ҰОҚ

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

І. Дұрыс әсерлі көңіл-күй орнату.

ІІ. Мақсатты болжам.

Жылулық шеңбері:

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Тәрбиелі баламыз,

Шынығып бір аламыз.

-Слайдтан пойыздың суретін көрсету.

Бүгін біз пойызбен саяхатқа шығамыз.

Бір-біріңнің артыңнан ұстап, пойыздың дауысына келтіріп тізбектеліп жүріңдер.

-Жарайсыңдар, орындарыңа отыра қойыңдар.

Жұмбақ:

-Аспай піскен,

Қайнамай түскен. (Жеміс)

-Бақшада өседі,

Көп өнім береді. (Көгөніс)

-Блингвальді компонент:

Дәрумен – витамин – vitamin

Жеміс – фрукты – fruit

Көгөніс – овощ – vegetable

-Бәрі ортаға шығып жылулық шеңберін орындайды.

-Балалар тізбектеліп, алдыңғы бала «Вук-вук-пыс-с!» - деп дыбыстайды.

-Орындарына отырады.

-Шешуін табады.

-Қайталап айтады.

ІІІ. Жаңа сабақ

Дид/қ ойын:

«Бақшада ма, бауда ма?»

Шарты: тақтаға жемістер мен көгөністердің суреттері ілінеді. Балалар көгөністерді бақшаға, жемістерді бауға орналастырады.

-Суретпен жұмыс.

Суреттегі дәрумендердің адам ағзасына пайдасы туралы әңгімелесу.

В әрпімен танысайық.

Педагог өлең жолын мәнерлеп оқып береді.

Таяқшаға таянып,

З тірелді В болып.

Өлеңді суретті көрсете отырып айтады.

Педагог тақтаға В әрпінің баспа түрін іліп қояды. Балалар өлеңнің мазмұны бойынша В әрпімен танысады.

В – ұяң дауыссыз дыбыс, себебі ол ауыз қуысынан кедергіге ұшырап барып шығатынын айтып түсіндіремін.

В әрпінің баспа түрін ауада жазады.

Әліппе – дәптермен жұмыс.

-Суретке қарап сөйлем құрастырады, сөздерді буынға бөледі.

-Тақтамен жұмыс.

Автобус, вирус, вагон, витамин суреттері тақтаға ілінеді.

-Суреттегі сөздерге дыбыстық талдау жасатамын.

-Тіл ұстарту жаттығуы.

Ша-ша-ша – есік алды бақша.

Із-із-із – бақшадағы сәбіз.

Ет-ет-ет – алма толы себет.

-Әліппе-дәптердегі үлгіге қарап отырып, В әрпін жазғызу.

-Сергіту сәті.

Ормандағы аюдың,

Құлпынайы көп екен.

Теріп-теріп алайық,

Қалтамызға салайық.

Топпен жұмыс

Түстер арқылы (қызыл, сары, көк) үш топқа бөлемін.

Iтоп – Вагон

ІІ топ – Вирус

ІІІ топ – Витамин

Топтық тапсырмалар беремін.

І топқа – кеспе әріптерден сөз құрайды.

ІІ топқа – дыбыстық талдай жасатамын.

ІІІ топқа – сөздерді оқып, буынға бөледі.

Дидактикалық ойын: «Мен режиссёр боламын»

Шарты: көгөністер мен жемістер туралы балалар өз ойларынан ертегі құрастырып, сахналайды.

-Үлгерімі нашар балаларға жеке жұмыстар беремін.

Мысалы:

Суретке қарап әңгіме құрату.

-С уреттегі заттың атын атайды. В дыбысын тауып айтады.

-Интонациямен жұмыс.

Жаңылтпашты қайтала.

Асан басқа жақтан

Ақ сабақ асқабақ әкелді.

Басқа жақтан

Басқарақ асқабақ әкелді.

-Ойынды ойнайды. Жемістер мен көгөністерді ажыратады.

-Дәрумендердің адам ағзасына пайдалы екенін түсінеді.

-Өлең жолдарын қайталап айтады.

-В әрпімен танысады.

-Ауада жазып үйренеді.

-Суретке қарап әңгімелейді.

-Суреттегі сөздерді атайды.

-Дыбыстық талдау жасайды.

-Тілдерін жаттықтырады.

-Үлгіге қарап отырып жазады.

-Қимыл-қозғалыс арқылы көрсетеді.

-3 топқа бөлінеді.

-Топтық тапсырмаларды орындайды.

-Ертегіні сахналайды.

-Жеке тапсырмаларды орындайды.

-Жылдам айту арқылы тілдерін жаттықтырады.

ҰОҚ-ның қорытындысы.

-Қорытындылау.

Доп лақтыру арқылы «Сұрақ-жауап» әдісімен қорытамын.

-Дәрумендерге нелер жатады?

-Дәрумендер адам ағзасына пайдалы ма?

-Бүгін қандай әріппен таныс болдық?

-В қандай дыбыс?

-В әріпі қай әріпке ұқсас?

-В әрпі кездесетін көліктерді атап беріңдерші.

Рефлексия.

- Бағдаршам әдісі арқылы.

-Бағалау, мадақтау.

Жұлдызшалар тарату арқылы мадақтаймын.

-Балалар сұрақтарға жауап береді.

-Стикерлер жапсыру арқылы сабақты бағалайды.