Бала дамуының әлеуметтік факторлары

Бала дамуының әлеуметтік факторлары. Отбасы - баланы әлеуметтендіру институты ретінде.

Бала-ата-ана қарым-қатынасын психологиялық-педагогикалық қолдау негіздері.

Баланың жеке дамуындағы әлеуметтік факторлар - бұл мектеп, отбасы, қоршаған орта, сыртқы ортаның әсері, әлеуметтік институттар, бұқаралық ақпарат құралдары және т.б. адамның дамуы жүретін нақты шындық орта деп аталады.

Әлеуметтену немесе адамның әлеуметтік тәжірибесін игеру процесі өте ерте басталады, сөзбе-сөз алғашқы туған күндерден басталады. Біз әлеуметтік ортада өмір сүреміз және оның нормалары мен ережелері әр адамның жеке басының қалыптасуына әсер етеді. Оларға мыналар жатады:

• қарым-қатынас жасау қабілеті;

• коммуникабельділік;

• баланың мінез-құлықтың жалпы ережелерін ұстанғысы келмеуі немесе қаламауы;

• оқу орнына бейімделу.

Баланың әлеуметтенуі неғұрлым ерте басталса, соғұрлым жақсы болады. Егер баланың балабақшаға баруға мүмкіндігі болса, әрқашан оң тәжірибе болады. Онда ол қоғамның қалай ұйымдастырылғанын, қандай ережелерге сәйкес әрекет ететінін тез түсінеді. Басқа балалармен және ересектермен өзара әрекеттесу тәжірибесі бар.

Егер бала қарым-қатынастан айырылса, ол балабақшаға бармай, оқшауланса, тек өзіне ғана назар аударуға, оның қалауына әкелуі мүмкін. Мұндай жеке қасиеттер көбінесе кейінгі өмірге кедергі келтіреді. Жеке дамудың әлеуметтік факторлары адамның өмір сапасына үлкен әсер етеді. Егер сіз қарым-қатынас жасауға, дос болуға, басқа адамдарды түсінуге үйретпесеңіз, оған ересек кезінде байыпты қарым-қатынас орнату өте қиын болады.

Қоғамда болу дегеніміз - өзіңді таныту,өз дарыныңды дамыту. Уақыт өте келе өзіңізді сыни бағалау пайда болады. Осылайша, мінез-құлықты дербес түзету, кейбір мінез-құлық белгілерінің өзгеруі орын алады.

Қоршаған ортаның әр түрлі түрлерін және балалар өмірін ұйымдастыруды қарастыра отырып, біз әртүрлі жеке қасиеттердің қалай қалыптасатынын көре аламыз.

Кейде бала отбасы үшін ғаламның орталығына айналады. Барлығы тек ол туралы, оның өміріндегі жаңалықтар, жетістіктер туралы айтады. Ол алғысы келгеннің бәрін сатып алады. Анасы мен әжесі сорпадан пиязды жейді, оны жегенді ұнатпайды. Бұл балада белгілі бір мінез-құлық белгілерінің қалыптасуына әкеледі. Өмірге деген жеке көзқарас қалыптасуда:

• өзімшіл, көбінесе тұтынуға бағытталған өмірге деген көзқарас;

• бала өзінің әлеуетін толық пайдалана алмайды, дағдыларды дамыта алмайды (қажет емес, өйткені ол қазірдің өзінде таңданумен қоршалған);

• ерік нашар дамиды (ештеңеге қол жеткізудің қажеті жоқ – бәрі өз еркімен пайда болады);

• нашар эмпатия (адам тек өзіне қызығушылық танытады, ал басқа адамдардың тәжірибесі оған аз мән береді).

Қарама-қарсы жағдайда балаға Тәуелсіздік қажет, ол үй тапсырмасын алады. Мақтау нақты жетістік болған кезде ғана естіледі. Оның жеке қасиетінде басқа да қасиеттер бар:

• еркін болуы;

• атақты алу үшін мақтау, мадақтау

• эмпатия (бала басқа адамның, ата-ананың сезімдерін, көңіл-күйін түсінеді);

• өзін-өзі бақылау.

Отбасындағы балаға деген көзқарас оның жеке басының қалыптасуына әсер етеді. Мысалы, екі бала да бірінші сыныпқа барды. Біріншісіне бейімделу уақытын өту өте қиын болады, өйткені ол мұндай сынақтарға үйренбеген. Екіншісіне бейімделу және өзін көрсету оңайырақ болады. Тәуелсіздік, олардың іс - әрекеттері үшін жауапкершілік, өзін-өзі сынау-бұл отбасының әсерінен қалыптасатын жеке қасиеттер.

Ата-ана мен бала арасындағы қарым - қатынасты психологиялық қолдау-бұл ең алдымен баланың денсаулығына, дамуына, қарым-қатынасына байланысты жеке мәселелерді шешуге көмектесу немесе баланың дамуындағы деформацияның себептерін анықтауға, оларды жоюдың құралдары мен жолдарын іздеуге, баланың мүддесі үшін қоршаған ортаны жұмсартуға және осы негізде баланың дамуы мен әлеуметтенуіне ықпал ететін процесті құруға көмектесу.