geogle форма бағдарламасымен жұмыс жасау) (20 мин)
5. Пікір алысу клубы(Мәтінмен жұмыс,сұрақ-жауап) (7 мин)

6.Жүректен жүрекке (3 мин)
7.Қорытынды (3 мин)
8.Үй тапсырмасы (2 мин)

9.Бағалау (2 мин)

10.Рефлекция (3 мин)

1. Ұйымдастыру кезеңі.

5 Т – ережесі:

1. Тәртіп.

2. Талап.

3. Тыныштық.

4. Тазалық.

5. Татулық.

Ендеше ережені есімізге түсіріп, топтың тәртібін сақтап,оқып – білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейік.Ең бастысы барлығымыз сабаққа белсене жауапкершілікпен қатысайық!

ІІ

Үй тапсырмасын сұрау

- Адам өмірінің қуанышты, мәнді, мағыналы болу жолдары мен себебін тауып, дәптерге жазыңыздар.

Білім алушыларды мұқият тыңдап,үй тапсырмасын қорытындылау.

Мұғалім: Дұрыс айтасыңдар балалар, жан дүниеңмізді мейрімімен толтырып,  теріс айналған жақындарыңыздың  ешбірі  бере алмаған жылулықты, мың еселеп тек сізге төгетін, ешкімге тең келмейтін , 3 əріптің  қасиетті туындысы - АНА,ƏКЕ. Олар барда , сіз

" жалғыздық" деген ұғымды ұмытыңыз, сіздің ауыз толтырып  айтып жүрген қиыншылықтарыңыз, олардың жоқ екендігін мойындаудың жанында  тырнаққа татымайтын  болмыс .  Ендеше, бақыттыңызды барында бағалап,жақындарымызға махаббатқа толы жылулығымызды білдіріп,шынайы ізгі ниетімізбен жақындарымызды,ата-анамызды,өзімізді бағалап,бір-бірімізді қуантып,әр күнімізді жақсылыққа толтырайық!

Нұрға бөлену

Мұғалім сөзі:
Өздеріңіз білетіндей сабағымызды ерекше көңіл-күймен бастау үшін,
«Жылы лебіз» ойын жаттығуы арқылы сабағымызды бастайық.Ендеше, тізбектеліп тұрған әдемі шарларымызды бір-бірден алып,жарамыз.Ойын-жаттығудыңерекшелігі,шардың жарып болған соң,ішінен әдемі тілектер жазылған жылы сөздерді оқып,бір-бірімізге жағымды көңіл-күй сыйлайық.

Топ студенттері шарды жарып,ішіндегі тілектерді оқып шығады.Жаттығу осылайша тізбектеліп жалғасады.
Мұғалым сөзі:
- Өздеріңіз қалай ойлайсыздар,ойын-жаттығудың ерекшелігі неде,мағынасын қалай түсінуге болады?
Топ студенттері жауап береді.
Мұғалім сөзі:

Ия,дұрыс айтасыздар,ойынның басты ерекшелігі,бір-бірімізді әр сәтте бағалап,бір-бірімізге үнемі мейірімді болайық.

ІІІ

Сабақтың дәйексөзі

Шәкәрім Құдайбердіұлы. (1858-1931) – ақын, жазушы, философ,

тарихшы, композитор.

... Адамдық борышың –

Халқыңа еңбек қыл.

Ақ жолдан айнымай,

Ар сақта, оны біл.

Шәкәрім

• Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіздер?

Балалардың жауаптарын,мұғалім тыңдағанннан кейін,қорытындылайды.

Мұғалім сөзі

Ия,дұрыс айтасыздар, «Адамдық борыш» - өзіне ғана емес, өзгелерге көрсете алатын адамның бойындағы рухани қызметі. Халқыңа қызмет етсең, сенің білімің, кісілігің мол дегенді білдіреді. Ал, адам өзінің жеке басынан аса алмай, күйбең тіршіліктен шыға алмаса, ол өз бойындағы қуатын халқына бере алмаса, ол адам күйзеліске ұшырайды. Халыққа қызмет ету азаматтың кемелденуіне, өрісінің кеңеюіне үлкен әсер етеді. Ал, Шәкәрім қажы адамдық борыш турасында: «Ақжолдан айнымай, Ар сақта, оны біл», - дейді. Сонда таза ісімен, адал еңбегімен және харекетімен көрінетін адамдар болады, олар өзінің ең басты өмір сүру кеңістігі өз халқына еңбек қылу деп есептейді. Ендеше балалар,үнемі бойымыздағы адамгершілік қасиетімізді шынайы ниетпен өзімізге де,өзгелерге де білдіре жүрейік.

Жаңа тақырыпты түсіндіру

Адамның ниеті, ойы, іс-әрекеті шындыққа негізделгенде адам өзіне де, өзгеге де адал болады. Адал болу кез-келген адамның өз қолында. Ол біздің ішкі жан-дүниемізден бастау алады. Адамның көңілі таза, пейілі кең, адал, шыншыл болғанда әділдікке қол жеткізеді.

Адалдық өмірінде керек нәрсе,

Ол да гүлдеп, нұрланар көңіл бөлсе.

Халыққа өз пайдасын тигізе алмай-демекші,яғни адам боп, өзін-өзі меңгермесе әр адам дүние есігін ашып шыр етіп өмірге келген күннен бастап жүрек қалауымен , ата-анасының берген тәрбиесімен, жақсылық жамандықты көре жүріп өмір сүре бастайды. «Дүниеде әділдік пен адалдықты ту еткен адамнан артық ешкім жоқ» дегендей бүгінгі «Адалдық жүрген жерде-адамдық жүреді» атты пікірталасу сағатына қош келдіңіздер. Келген қонақтар, оқушылар бүгінгі кеште адалдық, адамдық жайында ойымызды ішімізге бүкпей ортаға сала отырайық. Бүгінгі пікірталасу сағатымыз үш бөлімнен тұрады.

Енді назарымызды,бейнематериалға назар салайық.

«Адамдық борыш-асыл қасиет» - бейнематериал

Мәтінмен жұмыс
Топ студенттеріне мәтін оқылады және тапсырма соңында төмендегі сұрақтарға студенттер жауап береді.
Жастарға хат

Ілияс Омаров

Біздің заманымыз адамның ардақты атын зәулім биікке көтереді.

Мұндай жағдайда адамның қоғам өміріндегі орны өз басының

тіршілігіне, еңбегіне байланысты. Былайша айтқанда, бақыт кілті – әр

адамның өз қолында.Өмір жолы оңай жол емес. Әркімнің өз сүрлеуі бар. Бірақ та сол сүрлеу жалпы адамдардың салған сара жолына ұласуы керек. Халық мүддесінен аулақ, жеке жол іздеу, қоғам қорынан үзіпжұлып күн көру – адамгершілік жол емес.Адамның қоғамдық еңбегі алдымен оныңадамшылық қасиеттеріне байланысты. Ол үшін адам өзіне қатаң талап қоя білуі керек.

Сосын уақытты бағалауы басты шарт. Шығыстың ұлы ақыны Сади

«Адам әрбір секундта бір дем алады...» деген екен. Ал сол дем алудың

өмірде санаулы екенін ұмытпау керек.

«Мен әлі бұғанам қатпаған жаспын ғой», – деу балаларға келіспейді.

«Болар бала он екісінде жастығын сылтау етпес, жүз жасында кәрімін

деп қапа шекпес», – дейді халық.

Жас кездегі басты міндет – білім алу. Ілімге төте жол жоқ. Оған тек

ұзақ еңбек жолы ғана апарады. Сондықтан да білімде шек жоқ дейді.

Қанша білімді болсаң да, оған қанағат етпей, білген үстіне біле берген жөн.

Өмірдегі ең жаман әдеттердің бірі – табысқа масаттану, менменсу.

Халық әр уақытта қарапайымдылықты, сыпайылықты, әдептілікті

жақсы көреді. Кішіпейілділіктен адам кем болмайды, қайта тұлғалана

Халық әр уақытта қарапайымдылықты,сыпайылықты,әдептілікті жақсы

көреді.түседі. Кішіпейілділік – адамның көркі.Бейпілауыз жаман сөздерге әуестену, темекі тарту, арақ ішу сияқтыжарамсыз қылықтар адамды тұрпайылыққа, тәртіпсіздікке, қылмысқаапарады.

Адам сыншыл, көңілі ашық, жігерлі болуы керек. Әрине, бұл қасиеттер жасанды бояулы болмай, табиғатына біткенде ғана сәнді. Дүниеде жағымпаз болудан жаман жоқ. Кішіпейілділік пен жағымпаздықтың арасы жер мен көктей.

Адамның қасиеттерін нәрлендіре түсетін нәрсе – өзін эстетикалық

тәрбиеге бейімдеу. Музыкаға әуестену, музыканы сүйіп тыңдау, жақсы

суреттердің мәнін түсіне білу, өлеңге, әдебиетке құлықтану, өткен

тарихты білу – адам мәдениетін өсіре түседі. Мұндай адамдармен

сөйлесудің өзі бір ғанибет әрі қызықты. Өмір жолы жеңіл жол емес. Бұл жолда кедір-бұдыр аз болмайды. Табысқа мақтанбай, қайғыға бағынбай, қиыншылыққа мойымай, өзіңдіөзің ілгеріге тарту – адамшылық парызың.

Болмасаң да ұқсап бақ,

Бір ғалымды көрсеңіз.

Ондай болу қайда деп,

Айтпа ғылым сүйсеңіз, – деген Абай сөзін естен шығармаңдар!

• Мәтіндегі «Халық мүддесінен аулақ, жеке жол іздеу, қоғам

қорынан үзіп-жұлып күн көру – адамгершілік жол емес» деген

ойды қалай түсіндіңіздер?

• Мәтіндегі «Халық әр уақытта қарапайымдылықты,

сыпайылықты, әдептілікті жақсы көреді. Кішіпейілділіктен

адам кем болмайды, қайта тұлғалана түседі. Кішіпейілділік –

адамның көркі» деген ойды түсіндіріп беріңіздер.

• Автордың адам бойындағы жақсы қасиеттердің жасанды

болмауы керек деуінен нені түсіндіңіздер?

• Мәтінде айтылған жастық кезеңнің міндеттері өз

ұстанымдарыңызға сай келе ме? Неліктен?

• Өздеріңіз күнделікті өмірде талап қоя білесіздер ме? Ол не үшін

қажет? Қойылған талап пен уақыттың қандай байланысы бар?

• «Өзіңе сыни көзбен қарау» дегенді қалай түсінесіз?

• Жас кезеңнің міндеті ретінде тағы нені қосуға болады?

ІV

Сабақты бекіту

Оқытушы мен білім алушылар «Geogle форма» бағдарламасымен жұмыс жасайды.

«Geogle форма»бағдарламасына ұялы телефондарыңызға жіберілген сілтеме арқылы кіре аласыздар.Әр тапсырманы мұқият,зейін қойып орындаңыздар.

1-тапсырма. «Geogle форма» бағдарламасына қосылу арқылы
«Білімді бекітуге арналған тестілеу» тапсырмаларын орындаңыздар.

2-тапсырма. Жағдаяттарды талдаңыз

Мұғалім.Адамгершілікке байланысты проблемалық жағдаяттарды шешу үшін саяхатқа шығу ойынын ойнайық. Елімізде үлкен қалалар бар:

Астана, Алматы, Ақтау, Жезқазған, Көкшетау, Ақтөбе, Семей, т.б.

Ал, балалар, өздеріңе қай қалалар ұнайды? Ұнаған қала аты жазылған қима қағазда сұрақ бар. Соған жауап беру керек.

Жағдаяттар:

1-Жағдаят Оқу орнынан үйге қарай жүгіріп келе жатқанда, алдыңнан бір үлкен кісі шықты. Сен не істер едің?

2-Жағдаят Сен өзіңнің көптен күткен досыңды 1 жылдан кейін сағынышпен көрдің.Досың сенің үйіңе ата-анасымен қонаққа келді.Сенің анаңмен досыңның ата-анасы барлықтарың дастарханда әңгімелесіп шәй ішіп отыр.Сен досыңды сағынғаның соншалықты бірінші әңгімелесіп,бірге әдемілеп шай ішкің келеді.Үлкен кісілердің сөзің бөлесіңбе?Досыңа деген сағынышыңды қалай білдіресің? Сенің іс-әрекетің?!

3-Жағдаят Сен сабаққа кешігіп келе жатырсың.Асығыспен жолда келе жатқанда кенетттен алдыңнан ағай көшеде жөн немесе жол сұрап,айтқан мекен-жайына апарып тастауыңды өтінді. Сенің іс-әрекетің?

Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Өмірханова Арайлым Өмірханқызы 03 Желтоқсан 2021 1659 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Ашық сабақ тақырыбы:«Адамдық борыш – асыл қасиет» Тақырып бойынша 13 материал табылды Ашық сабақ тақырыбы:«Адамдық борыш – асыл қасиет» Материал туралы қысқаша түсінік Білім алушыларға адамдық боыш – асыл қасиет ұғымын түсіндіре отырып, дұрыс әрекет құндылығы арқылы үйрету.Пайдаланылған оқулықтар Өзін-өзі тану: пәніне арналған оқулық /Жұбатова Л.С., Әкімбаева Ж.Ж., Нұркеева С.С. – Алматы: «Бөбек» ҰҒПББСО – 166 б. (материалдар, дереккөздер) Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы №7 Тақырып «Адамдық борыш – асыл қасиет» Модуль /пән атауы Өзін-өзі тану Дайындаған оқытушы:Өмірханова Арайлым Өмірханқызы 20_ жылғы "__" _____ 1.Жалпы мәліметтер Курс, оқу-жылы 1 курс, 2021-2022ж Сабақ типі Жаңа білімді қалыптастыру 2.Мақсаты 2.1 Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі Білім алушыларға адамдық боыш – асыл қасиет екенін түсіндіре отырып, дұрыс әрекет құндылығы арқылы үйрету. 2.2 Оқыту нәтижесі,бағалау өлшемдері - «Адамдық борыш – асыл қасиет» маңыздылығының құндылықтарын меңгереді - Шығармашылықты адамның іс-әрекетіндегі ең жоғарғы көрінісі ретінде бағалайды; 3.Сабақты жабдықтау - Көрнекілік құралдар/ наглядные пособия:Оқулық,дәріс,презентация, - Үлестірмелі материалдар/ раздаточный материал:таратпа карточкалар -Оқытудың техникалық құралдары/ технические средства обучения ноутбук,мультимедиалық проектор,электронды оқулықтар Пайдаланылған оқулықтар Өзін-өзі тану: пәніне арналған оқулық /Жұбатова Л.С., Әкімбаева Ж.Ж., Нұркеева С.С. – Алматы: «Бөбек» ҰҒПББСО – 166 б. (материалдар, дереккөздер) 1.http://oilar.kz Сабақтың мазмұны Элемент № Сабақтың элементтері, оқу мәселелеріоқыту әдістері мен формалары І -Ұйымдастыру кезеңі -Амандасу (1 мин) -Білім алушыларды түгендеу (1мин) - Үй тапсырмасын сұрау (10 мин) - Сабақтың барысымен таныстыру (3 мин) 1. Нұрға бөлену (5 мин) 2.Дәйексөз (5 мин) 2. Жаңа ақпарат ( Бейнематериал) (15 мин) 3. Мәтінмен жұмыс (10 мин) 4.Сабақты бекіту(Geogle форма бағдарламасымен жұмыс жасау) (20 мин) 5. Пікір алысу клубы(Мәтінмен жұмыс,сұрақ-жауап) (7 мин) 6.Жүректен жүрекке (3 мин) 7.Қорытынды (3 мин) 8.Үй тапсырмасы (2 мин) 9.Бағалау (2 мин) 10.Рефлекция (3 мин) 1. Ұйымдастыру кезеңі. 5 Т – ережесі: 1. Тәртіп. 2. Талап. 3. Тыныштық. 4. Тазалық. 5. Татулық. Ендеше ережені есімізге түсіріп, топтың тәртібін сақтап,оқып – білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейік.Ең бастысы барлығымыз сабаққа белсене жауапкершілікпен қатысайық! ІІ Үй тапсырмасын сұрау - Адам өмірінің қуанышты, мәнді, мағыналы болу жолдары мен себебін тауып, дәптерге жазыңыздар. Білім алушыларды мұқият тыңдап,үй тапсырмасын қорытындылау. Мұғалім: Дұрыс айтасыңдар балалар, жан дүниеңмізді мейрімімен толтырып,  теріс айналған жақындарыңыздың  ешбірі  бере алмаған жылулықты, мың еселеп тек сізге төгетін, ешкімге тең келмейтін , 3 əріптің  қасиетті туындысы - АНА,ƏКЕ. Олар барда , сіз " жалғыздық" деген ұғымды ұмытыңыз, сіздің ауыз толтырып  айтып жүрген қиыншылықтарыңыз, олардың жоқ екендігін мойындаудың жанында  тырнаққа татымайтын  болмыс .  Ендеше, бақыттыңызды барында бағалап,жақындарымызға махаббатқа толы жылулығымызды білдіріп,шынайы ізгі ниетімізбен жақындарымызды,ата-анамызды,өзімізді бағалап,бір-бірімізді қуантып,әр күнімізді жақсылыққа толтырайық! Нұрға бөлену Мұғалім сөзі: Өздеріңіз білетіндей сабағымызды ерекше көңіл-күймен бастау үшін, «Жылы лебіз» ойын жаттығуы арқылы сабағымызды бастайық.Ендеше, тізбектеліп тұрған әдемі шарларымызды бір-бірден алып,жарамыз.Ойын-жаттығудыңерекшелігі,шардың жарып болған соң,ішінен әдемі тілектер жазылған жылы сөздерді оқып,бір-бірімізге жағымды көңіл-күй сыйлайық. Топ студенттері шарды жарып,ішіндегі тілектерді оқып шығады.Жаттығу осылайша тізбектеліп жалғасады. Мұғалым сөзі: - Өздеріңіз қалай ойлайсыздар,ойын-жаттығудың ерекшелігі неде,мағынасын қалай түсінуге болады? Топ студенттері жауап береді. Мұғалім сөзі: Ия,дұрыс айтасыздар,ойынның басты ерекшелігі,бір-бірімізді әр сәтте бағалап,бір-бірімізге үнемі мейірімді болайық. ІІІ Сабақтың дәйексөзі Шәкәрім Құдайбердіұлы. (1858-1931) – ақын, жазушы, философ, тарихшы, композитор. ... Адамдық борышың – Халқыңа еңбек қыл. Ақ жолдан айнымай, Ар сақта, оны біл. Шәкәрім • Дәйексөздің мағынасын қалай түсінесіздер? Балалардың жауаптарын,мұғалім тыңдағанннан кейін,қорытындылайды. Мұғалім сөзі Ия,дұрыс айтасыздар, «Адамдық борыш» - өзіне ғана емес, өзгелерге көрсете алатын адамның бойындағы рухани қызметі. Халқыңа қызмет етсең, сенің білімің, кісілігің мол дегенді білдіреді. Ал, адам өзінің жеке басынан аса алмай, күйбең тіршіліктен шыға алмаса, ол өз бойындағы қуатын халқына бере алмаса, ол адам күйзеліске ұшырайды. Халыққа қызмет ету азаматтың кемелденуіне, өрісінің кеңеюіне үлкен әсер етеді. Ал, Шәкәрім қажы адамдық борыш турасында: «Ақжолдан айнымай, Ар сақта, оны біл», - дейді. Сонда таза ісімен, адал еңбегімен және харекетімен көрінетін адамдар болады, олар өзінің ең басты өмір сүру кеңістігі өз халқына еңбек қылу деп есептейді. Ендеше балалар,үнемі бойымыздағы адамгершілік қасиетімізді шынайы ниетпен өзімізге де,өзгелерге де білдіре жүрейік. Жаңа тақырыпты түсіндіру Адамның ниеті, ойы, іс-әрекеті шындыққа негізделгенде адам өзіне де, өзгеге де адал болады. Адал болу кез-келген адамның өз қолында. Ол біздің ішкі жан-дүниемізден бастау алады. Адамның көңілі таза, пейілі кең, адал, шыншыл болғанда әділдікке қол жеткізеді. Адалдық өмірінде керек нәрсе, Ол да гүлдеп, нұрланар көңіл бөлсе. Халыққа өз пайдасын тигізе алмай-демекші,яғни адам боп, өзін-өзі меңгермесе әр адам дүние есігін ашып шыр етіп өмірге келген күннен бастап жүрек қалауымен , ата-анасының берген тәрбиесімен, жақсылық жамандықты көре жүріп өмір сүре бастайды. «Дүниеде әділдік пен адалдықты ту еткен адамнан артық ешкім жоқ» дегендей бүгінгі «Адалдық жүрген жерде-адамдық жүреді» атты пікірталасу сағатына қош келдіңіздер. Келген қонақтар, оқушылар бүгінгі кеште адалдық, адамдық жайында ойымызды ішімізге бүкпей ортаға сала отырайық. Бүгінгі пікірталасу сағатымыз үш бөлімнен тұрады. Енді назарымызды,бейнематериалға назар салайық. «Адамдық борыш-асыл қасиет» - бейнематериал Мәтінмен жұмыс Топ студенттеріне мәтін оқылады және тапсырма соңында төмендегі сұрақтарға студенттер жауап береді. Жастарға хат Ілияс Омаров Біздің заманымыз адамның ардақты атын зәулім биікке көтереді. Мұндай жағдайда адамның қоғам өміріндегі орны өз басының тіршілігіне, еңбегіне байланысты. Былайша айтқанда, бақыт кілті – әр адамның өз қолында.Өмір жолы оңай жол емес. Әркімнің өз сүрлеуі бар. Бірақ та сол сүрлеу жалпы адамдардың салған сара жолына ұласуы керек. Халық мүддесінен аулақ, жеке жол іздеу, қоғам қорынан үзіпжұлып күн көру – адамгершілік жол емес.Адамның қоғамдық еңбегі алдымен оныңадамшылық қасиеттеріне байланысты. Ол үшін адам өзіне қатаң талап қоя білуі керек. Сосын уақытты бағалауы басты шарт. Шығыстың ұлы ақыны Сади «Адам әрбір секундта бір дем алады...» деген екен. Ал сол дем алудың өмірде санаулы екенін ұмытпау керек. «Мен әлі бұғанам қатпаған жаспын ғой», – деу балаларға келіспейді. «Болар бала он екісінде жастығын сылтау етпес, жүз жасында кәрімін деп қапа шекпес», – дейді халық. Жас кездегі басты міндет – білім алу. Ілімге төте жол жоқ. Оған тек ұзақ еңбек жолы ғана апарады. Сондықтан да білімде шек жоқ дейді. Қанша білімді болсаң да, оған қанағат етпей, білген үстіне біле берген жөн. Өмірдегі ең жаман әдеттердің бірі – табысқа масаттану, менменсу. Халық әр уақытта қарапайымдылықты, сыпайылықты, әдептілікті жақсы көреді. Кішіпейілділіктен адам кем болмайды, қайта тұлғалана Халық әр уақытта қарапайымдылықты,сыпайылықты,әдептілікті жақсы көреді.түседі. Кішіпейілділік – адамның көркі.Бейпілауыз жаман сөздерге әуестену, темекі тарту, арақ ішу сияқтыжарамсыз қылықтар адамды тұрпайылыққа, тәртіпсіздікке, қылмысқаапарады. Адам сыншыл, көңілі ашық, жігерлі болуы керек. Әрине, бұл қасиеттер жасанды бояулы болмай, табиғатына біткенде ғана сәнді. Дүниеде жағымпаз болудан жаман жоқ. Кішіпейілділік пен жағымпаздықтың арасы жер мен көктей. Адамның қасиеттерін нәрлендіре түсетін нәрсе – өзін эстетикалық тәрбиеге бейімдеу. Музыкаға әуестену, музыканы сүйіп тыңдау, жақсы суреттердің мәнін түсіне білу, өлеңге, әдебиетке құлықтану, өткен тарихты білу – адам мәдениетін өсіре түседі. Мұндай адамдармен сөйлесудің өзі бір ғанибет әрі қызықты. Өмір жолы жеңіл жол емес. Бұл жолда кедір-бұдыр аз болмайды. Табысқа мақтанбай, қайғыға бағынбай, қиыншылыққа мойымай, өзіңдіөзің ілгеріге тарту – адамшылық парызың. Болмасаң да ұқсап бақ, Бір ғалымды көрсеңіз. Ондай болу қайда деп, Айтпа ғылым сүйсеңіз, – деген Абай сөзін естен шығармаңдар! • Мәтіндегі «Халық мүддесінен аулақ, жеке жол іздеу, қоғам қорынан үзіп-жұлып күн көру – адамгершілік жол емес» деген ойды қалай түсіндіңіздер? • Мәтіндегі «Халық әр уақытта қарапайымдылықты, сыпайылықты, әдептілікті жақсы көреді. Кішіпейілділіктен адам кем болмайды, қайта тұлғалана түседі. Кішіпейілділік – адамның көркі» деген ойды түсіндіріп беріңіздер. • Автордың адам бойындағы жақсы қасиеттердің жасанды болмауы керек деуінен нені түсіндіңіздер? • Мәтінде айтылған жастық кезеңнің міндеттері өз ұстанымдарыңызға сай келе ме? Неліктен? • Өздеріңіз күнделікті өмірде талап қоя білесіздер ме? Ол не үшін қажет? Қойылған талап пен уақыттың қандай байланысы бар? • «Өзіңе сыни көзбен қарау» дегенді қалай түсінесіз? • Жас кезеңнің міндеті ретінде тағы нені қосуға болады? ІV Сабақты бекіту Оқытушы мен білім алушылар «Geogle форма» бағдарламасымен жұмыс жасайды. «Geogle форма»бағдарламасына ұялы телефондарыңызға жіберілген сілтеме арқылы кіре аласыздар.Әр тапсырманы мұқият,зейін қойып орындаңыздар. 1-тапсырма. «Geogle форма» бағдарламасына қосылу арқылы «Білімді бекітуге арналған тестілеу» тапсырмаларын орындаңыздар. 2-тапсырма. Жағдаяттарды талдаңыз Мұғалім.Адамгершілікке байланысты проблемалық жағдаяттарды шешу үшін саяхатқа шығу ойынын ойнайық. Елімізде үлкен қалалар бар: Астана, Алматы, Ақтау, Жезқазған, Көкшетау, Ақтөбе, Семей, т.б. Ал, балалар, өздеріңе қай қалалар ұнайды? Ұнаған қала аты жазылған қима қағазда сұрақ бар. Соған жауап беру керек. Жағдаяттар: 1-Жағдаят Оқу орнынан үйге қарай жүгіріп келе жатқанда, алдыңнан бір үлкен кісі шықты. Сен не істер едің? 2-Жағдаят Сен өзіңнің көптен күткен досыңды 1 жылдан кейін сағынышпен көрдің.Досың сенің үйіңе ата-анасымен қонаққа келді.Сенің анаңмен досыңның ата-анасы барлықтарың дастарханда әңгімелесіп шәй ішіп отыр.Сен досыңды сағынғаның соншалықты бірінші әңгімелесіп,бірге әдемілеп шай ішкің келеді.Үлкен кісілердің сөзің бөлесіңбе?Досыңа деген сағынышыңды қалай білдіресің? Сенің іс-әрекетің?! 3-Жағдаят Сен сабаққа кешігіп келе жатырсың.Асығыспен жолда келе жатқанда кенетттен алдыңнан ағай көшеде жөн немесе жол сұрап,айтқан мекен-жайына апарып тастауыңды өтінді. Сенің іс-әрекетің? Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Өзін-өзі тану Ашық сабақ 10 сынып 03.12.2021 1659 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Өмірханова Арайлым Өмірханқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ