БЕКІТЕМІН: «Ақерке бөбекжай» КМҚК директоры ______ А.Назирова «29» тамыз 2018 жыл

«Ақерке бөбекжай» КМҚК №1 педагогикалық кеңесінде талқыланды «29» тамыз 2018 жыл

«Ақерке бөбекжай»

коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорынының

2018-2019 оқу жылына арналған жылдық жұмыс жоспары

ТОПАР КЕНТІ

Жылдық жұмыс жоспарының құрылымы мен мазмұны

І. Ақпараттық анықтама
ІІ. Мектепке дейінгі мекеменің өткен оқу жыл бойынша тәрбиелеу мен оқыту жұмысының талдауы
2.1. Бағдарламаның барлық бөлімдерінің білім беру салалары бойынша мониторингі
2.2. Жылдық жоспар бойынша ұйымдастырылған педагогикалық қызметтің орындалуы бойынша талдау
2.3. Ата-аналармен жұмыстың орындалуына талдау
2.4. Жылдық жоспар бойынша мамандардың барлық бағыт бойынша жұмыстарының орындалуына талдау (психолог, дене тәрбие нұсқаушысы, музыка жетекшісі, орыс тілі мұғалімі, ағылшын тілі мұғалімі, этнопедагог).
2.5. Балабақша мен мектептің сабақтастық жұмысының талдауы
Қорытындылар
Жылдық міндеттер
Жылдық жоспардың негізгі бөлімдері
І. Педагогикалық қызметті ұйымдастыру
1.1.	Әдістемелік деңгейін және кәсіби біліктілігін арттыру.
1.2.	«Қазақстан Республикасының Тілдер туралы», «Баланың құқықтары туралы », «Мемлекеттік рәміздер» Заңдарының орындалуы.
1.3.	Әдістемелік кабинет жұмысының ұйымдастырылуы мен мазмұны
1.4.	Психологиялық- медициналық- педагогикалық консилиум
1.5.	Педагогикалық кеңестер
1.6.	Мектепке дейінгі мекеменің ашық ұйымдастырылған оқу қызметтері
1.7.	Семинар-практикум
1.8.	Кеңестер
1.9.	«Тәлімгер мектебі» жұмысы
1.10	Бақылау және басқару
ІІ. Балалардың өмірін қорғау және денсаулығын нығайту
ІІІ. Қоғамдық және отбасылық тәрбие
ІV. Мектеп пен балабақша сабақтастығы
V. Мерекелер мен ойын-сауықтар
VІ. Материалдық-техникалық базаны нығайту

ІІ. Өткен оқу жылының тәрбиелеу мен оқыту жұмысы бойынша талдауы

2.1. Бағдарламаның барлық бөлімдері бойынша білім беру салаларының мониторингі:

Бөбекжайдағы жемісті жұмыстарының көрсеткіштерінің бірі, балаларды мектепке сапалы дайындау болып табылады. Мектепке дейінгі ұйымдарда білім беруге жүргізілетін мониторинг балалардың бес білім беру саласы бойынша даму динамикасын қадағалауға мүмкіндік берді. Тәрбиеленушілердің білімін мөлшерлеуші ретінде, балаларды жетілдіруді дамыту деңгейінің диагностикалық картасы қолданылады. Бұл үшін барлық жастағыларды зерттеу картасы әзірленген. Мөлшерлеу құралы болып, әр түрлі тақырыптағы тапсырмалар, 5 білім беру саласы: «Денсаулық», «Коммуникация», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеумет» салалары бойынша әр түрлі жастағы топтарда жүйелендірілген дидактикалық материалдар қолданылады. Балаларды бақылау әңгілелесу, бала әрекетінің өнімдерін талдау, диагностикалық жағдаяттар арқылы жүзеге асады. Тексеру нәтижелеріне өтпелі тақырыптық есеппен қорытынды жасалады және одан әрі жұмыс істеу үшін түзетулер енгізіледі.

Мектепке дейінгі білім беруде сапалы қызметті қамтамасыз етуде мектепке дейінгі жастағы балалардың біліктері мен дағдыларын дамытудың маңызы зор. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес 2017 жылдың қыркүйек айынан бастап, республиканың мектепке дейінгі ұйымдар мен жалпы білім беретін мектептердің мектепалды даярлық сыныптарындағы балалардың даму деңгейлеріне мониторинг жүргізудің біріңғай жүйесі енгізілді. Индикаторлар – білім беру салалары бойынша баланың жасына сәйкес күтілетін нәтижелерге жету көрсеткіштері. Күтілетін нәтижелер баланың әр жас топтарына сәйкес Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында айқындалған. Баланың күтілетін нәтижелерге жетуі педагогтың баланың дамуын үнемі бақылауы яғни диагностика арқылы іске асырылады. Мониторинг баланың біліктері мен дағдыларының даму динамикасын оның түзетуді қажет ететін ерекшеліктерін ашуға, өзара әрекет ету тәсілдерін өзгертуге, педагог тарапынан қамқорлық пен көңіл бөлуді ықпал ететін арнайы ұйымдастырылған, жүйелі бақылау ретінде қарастырылады. Балаларды жектілікті дамытуды бағалау үшін, ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына қосымша ҚР Үкіметінің 13.05.2016 № 292 қаулысы  талаптарына сәйкес тәрбиеленушілердің білімін бағалау өлшемдері қолданылады. Балаларды тәрбиелеу мен оқыту деңгейлерін қадағалау баланың жасына сәйкес жетістіктерінің мониторингі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы дайындаған Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын игеру бойынша балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізу бойынша әдістемелік ұсынымына сүйеніп жасалынды. Стандарт талаптары бала дамының 3 деңгейі болуын қарастырады және бала жетістіктерінің мониторингі негізінде жасына сәйкес іске асырылады:

1) 1-деңгей – бала белгілі бір қимыл мен біліктерді қайталай алады;

2) 2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие;

3) 3-деңгей – бала өзінің білетінін жасай алады, білімін өз бетінше шығармашылықпен қолданады.

Диагностиканы жүргізу кезеңдері: жылына 3 рет – оқу жылының басында, ортасында және соңында жүргізіледі.

- бастапқы – қыркүйек;

- аралық – қаңтар;

- қорытынды – мамыр.

Индикаторлар көрсеткіш ретінде баланың даму мониторингін қамтамасыз етеді және оның жеке дамуын жоспарлауға негіз болып табылады. Осы диагностика негізінде тәрбиеші, психолог және педагог мамандармен бірге Үлгілік бағдарлама мазмұнын меңгеру деңгейін анықтады. Нәтижесінде оқу жылының соңында «Балбөбек» І-кіші тобының МЖМБС талаптарына сай төрт білім беру салалары бойынша балалардың білім көрсеткіші І-деңгей 40%, ІІ деңгей 40%, ІІІ деңгей 20%-ды құрады. Балалар не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие. Тәрбиеленушілермен жүргізілген мониторинг нәтижесінде балалардың білім-біліктілік дағдысының даму деңгейі төмен деңгейде екенін, тілдік дағдылары мен танымдық дағдыларын дамыту жұмыстарын жандандыру қажет екені анықталды. «Қарлығаш» ІІ кіші тобында ІІ деңгей-45%, ІІІ деңгей-55%-ды құрады. Балалар не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие, сонымен бірге бала өзінің білетінін жасай алады, білімін өз бетінше шығармашылықпен қолданады.«Қазына» ІІ кіші тобында І-деңгей 20%, ІІ-деңгей-25%, ІІІ-деңгей 55%-ды көрсетті. «Қазына» ІІ кіші тобында тәрбиеленушілермен жүргізілген мониторинг нәтижесінде балалардың білім-біліктілік дағдысының даму деңгейі төмен деңгейде екенін, тілдік дағдылары мен танымдық дағдыларын дамыту жұмыстарын жандандыру қажет екені анықталды. «Еркетай» ортаңғы тобында ІІ-деңгей 32%, ІІІ-деңгей 68%-ды көрсетті. «Еркетай» ортаңғы тобында тәрбиеленушілермен жүргізілген мониторинг нәтижесінде балалардың білім-біліктілік дағдысының даму деңгейі жоғары деңгейде екенін, балалар не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие, сонымен бірге бала өзінің білетінін жасай алады, білімін өз бетінше шығармашылықпен қолданады. «Ақбота» ересектер тобында І-деңгей 6,25%, ІІ-деңгей 18,75%, ІІІ деңгей 75%-ды көрсетті. «Ақбота» ересектер тобында тәрбиеленушілермен жүргізілген мониторинг нәтижесінде балалардың білім-біліктілік дағдысының даму деңгейі жоғары деңгейде екенін, бір баланың мүлде сөйлей алмайтыны, ата-анасына, аудандық білім бөліміне ескертіліп айтылғаны анықталды. Мониторинг нәтижесі бойынша балалардың құзыреттіліктерінің даму динамикасының оңтайлы екендігі байқалады. Бұдан ұйымдастырылған оқу қызметтері жеткілікті деңгейде жүргізілуде деген қорытынды жасауға болады. Биылғы жылы бөбекжайда балалардың даму құзыреттіліктерінің диагностикасы ғана емес, сонымен қатар балалардың мектепке дайындығына да талдау жасалған. Бітірушілер тобы біреу. Талдау нәтижесі төмендегідей:

№ р/с	Зерттелген білім беру салалары	Қыркүйек 2017ж.				Қаңтар 2018 ж.				Мамыр 2018 ж.
		Балалардың даму деңгейі
		І	ІІ	ІІІ	І		ІІ	ІІІ		І	ІІ	ІІІ
5-6 жастағы ересектер тобы
1	Сауат ашу негіздері және сөйлеуді дамыту		6%	94%	-		6%		94%	6%	60%		34%
2	Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру		6%	94%	6%		25%		69%	6%	18,7%		75%
	Орташа пайыз:		2	94	3		15,5		81,5	2	39,5		54,5

Қыркүйек 2017 ж. қаңтар 2018ж. Мамыр 2018ж.

Салыстырмалы бақылау нәтижесінде, тәрбиеленушілермен тіл дамыту жұмыстарын жиі жүргізу, балаларды өз бетінше әрекет етуге, ойын ашық айта білуге үйрету, шығармашылық қабілеттерін дамыту, сурет салу өнеріне баулу, ермексазбен жұмыс жасау технологиясын үйрету қажеттілігі анықталды.Тәрбиешілер мен басқа барлық мамандардың жұмыстары өте тығыз ынтымақтастықта жүргізіледі. Балалардың даму деңгейін тексеру және бақылау әдіскер К.О.Жылкыбаеваның басшылығымен әдістемелік кеңесте талқыланды.

Ұсыныс: тәрбиеленушілермен жеке, топтық жұмыстарын күшейту, шығармашылыққа бейімдеу, жаңа технология элементтерін ұйымдастырылған оқу қызметінде жүйелі қолдану, ата-аналармен байланысты нығайту.

Шешу жолдары: Тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне сай дидактикалық материалдарды, көрнекіліктерді дайындау, тәрбиешілердің біліктіліктерін арттыру жұмыстарын жандандыру.

2.2. Жылдық жоспардың ұйымдастырылған педагогикалық қызметі жұмысының орындалуы бойынша талдау

«Ақерке бөбекжай» КМҚК ұжымының оқу-тәрбиелік жұмысы ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына қосымша ҚР Үкіметінің 13.05.2016 № 292 қаулысы талаптарына сәйкес тәрбиеленушілердің білімділік құзіреттілігін қалыптастыру мақсатына бағытталған. Жан–жақты дамыған, шығармашыл тұлға тәрбиелеу қиын да ұзақ үрдіс. Ол өмір бойы жалғасын табады. Бірақ ең белсенді сезімдер, өмірлік ұстанымдар, адамдарға деген көзқарас, өзін-өзі ұстау мәнері әсіресе мектепке дейінгі жылдарда қалыптасады. Баланың дағдыларын, ойлау қабілетін, шығармашылық қиялын, психологиялық икемділігін тұлғаға бағытталған оқыту қалыптастыратындықтан, балаларды тәрбиелеу және оқыту өте тиімді болып табылады.

Бөбекжай мақсаты: Балалардың денсаулығын сақтау құзыреттілігін дамыту, олардың денсаулығын нығайту және сақтау, мектепке дейінгі балалардың көркем әдеби және театрландырылған қызметін ескере отырып, жеке тұлғалық коммуникативін дамыту. Балаларды рухани-адамгершілік және патриоттыққа тәрбиелеу.

Бөбекжайдың басымдылық бағыты:

Озат педагогтардың жұмысын насихаттау, ақпараттандыру. Тілдің үштұғырлылығы жобасы бойынша тәрбиеленушілерге ағылшын тілін үйретуді қамтамасыз ету, вариативтік компонент жұмыстарын жандандыру. Елбасы Жолдауында ұсынған «Мәңгілік Ел» идеясын дамыту, тәрбиеленушілердің бойына елінің, жерінің мәдени ұлттық құндылықтарын сіңіру.

Тәрбиелік-оқытушылық үдерістің негізгі қағидалары:

• балалардың жалпы, ерекше, тұлғалық ерекшіліктерін есепке алу

• психологилық дамуы нашар балаларға ерекше көңіл бөліп, қажетті әрекеттер қолдану;

• топтық бөлмелерде арнайы шарттарды қолдану;

• тәрбиеленушілердің ата-аналарымен байланыста болу.

Алға қойылған тапсырмаларды МДББМ іске асыру жұмыстары:

• Театрландыру элементтерін пайдаланып, театрланған ойындарды қолдану арқылы іс-әрекет өткізу;

• Күнделікті өмірде, өмірлік сәттерде қолдану;

• Тақырыптық сұхбаттасу арқылы өзекті мәселені шешу;

• Мемлекеттік тақырыптағы мереке (Конституция күні, Тұңғыш Президент күні, Тәуелсіздік күні, Жаңа жыл, 8 наурыз Наурыз, Халықтар достығы күні, Жеңіс күні және т.б.) іс-шара өткізу;

• Бейнетаспалар көру, суреттер, мемлекеттің өмірін сипаттайтын суреттер көрсету;

• Ата-аналарды қатыстырып, байқаулар ұйымдастыру.

Қорыта келе, бөбекжайдың оқыту-әдістемеліктің басты бағыттары мыналар:

- Баланың зияткерлік қабілеттілігін қалыптастыру үшін тиісті шараларды жасау;

- Баланың эмоционалды өмірі үшін қажетті талаптарды орындау;

- Мектепке дейігі білім беру мекемесінде өтетін сауықтыру шараларын ұйымдастыру.

Әдістемелік оқытудың мазмұны ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2016 жылғы 12 тамыз №499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы негізінде құрылады:

Оқу-тәрбие жұмысы ҚР Үкіметінің 13.05.2016 № 292  Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты талаптарына сай іске асырылады және «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік бағдарламасымен жұмыс жасайды. Оқу жылы бойы осы бағдарламаларды ескере отырып, болашақтағы жоспарларға түзету жүргізілді.

«Өзін-өзі тану» бағдарламасын жүзеге асыру үшін нақты жағдайлар жасалды және тәрбиеленушілердің зияткерлік қабілеттерін дамыту бойынша жұмыстар жүргізілді. Балалардың жас ерекшеліктеріне қойылатын талабына байланысты ұйымдастырылған оқу қызметі кестесі оқу жоспарына сәйкес құрылған. Күн тәртібі гигиеналық талаптарға сай, жылдық жоспар негізінде балабақшадағы педагогтармен ай сайын күнтізбелік жоспар және технологиялық карталар құрылады. Іс-әрекетті ұйымдастыру барысында әр түрлі тәсілдерді қолданады. Бұл – дәстүрлі, кіріктірілген, ұжымдық, топтық, жарты топпен, жеке іс-әрекеттер. Бұл іс-әрекеттерде педагогтар әр түрлі салаларды, тақырыпқа сай жоспар бойынша мән-мағынасын біріктіреді. Негізгі әдістемелік тәсіл – ойын және театрланған әрекет болып табылады. Іс-әрекет ойын және ертегі сюжеттерімен толықтырылады. Бала ойынның қызығымен астарлы оқыту мақсатын байқамайды. Мектепке дейінгі жастағы балалармен жұмыс барысында педагогтар әр баланың мінез-құлқын, жас психо-физиологиялық ерекшеліктерін, табиғи дара шығармашылық қабілетін ескереді. Педагогикалық құзыреттілік мәселені сараптау және жоспарлау негізінде құрылады. Балабақшада әр баланың жеке тұлға боп дамуына барлық жағдай жасалынған. Көрме, сайыстар (балалардың ата-аналармен біріккен суреттерінің және қолеңбектерінің көрмелері) ұйымдастырылады. Әр жастағы топта баланың дамуына оның жасы, психофизикалық дамуына жағдай жасалған. Барлық жабдықтар және ойын құралдары аймақтарда дұрыс орналасқан. Топтарды безендіру баланың эстетикалық, патриоттық дамуына әсерін тигізеді. Барлық жастағы топтарда жас ерекшеліктеріне сай мольберттер, үлгілер, түрлі бағыттағы көркем сурет, ұлттық қолөнер заттары бар. Балалардың сурет салуға, мүсіндеуге қарындаштары, қағаздары, ермексаздары, әртүрлі бояулары қолжетімді орналасқан бұрыштары бар. Топтарда музыкалық бұрыштар бар. Театрланған әрекеттер үшін түрлі жабдықтар (қуыршақтар, театрлық костюмдер, шымылдық), театрдың бірнеше түрі (көлеңкелік, үстелдік және т.б.) бар. Педагогтармен әр ай сайын жоспарлы сюжетті-рөлдік қойылым көрсетіледі. Бұл балалардың адамгершілік құзыреттіліктерін дамытады. Экологиялық және тәжірибелік (экспериментальді) орталықтарда экологиялық мәдениетті дамытуға арналған көрнекі құралдар (альбомдар, сурет жинақтары, дидактикалық ойындар және т.б.) сияқты иллюстративті материалдар; көгалдандыру бұрыштары (үй өсімдіктері) бар. Орталықта өсімдікті өсіруге және оларға күтім жасауға арналған (бау-бақша, гүл өсіретін орындар) барлық жағдай жасалған. Балалардың қарапайым жеке ғылыми көзқарастарын дамытуға арналған материалдар және балаларға тәжірибе жасауға арналған құралдар бар. Бөбекжайдың әрбір жоғарғы топтарында балалардың танымдық дүниетанымын дамытуға арналған (мозайкалар, түрлі-түсті ойыншықтар және т.б.) дидактикалық ойындар (лото, домино, сурет жиынтықтары) әр түрлі сюжетті ойын жиынтықтары және қуыршақтар мен әртүрлі пішіндегі жануарлар, ойыншық жиһаздар, ойыншық телефон сияқты және балалардың әр түрлі кәсіп түріне бейімделіп дамуына арналған «Дүкен», «Шаштараз», «Аурухана» және т.б. тақырырыптары бойынша түрлі жиынтықтар бар. Серуен кезінде ойнауға арналған (шелек, күрек, түрлі пішіндер, қалақтар) ойыншықтары бар. Орталықтағы ойыншықтардың барлығы тақырыпқа сай орнатылған, әрбір бала өзіне ұнаған ойыншықты алып, басқа балаларға кедергі жасамайды. Әрбір топта осы балалабақшаның қызметкерлері дайындап жасаған (ой қабілетін, қол саусақтарын дамытуға) дидактикалық материалдар бар. Ересек топтарда баллардың құрастыру қызметін дамытуға арналған барлық жағдай жасалған. Сонымен қатар ұсақ және ірі құрылыс материалдары (әр түрлі әдіспен құрастыратын фетрден, кәушіктен) түрлі құрастырғыштар, түрлі құрылыс схемалары, сызбалары, мозайкалар, танграммалары бар. Бейнелеу өнеріне арналған табиғи материалдар бар. Сондай-ақ барлық топтарда (киіз үйдің макеттері, қазақтың ұлттық киімдегі қуыршақтары, жұмыс бұйымдары және т.б.) «Қазақтың ұлттық бұйымдары» атты бұрыштар бар. Орталықтың басты мақсаты балаларды қазақ халқының мәдени құндылықтарына баулу және тәрбиелеу. Балалар қазақ халқының шығармашылығымен, салт-дәстүрімен танысады. Орталықтың дамыту саласы баланың жеке тұлғасын дамыту үшін барлық жағдайлар қамтамасыз етілген. Балалардың даму белсенділіктерін арттыру үшін орталық тәрбиешілері балабақшаны материалдармен қамтамасыз етуге көп көңіл бөледі. Сонымен қатар әрбір топта балалардың ойнау қажеттіліктерін қамтамасыз етуге арналған ойын алаңдары бар.Топтағы ойнау бұрыштары сюжетті рольге бөліну және дамыту ойыншықтарынан тұрады. Кіші және ортаңғы топтағы «Үй», «Параход», «Аурухана», «Шаштараз», «Балабақша», ал ересек топта «Мектеп», «Кітапхана», «Супермаркет» сияқты сюжетті рольге бөліну ойындарының барысында балалардың өздігімен рольді бөлу, ересектермен бірігіп ойынға арналған құралдарды дайындау мәнері қалыптасып, сонымен қатар ойындарды ұйымдастыру белсенділігі артады. Ойнау барысында балалардың қоршаған орта туралы көзқарастары қалыптасып, тіл байлығы мен психикалық процесстері дамып, еңбексүйгіштік қасиетке бейімделіп тәрбиеленеді. Барлық материалдар балалардың жас ерекшеліктері мен психофизикалық ерекшеліктерін, санитарлы-гигиеналық талаптарын, психо-педагогикалық шарттарын ескере отырып жасалып, жинақталатындықтан баланың интеллектуалдық қажеттіліктерін қамтамасыз етуге себебін тигізеді. Балабақшаның барлық табиғи–кеңестік ортасы санитарлық тексеру мекемелерінің талаптарына сәйкес келеді. Бірігіп қызмет жасау үшін барлық жағдайлар толығымен жасалған. Жиһаздардың орналасуы, ойын жабдықтарының орналасуы қарастырылған. Сондай-ақ, ауыз су, жарық, жылу режимдері қадағаланады.

Мектепке дейінгі балалардың толықтай физикалық дамуының маңызды міндеттерінің бірі балалардың мезгілімен тамақтануын дұрыс ұйымдастыру. Балабақшада үш мезгілдік тамақтану бекітілген. Тағамдардың барлық түрі нормаға сәйкес. Балабақшадағы тамақтандыруды ұйымдастыру мына шарттардың негізінде құрылады:

- рационардың энергетикалық құндылықтары;

- рационның тағам құрамына байланысты, сәйкестігі;

- рационның түрлі құрамы;

- жоғарғы технологиялық және аспаздық өңдеу;

- балалардың жеке ерекшеліктерін ескерту.

Балабақшадағы дене-шынықтыру, денсаулық сақтау жұмыстары

• суыққа бейімдеу(жалаң аяқ жүру);

• өздігімен массаж жасау,биологиялық белсенді зоналарға массаж жасау;

• психикалық аурулардың алдын алу шаралары;

• күні бойғы рационды қозғалу белсенділігі (дене шынықтыру, ойындар, таза ауада серуендеу)

2.2.1. Педагогикалық кеңес

Бөбекжайда педагогикалық кеңес жылына бес рет өткізіліп, әр түрлі тақырыптар талқыланды. Басым бағыттар бойынша жұмыстар педагогикалық кеңесте қаралды. Педагогтар жұмыс істеген бірыңғай әдістемелік тақырып та осы бағытпен байланысты болды. Балалардың әлеуметтік дамуы жөніндегі жұмыстардың жағдайын, басым бағыттың және бірыңғай әдістемелік тақырыптың жүзеге асырылуын анықтау мақсатында тақырыптық тексеріс жүргізілді. Сондай-ақ, бұл мәселе педагогикалық кеңесте қаралды, педагогтар үшін жадынамалар әзірленді. Жасалған жұмысты талдау бөбекжайда нақты жағдайлардың құрылғандығын, алайда оның балалардың рухани-адамгершілік білімдеріне, тәрбиесіне және зияткерлігін дамытуға қатысты міндеттерді шешу үшін жеткіліксіз екендігін, әрі осы бағыттағы жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесін барлық педагогтардың бірдей игермегендігін көрсетті.

№1 педагогикалық кеңес «Бөбекжайдың жаңа оқу жылына дайындығы» тақырыбында теориялық түрде өтіп, педагогтарды жаңа оқу жылының мақсат-міндеттерімен және мемлекеттік стандарт (ҚР Үкіметінің 13.05.2016 № 292  Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты) талаптарымен, сондай-ақ 2017-2018 оқу жылына арналған әдістемелік нұсқаулық хатпен таныстырылды.

№2 педагогикалық кеңес «Балабақшада балалардың дене бітімінің жан – жақты дамуына жағдайлар туғызу» тақырыбында алынып, педагогтар мен медбике баяндамалар оқып, «Балабақшада баланың дені сау болу үшін не көмектеседі?» тартымды рефлексивті-рөлдік ойын көрсетіліп, қызықты пікірталас түрінде өтті.

№3 педагогикалық кеңес «Рухани жаңғырудың жарқын жолы» тақырыбында дөңгелек үстел түрінде өтті. Онда Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында тәрбиеленушілерді ұлттық құндылықтармен таныстыруды барлық шараларда іске асыру, латын әліпбиеніе көшудің маңыздылығы жөнінде пікір алысып, ой бөлісіп, қазіргі кезде латын әліпбиінің қажеттілігі жөнінде талқыланды.

№4 педагогикалық кеңес «Педагогтардың өздігінен кәсіби дағдыларының жүзеге асуының қалыптасуы» тақырыбында шығармашылық қобдиша түрінде өтіп педагогтың кәсіби құзіреттілігі-білім сапасын көтерудің факторы екеніне тоқталынды. Педагогтардың кәсіби біліктіліктерін арттыру қазіргі заман талабы екенін, тәрбиеленушілерді жан-жақты дамыту қазіргі педагогтың міндеті екені, сонымен бірге, педагогтардың өзіндік білім жетілдіру тақырыптары бойынша көрме ұйымдастырылды.

№5 педагогикалық кеңес «2017-2018 оқу жылындағы оқу-тәрбие жұмысының жағдайын анықтау, келесі оқу жылының мақсат-міндетін айқындау» тақырыбында жыл бойы жүргізілген жұмыстарға қорытынды жасалынып, келесі оқу жылының мақсат-міндеттері айқындалды.

Алдағы кезеңде жүргізілетін жұмыстар

• балалардың физикалық және психикалық денсаулығын нығайту;

• балаларды жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға баулу («Рухани жаңғыру» бағдарламасы, «Туған жер» кіші бағдарламасы);

• ерте жастағы балалардың әлеуметтік дағдылары мен өз бетінше оқу дағдыларын дамыту;

• балалардың тарихқа, табиғатқа, мәдениетке және туған өлкенің бай мұрасына сүйіспеншілігін қалыптастыру;

• балаларды мектепте оқуға мақсатты түрде дайындау.

Оқу жүктемесі барлық жастағы мектепке дейінгі білімнің санитарлы-гигиеналық нормасына және ережесіне сәйкес келеді. Мектепке дейінгі балалардың жалпы білім алу көлемі ойнау және оқу барысы педагогтарды денсаулық сақтау технологиясын қолдануға итермелейді.

2.2.2.Кеңестер: Бөбекжайда педагогтарға әр түрлі тақырыпта кеңестер берілді. Жоспар бойынша кеңес жылына бес рет берілді. Қыркүйек айында «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңартылған мазмұнын іске асырудың негізгі бағыттары» тақырыбында педагогтарға жаңартылған білім мазмұны бойынша практикум-кеңес өтті. Білім беру мазмұнын жаңарту білім берудің қазіргі заманғы үрдістерін және қазақстандық білім берудің үздік практикасын кіріктіруге бағытталған. Білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде оқу бағдарламаларын әзірлеу кезінде балалардың жас ерекшеліктері мен жеке мүмкіндіктері ескерілгені, «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясына негізделген жалпыадамзаттық құндылықтарға, ұлтжандылыққа толеранттылыққа тәрбиелеу, сондай-ақ баланы мектепте оқуға әлеуметтік психологиялық, тұлғалық даярлау басымдылықтары қарастырылғандығы жөнінде кеңес берілді. Қараша айында музыка жетекшісі Г.Салауатова «Баланың шығармашылық қабілетін жетілдіруде эстетикалық тәрбиенің рольі» атты диалог-кеңес өткізді. Онда музыка өнері баланы эстетикалық талғамын арттыратынын, әсемдікті қабылдап, сезіну, түсіну, жақсы мен жаманды байқап шығармашылық тұрғыдан жеке қимыл жасауға көркемдік қызметтің әр түріне қамтылу қабілеттерін қалыптастырып, дамытып, жетілетінін айтты. Қаңтар айында медбике Т.С.Тлеубаева «Тұмаудан сақтанудың қарапайым тәсілдері» тақырыбында ата-аналарға, тәрбиешілерге кеңес берді. Наурыз айында «Латын әліпбиіне көшу: дайындық барысы» тақырыбында дөңгелек үстел барысында, латын әліпбиінің қазіргі кездегі бавсты мәселенің бірі екенін, алдағы уақыттағы қажеттілігі жөнінде кеңестер берілді. Мамыр айында психолог Н.Иманбай ата-аналарға  «Егерде бала көп сұрақтар қоятын болса...» тақырыбында балалардың сұрағына қорықпай анық, толық жауап беру керектігін, сол арқылы баланың сөйлеу мәнері, үлкендермен қарым-қатынасы жақсаратынын, айналадағы қоршаған ортаға қызығушылығы артып, танымдық қабілеті жетілетіні туралы кеңес берді.

2.2.3.Семинар. Бөбекжайда педагогтердің кәсіби құзыреттіліктерін дамытуды өздігінен білім алу жағдайында іске асыру

мақсатында педагог қызметкерлермен жыл бойы жылдық жоспар бойынша 2 семинар өткізілді. 5 -14 желтоқсан аралығында ашық семинар – практикум өтті. Әдіскер К.Жылкыбаева «Мектепке дейінгі мекеме педагогтарының өздігінен білім алу нысаны ретінде біліктілікті үздіксіз арттыру жүйесі» тақырыбында лекция оқып, педагогтар арасында шебер-сыныптар мен ашық қойылымдар ұйымдастырылып, өткізілді.

16 -20 сәуір аралығында «Ұрпақ тәрбиесі-ел болашағы» тақырыбында семинар – практикум өтілді. Онда әдіскер К.Жылкыбаева «Қазақ отбасы тәрбиесінің ерекшеліктері» тақырыбында лекция оқып, педагогтар арасында іскерлік ойындар мен баяндамалар әзірленіп, талқыланды. Семинар педагогтардың өздігінен ізденуіне, шығармашылық қабілеттерін дамытуына үлкен әсерін тигізді.

2.2.4. Байқаулар

Бөбекжай ұжымының өскелең ұрпақты оқыту мен тәрбиелеуде жеткен жетістіктері аз емес. Тәрбиеленушілер жыл сайын мектепке дейінгі мекеме балаларына арналып өткізілетін аудандық, облыстық, республикалық сайыстарға қатысып, жүлделі орындар иеленуде.

Биылғы оқу жылында да, бөбекжай тәрбиеленушілері елулі жетістіктерге қол жеткізді:

1. Қарағанды қаласы «Ассоль» балалар білім орталығының ұйымдастыруымен өткен облыстық «Маленькая страна» балалар шығармашылық сайысына «Ақбота» ересектер тобының тәрбиеленушілері би номинациясы бойынша II орынды жеңіп алып, II дәрежелі дипломмен марапатталды.

2. «Үркер» республикалық зияткерлік марафонында «Ақбота» ересектер тобының тәрбиеленушілері Качуровский Данил Дипломмен марапатталса, «Еркетай» ортаңғы тобынан Шахмұхамед Асылхан, Новожилов Данил, Дүйсен Інжу, Дүйсен Айбар, Еділбай Жанерке, Аманжолова Айгерим, Салауатова Адилья, А.Шрайманова, Д.Стариков, Б.Аханқызы, Р.Дмитреев, К.Малышкина, Д.Егорушкина қатысқаны үшін сертификаттар иеленді.

Жетекшілері: Толеубаева Камажай Алпысбаевна, Бодыкова Асель Кенжегуловна, Акишова Саркыт Орымбековна, Серік Гүлжанат Балташқызы.

Музыкалық жетекшілері Салауатова Гульзахан Рахимбаевна.

3. «16 желтоқсан Тәуелсіздік күні» Республикалық шығармашылық байқауының «Қолөнер» номинациясы бойынша А.Бексейтов І орын, Б.Аханқызы, Д.Қабыжан, А.Шрайманова ІІ орын, З.Прокопев ІІІ орын иеленіп, дипломдармен марапатталды. «Сиқырлы Жаңа жыл» Республикалық шығармашылық байқауының «Қолөнер» номинациясы бойынша Д.Жолдыбаева, Р.Дмитреев,Д.Качуровский, Д.Стариков І орынды иеленсе, А.Салауатова, А.Костюков ІІ орын, А.Михляев, А.Қанат, М.Сержанқызы ІІІ орынды иеленіп, дипломдармен марапатталды.

4. 8 наурыз мерекесі қарсаңында өткен аудандық «Мисс очарование» сайысында тәрбиеленуші А.Салауатова «Мисс Нежность» номинациясы бойынша марапатталды.

5. «Топар» кенті өнер мектебінің ұйымдастыруымен өткен «Моя любимая сказка» атты суреттер байқауында тәрбиеленуші Д.Качуровский «Диплом за мастерство исполнения» номинациясы бойынша марапатталды.

Бөбекжай педагогтары да, өздерінің педагогикалық шығармашылық және кәсіби қабілеттерін шыңдау мақсатында аудандық, облыстық сайыстарға қатысып, өздерін жан-жақты көрсетуде.

1. Білім беру қызметкерлері арасында өткен аудандық Педагогикалық оқылымға директор А.Назирова, әдіскер К.Жылкыбаева, тәрбиешілер К.Толеубаева, С.Акишовалар қатысып сертификатқа ие болса, директор А.Назирова І дәрежелі дипломға ие болды.

2. Қарағанды қаласы «Ассоль» балалар білім орталығының ұйымдастыруымен өткен облыстық «Маленькая страна» балалар шығармашылық сайысында бөбекжай тәрбиеленушілерінің шығармашылық тәрбиесі мен табысты орындаулары үшін, бөбекжай директоры А.А.Назирова, әдіскер К.О.Жылкыбаева мен тәрбиешілер А.К.Боджыкова, С.О.Акишовалар Қарағанды облысының білім басқармасының алғыс хаттарымен марапатталды.

3. Тәуелсіздік күнін мерекелеу құрметіне орай К.О.Жылкыбаева Топар кенті әкімінің Грамотасымен марапатталды.

4. Республикалық «Үркер» зияткерлік марафонына жүлдегерлер мен жеңімпаздарды дайындағаны үшін тәрбиеші А.К.Бодыкова Дипломмен марапатталды.

5. Педагогтар А.Назирова, К.Жылкыбаева, С.Акишова. С.Абдуллаева, А.Бодыковалар «Балалық шақтың ойын кеңістігі» атты облыстық онлайн семинарына қатысып сертификатқа ие болды.

6. 8-наурыз аналар мерекесі қарсаңында балаларға тәрбие мен білім беруде қосқан үлесі үшін тәрбиеші А.К.Бодыкова аудандық білім бөлімінің мадақтамасына ие болды.

7. Ұстаздар күні қарсаңында бөбекжай директоры Назирова Айзат Абеугалиевна Топар кенті әкімінің Алғыс хатына ие болды.

8. Сонымен бірге бөбекжай ұжымы «Бала деген бір бақыт» атты облыстық бейнероликтер байқауына қатысып, Алғыс хатқа ие болды.

9. Топар кенті өнер мектебінің ұйымдастыруымен өткен «Моя любимая сказка» сайысына белсене қатысқаны үшін Дипломға ие болды.

Қиыншылықтар:

• Балалар оқу және ойнау әрекеттері кезінде байланыстыратын сөздерді аз пайдаланады, кең түрде берілген синтаксистік құрылымдарды құруда қиыншылық танытады, балалардың сөз сөйлеу мәнері айқын емес.

• Педагогтардың аудандық, облыстық, республикалық сайыстарға қатысу деңгейі әлі де төмен, қызығушылығы жоқ.

Себептері:

• Бөбекжайға алғаш рет келген балалардың білім шамасы жеткіліксіз, сөздік қорлары шектеулі.

• Педагогтардың аудандық, облыстық, республикалық сайыстарға қатысуға қызығушылығы жоқ.

Шешу жолдары: Бөбекжайдың танымдық хабардарлық міндеттерді жүзеге асыру жөніндегі жұмысын талдай отырып, балалардың тілін дамытуға ерекше назар аудару қажет, оларды көркем әдебиетпен және театрландырылған әрекеттермен таныстыру, Педагогтарды әр түрлі сайыстарға қатыстыруды ынталандыру.

2.2.5. Ашық ұйымдастырылған оқу қызметтері

Оқу жылының басында педагогтардың кәсіби құзіреттілігін дамыту, өзара ұйымдастырылған оқу қызметтеріне қатысу арқылы тәжірибе жинау мақсатында ашық ұйымдастырылған оқу қызметтері жоспары түзіліп, бекітілді. Жоспар бойынша 19 (он тоғыз) ұйымдастырылған оқу қызметтері жоспарланды. Оның барлығы 18-і өтіліп, педагогтар өзара тәжірибе алмасты, ал 1-і тәрбиешінің денсаулығына байланысты өтілмей қалды. Тәрбиешіге ескерту берілді.

20 қыркүйек күні ағылшын тілі мұғалімі А.Берлибаева «What? Where? When?» тақырыбында «Ақбота» ересектер тобында өткізді. Онда тәрбиеленушілер үш тілде жемістердің атауын атап, тіл туралы үш тілде тақпақтар айтып, дидактикалық ойындар ойнады. Тәрбиеленушілердің қызығушылығы өте жоғары деңгейде болды.

21 қыркүйек күні «Ақбота» ересектер тобында орыс тілі мұғалімі М.Зейтова «Даша в гостях у ребят» тақырыбында ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізді. Балалар Дашамен бірге бірнеше тапсырмаларды орындап, ұйымдастырылған оқу қызметіне қызығушылықпен қатысты. Онда тәрбиеленушілер тіл туралы тақпақтар айтып, мемлекетімізде тұратын өзге ұлт өкілдерінің тілі, тұратын үйі туралы екі тілде мәлімет алды. Тәрбиеленушілер қызығушылықпен қатысып отырды.

26 қыркүйек күні тәрбиеші Токсанова А. «Еркетай» ортаңғы тобында «Шығармашылық» білім беру саласының «Аппликация» бөлімі бойынша «Қарттарым - асыл қазынам. Ата-әжеге арналған сыйлық» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізді. Балалардың қимыл-қозғалыс дағдылары қалыптасқан. Айсулу Уразбековна қойған мақсаттарына іскерлікпен жете білді. Балалар мен педагогтың арасындағы өзара байланысы өте тиімді әрі тәрбиелік мәні болды. Балалардың іс- әрекеттері, орындаған тапсырмасы сөз арқылы жетік жеткізілді.

27 қыркүйек күні «Ақбота» ересектер тобында тәрбиеші А. Бодыкова «Коммуникация» білім беру саласының «Көркем әдебиет» бөлімі бойынша «Қадірлейік қарттарды» тақырыбындағы тақырыптық ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізді. Онда көрнекіліктері эстетикалық талғамға сай, әр түрлі және оларды орынды пайдалана білді. Әдіс-тәсілдер оқу қызметінің мазмұнына сай қолданылған. Ата-әжелері туралы жұмбақтар, тақпақтар, ән айтқызып балаларды белсендіре білді.

29 қараша күні «Еркетай» ортаңғы тобында тәрбиеші С.Акишова «Коммуникация» білім беру саласының «Көркем әдебиет» бөлімі бойынша «Елбасым мақтанышым» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, Елбасының өмір жолы туралы мәлімет берді.

29 қараша күні «Қарлығаш» ІІ кіші тобында тәрбиеші С.Б. Абдуллаева «Әлеумет» білім беру саласының «Қоршаған ортамен танысу» бөлімі бойынша «Туған елім-Қазақстан» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізді. Балаларға қазақстан туралы мәліметтер беріліп, туған елдің табиғаты туралы түсінік берілді.

13 желтоқсан күні «Қарлығаш» ІІ кіші тобында тәрбиеші К.Муканованың ұйымдастыруымен «Менің сүйікті туған жерім» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметі өтті. Онда тәрбиеленушілерге туған жер, Отан туралы мәліметтер беріліп, дидактикалық ойындар ойналды.

14 желтоқсан күні «Қазына» ІІ кіші тобында тәрбиеші Г.Б.Серік «Коммуникация» білім беру саласының «Көркем әдебиет» бөлімі бойынша «Тәуелсіз елім тірегім» атты тақырыптық ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп тәрбиеленушілерге тәуелсіздік туралы мәліметтер берілді.

14 желтоқсан күні «Ақбота» ересектер тобында тәрбиеші А.Бодыкова «Коммуникация», «Әлеумет» білім беру салаларының «Сөйлеуді дамыту», «Экология негіздері» бөлімдері бойынша «Тәуелсіздік – тұмарым, Мәңгілік ел тұрағым» атты тақырыптық ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, тәрбиеленушілерге тәуелсіздік жылдарындағы жетістіктер, көрікті Астана қаласы туралы мәліметтер берді.

29 қаңтар күні тәрбиеші А.Токсанова «Еркетай» ортаңғы тобында «Коммуникация» білім беру саласының «Сөйлеуді дамыту» бөлімі бойынша «Су асты патшалығы - балықтар» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, тәрбиеленушілерге теңіздер, ондағы тіршілік ететін балықтар, олартың түрлері туралы мәліметтер берді.

26 қаңтар күні тәрбиеші К.А. Толеубаева «Ақбота» ересектер тобында «Таным» білім беру саласының «Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру» бөлімі бойынша «Сайқымазақтың қызықты тапсырмалары» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, балалар Сайқымазақтың әр түрлі тапсырмаларын орындап, математика әлеміне саяхат жасады.

08 ақпан күні тәрбиеші П.Умирзак «Балбөбек» І кіші тобында «Таным» білім беру саласының «Жаратылыстану» бөлімі бойынша «Мөлдір су» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметінде балалармен бірге суға тәжірибе жасап, кішкентай бүлдіршіндердің қызығушылығын оятты.

14 ақпан күні тәрбиеші С.О.Акишова «еркетай» ортаңғы тобында «Таным» білім беру саласының «Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру» бөлімі бойынша «Көліктер» атты тақырыптық ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, балаларға көліктердің түрлері, олардың пішіндері, түстері туралы мәліметтер беріп, әр түрлі қызықты тапсырмалар орындады.

14 наурыз күні музыка жетекшісі Г.Р.Салауатова «Қарлығаш» ІІ кіші тобында «Шығармашылық» білім беру саласының «Музыка» бөлімі бойынша «Музыка әлеміне саяхат» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, балалар музыкалық аспаптармен танысып, олардың дыбысын дауысына қарап қандай аспап екенін атап үйренді.

19 наурыз күні тәрбиеші А.Б.Куршибаева «Қазына» ІІ кіші тобында «Әлеумет» білім беру саласының «Қоршаған ортамен танысу» бөлімі бойынша «Наурыз-жыл басы» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, балаларға Наурыз мерекесі туралы мәліметтер беріп, салт-дәстүрдің ерекшеліктерімен таныстырды.

03 сәуір күні тәрбиеші К.А.Толеубаева «Балбөбек» І кіші тобында «Коммуникация» білім беру саласының «Сөйлеуді дамыту» бөлімі бойынша «Ыдыстар» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, балаларға ыдыстар, олардың неден жасалғаны, қажеттілігі жөнінде мәліметтер берді.

04 сәуір күні тәрбиеші А.К.Бодыкова «Ақбота» ересектер тобында «Коммуникация» білім беру саласының «Сауат ашу негіздері» бөлімі бойынша «Әріптер еліне саяхат» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізді. Балалар әріптерді таниды, бір-екі сөзден сөйлем құрай алады. Буынға бөліп оқиды.

05 сәуір күні тәрбиеші С.Б.Абдуллаева «Қарлығаш» ІІ кіші тобында «Коммуникация» білім беру саласының «Сөйлеуді дамыту» бөлімі бойынша «Көктем» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, балаларды көктем мезгілімен таныстырып, жыл мезгілінің ерекшеліктері туралы мәлімет берді.

2.2.6. Музыкалық және дене шынықтыру іс-шаралары

«Музыка жас азаматтардың ішкі дүниесін байытып, әр дәуірдегі қоғамдық өмірдің түрлі құбылыстарын дұрыс түсінуге көмектеседі» деп Ахмет Жұбанов айтқандай музыкалық іс-әрекет баланың музыкалық тәрбиесінің ең негізгі кезеңі болып табылады. Бала өмірінің алғашқы жылдары-оның болашағының негізі. Балабақшада бала музыканы тек меңгеріп қана қоймай, оған деген ерекше сезімталдық танытады. Сондықтан балабақшада өткізілген әрбір музыкалық іс-шараларда музыкалық – шығармашылық іс-әрекеттің қарапайым іскерліктері мен дағдылары көрсетілді. Бөбекжайда жылдық жоспарға сай музыка жетекшісі Г.Р.Салауатованың ұйымдастыруымен өтілген мерекелік шаралар тәрбиеленушілерге жақсы көңіл күй сыйлады. Қыркүйек айында Білім күніне орай «Балабақшам бесігім» атты ертеңгілік өтті. Онда Білім ханшайымы қонаққа келіп, балаларды білім күнімен құттықтап, балалармен бірге қызықты тапсырмалар орындады. Тілдер мерекесі қарсаңында балалардың Мемлекеттік тілге деген сүйіспеншілігін қалыптастыру, өзге тілге құрметпен қарауға тәрбиелеу мақсатында «Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте» атты мерекелік концерт болды. Онда балалар ана тілінде және өзге тілде тақпақтар айтып, би билеп, әннен шашу шашты.

Отбасы күні қарсаңына «Атадан балаға өнеге» атты аталар сайысы өтіп, аталарымыз немерелерімен бірге өнерлерін көрсетіп, кішкентай бүлдіршіндерге баталарын берді. отбасылық спорттық сайыс өтіп, онда сайыс ережесіне сай әртүрлі спорттық тапсырмаларды орындады. Қазан айында өткен «Армысың, Алтын күз!» ертеңгілігінде балалар күз мезгілінің ерекшеліктерімен қатар, алтын күз сөзінің мағынасын ұқты. Қараша айында Тұңғыш президент күні қарсаңында өткен «Елін сүйген Елбасы!» атты мерекелік ертеңгілігінде балалар Елбасы туралы тақпақтар айтып, би билеп, ән салды. Тәуелсіздік мерекесіне орай «Тәуелсіздігімді жырлаймын!» тақырыбында тәрбиелік мерекелік шара өтті. Онда балалар тәуелсіздік туралы тақпақтармен ән мен жырдан шашу шашты.

Жаңа жыл мерекесі қарсаңында "Төрлет, құтты жаңа жыл!" атты мерекелік ертеңгілік өтті. Шыршаны айнала би билеп, ән салған балалар Аяз атаны асыға күтіп, өз өнерлерін көрсетіп Аяз атадан сыйлықтарын алды. Ақпан айында «Жол ережесін білейік, аман-есен жүрейік» атты ересек және оортаңғы топтар арасында спорттық сайыс өтті. Сайыста балалар жол ережелерімен танысып, бағдаршам қызметімен танысса, «Шынықсын денеміз» эстафеталық жарысында шанамен сырғанап, қардан үйшіктер жасап, сайыс ережесі бойынша әртүрлі ойындар ойнады.

Ана-деген ұлы сөз. Анаға баласының қуанышынан артық ештеңе де қажет емес. Наурыз айында «Ана-аса қымбат жан!» мерекелік ертеңгілік өтті. Ертеңгілікке бүлдіршіндердің аяулы аналары, мейірімді әжелері және басқа да қонақтар қатысты. Көктемнің алғашқы мерекесінде бүлдіршіндер бар өнерін  аямай ортаға салды. Жыр–шумақтарымен ана-апаларын құттықтаса, бірі әннен шашу шашса, бірі билеп қонақтарға мерекелік көңіл-күй сыйлады. Ертеңгілік соңында қонақтар ризашылығын білдіріп, көтеріңкі көңіл-күймен тарасты.

Наурыз – мұсылман халқының ұлттық мерекесі. Наурызда барлық нәрсе жаңарып, күн жылынып, көктем өзімен бірге айналаға нұр, қуаныш ала келеді. Наурыз мерекесінің ерекшелігін, қадір-қасиетін ұлықтау мақсатында бөбекжайда «Наурызым-құт берекем» атты ертеңгілік өтті. Ертеңгілікте балаларға қазақ халқының салт-дәстүрінен көріністер қойылып көрсетілді. Ата-аналар арасында отбасылық сайыс өтті. Наурыз көженің қалай жасалатыны, оның пайдасы туралы мәліметтер берілді.

Сәуір айының соңында қазақстан халқының бірлігі күні мерекесіне орай «Жер шары балаларының достығы» атты мерекелік шара өтті. Онда балалар әр ұлт өкілдерінің ұлттық киімінде өнер көрсетіп, халықтар достығы балабақшадан басталатынын паш етті. Отан қорғаушылыр және Ұлы Жеңіс мерекесіне орай мамыр айында «Бейбіт елді қорғайтын ұландармыз!» атты мерекелік ертеңгілік өтіп, тәробиешілер көрініс көрсетіп, балалар әннен шашу шашса, «Ардагерлерді ұлықтайық!» мерекелік ертеңгілігінде соғыс ардагерлеріне арнап тақпақтарын айтып, би биледі. Ардагерлерге арналған монументке гүл шоқтарын қойды.

Мамыр айының 30 күні «Ақбота» ересектер тобында «Қош бол, сүйікті балабақшам!» атты мерекелік ертеңгілік өтті. Балалардың балабақшамен қоштасу ереңгілігі  әрқашанда – үлкен мереке. Сәбилік шақтың  бір белесін артта  қалдырып, мектеп өмірінің  жаңа  бастауларына  қадам  басады. Осындай қайталанбас мерекелік шара, әрбір балабақша, тәрбиешілер  үшін өте маңызды рөл атқарады. Соңдықтан да,  өткізілген ертеңгілік  барлығымыз үшін тек  қана  көтеріңкі көңіл-күй сыйлап, жақсы әсерін қалдырды. Бұл мерекеде тәрбиешілеріміз қазіргі заман талабына сай барлық көрнекілік құралдарды пайдаланылды, ең бірінші өткізілген залды әсемдеп, сәндеуден басталды, сонымен қатар балалардың осы уақытқа дейінгі балабақша өміріндегі, әр түрлі суреттерін көрсету арқылы ата-аналардың көңілінен шықты.

Ертеңгілігіміздің барысында түлектеріміз балабақшамен қоштасу тақпақтарын, әндерін, әдемі билерін, кірген кейіпкерлермен қарым-қатынасқа түсу, олармен ойнау  барысында өзіндік тілдерінің жақсы жетілгендіктерін көрсетті.  Ертеңгіліктің жалғасында балаларымызға арналған тосын сыйда болып, түлектерімізді, келген қонақтарды қуанышқа бөлеп жатты.

Жалпы алғанда, музыка өнеріндегі шығармашылық шабытпен, айналадағы сұлұлықпен, әсемдікті сезінумен, танумен, ұлттық және түрлі халықтардың мәдениетімен танысады, сезімді эмоциональды орта мен әсемдік талғамның бастапқы шарттары қалыптасады, қазақ халқының музыкалық өнерінің құндылықтарын бағаласа, дене тәрбиесі арқылы салауатты өмір салтын ұстанып, дене бітімі қалыптасады, дені сау, болашағы анық ұрпақ өсіп жетіледі.

Айғақты анықтау

Оқу жылы бойы өткізілген жұмыстар балалардың, денсаулығын сақтау құзыреттiлiгі, ауру-сырқауды төмендету, олардың өмiрi және денсаулықтың қорғауына бағытталды.

Қойылған тапсырмаларды шешу үшін пәндiк - дамытатын ортаны жабдықтауға, денсаулық сақтау технологиясын енгізуге көңіл бөлінді. Балалармен таңғы шеңбер құру, психогимнастика өткізу психологиялық ахуалдың жасауына мүмкiндiк туғызды. Әр жыл мезгіліне серуен картотекасын құру серуен уақытында өткiзілетін қимыл белсендiлiгiн ұйымдастыруда жүйелi амал жасауға, түрлі қимыл-қозғалыс ойындарын қолдануға көмектесті.

Бөбекжайда үнемі балалардың қауіпсіздік тiршiлiк әрекеттерiн қорғау тұрғысынан жабдықтау және оқу құралдарын сараптау жұмыстары жиі жүргізіліп отырды.

Ұйымдастыру жұмысының айлық жоспарларына педагогтардың денсаулықты сақтау технологиясын қолдану.

Қадағалауды ұйымдастырудың айлық жоспарына педагогтардың денсаулық сақтау технологиясын қолдануды саралау қосылады: сергіту сәттерін қолданудың тиімділігі, ұйымдастырылған оқу қызметіндегі қимылдау шапшаңдығы, ұйымдастырылған оқу қызметінінен жалығуды ескеруі, серуенді ұйымдастыруда балалардың өмір қауіпсіздігін сақтау. т.б. Осы міндеттерді жүзеге асыру жөніндегі жұмыстардың жағдайын талдау мақсатында, 2017 жылы қыркүйек айында «Балалардың бойында мәдени-гигиеналық машықтарды және салауатты өмір салты, күн тәртібін орындау машықтарын қалыптастыру» бойынша тексеріс жүргізілді. Тексеріс нәтижесі мәдени-гигиеналық машықтардың және салауатты өмір салтының бөбекжай бойынша орташа алғанда, орташадан төмен деңгейде қалыптасқандығын көрсетті. Әсіресе, І-ші кіші топтағы көрсеткіш өте төмен болды, бұл негізінен осы топқа келген балалардың көпшілігінің ешқандай да гигиеналық машықтарының жоқ болуына байланысты орын алды. Балалардың осы машықтарының сапасына 2017 жылы сәуір айында қайта талдау жүргізу ұсынылды. Қайта жүргізілген талдау барлық жас топтарындағы балалардың машықтары мен біліктіліктерінің айтарлықтай өскендігін байқатты. Тексеріс қорытындысы бойынша айқындалған кемшіліктерді жою мақсатында, педагогтар үшін ұсынымдар әзірленді. Бөбекжайда жүргізілген тексеріс дене тәрбиесі бойынша нұсқаушының дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу қызметін жиі өткізіп сауықтыру тиімділігін арттыруға қол жеткізгендігін көрсетті, бұл ретте дене тәрбиесі ұйымдастырылған оқу қызметінің жиі өтуінің балалардың қозғалыс қимылдарын орындау сапасын төмендетпейтіндігі байқалды. Балалардың бойындағы қозғалыстың жай жүріс, жүгіру, тепе-теңдік сақтау, өрмелеу сияқты түрлері бойынша машықтары жеткілікті деңгейде қалыптасқан ал, лақтыру, секіру машықтарының қалыптасу деңгейі жеткіліксіздеу. Бөбекжайда өткізілген сауықтыру жұмыстары да оң нәтиже берді. Балалардың денсаулығын нығайту бойынша сәтті жұмыс жүргізудің қажетті шарттарының бірі – осы бағытта ата-аналармен бірігіп жұмыс істеу болып қалады. Ол үшін балабақшадағы балалармен жүргізілетін сауықтыру жұмыстарының нәтижелерін ата-аналарға хабарлап отыру. «Дене тәрбиесі және баланың денсаулығы» тақырыбына ата-аналар конференциясы өткізілді, жылжымалы-папкаларға «Айболиттің кеңестері» айдарын енгізілді Аурудың алдын алу бойынша ата-аналарға «Іш-асқазан ауруларының профилактикасы», «Егу не үшін қажет?» тақырыптарында ата-аналарға кеңестер берілді.

Оқу жылының 9-айы бойынша ауырып қалу жағдайларын талдау көрсеткіштің бір баланың ауырып қалуына байланысты жіберіп алған күн бойынша төмендегендігін көрсетті.

Ауырғандардың жылдық салыстыру талдауы

Күндері, 1-баланың ауырып қалғаны		өсуі	төмендеуі
2016-2017 жылдары	2017-2018 жылдары
57	68	11%

Қиыншылықтар:

• балалар негізгі қозғалыстардың барлығын бірдей жақсы меңгере алмайды;

• балалар гигиена және салауатты өмір салтының ережелері бойынша алған білімдерін әрқашанда үлкендердің ескертуінсіз, өз беттерімен қолданбайды.

Себептері:

• балалармен жеке жұмыс жүргізу кезінде, нысанаға лақтыруға және секіруге жеткілікті назар аударылмайды;

• отбасында қозғалысты дамытуға бағытталған жұмыстардың болмауы.

• Тәрбиешілер балалардың мәдени-гигиеналық машықтарын тәрбиелеуге жеткілікті көңіл бөлмейді.

Сондықтанда, балалардың денсаулығын нығайту, олардың денсаулықтарын сақтаудан хабардар болуын дамыту-ең басты мәселе болып қалады. Бұл келесілермен байланысты:

• балалар балабақшаға әлсіз иммундық жүйемен келеді, ата-аналары оларды мектепке дейінгі мекемеге баруға даярламайды;

• балабақшаға келген кейбір балалардың қарапайым мәдени-гигиеналық машықтары болмайды;

• балалардың дене тұлғасының мақсатты шынығуына дамуына, отбасындағы суық тию ауруларының алдын-алуға ата- аналардың барлығы бірдей көңіл бөле бермейді;

• балалардың СӨС дамыту нысандары мен әдістерін тұрақты жаңартып отыру және балалардың денсаулықты сақтаудан хабардар болуын анықтау үшін жаңа тәсілдерді іске асыру қажеттілігі.

Жоғарыда мазмұндалғандарды ескере отырып, жұмыстың алдағы кезеңінде жүргізілетін міндеттерді белгілеу.

Келешек жұмыстардың міндеттері:

2018-2019 жылғы оқу жылында әрбір жастағы топтар үшін, мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес келетін, балалардың физикалық және психикалық денсаулықтарын нығайту, олардың денсаулықты сақтаудан хабардар болуын қалыптастыру жөніндегі жұмыстарды жалғастыру. Осы мақсатта СӨС-ның әртүрлі нысандары мен әдістерін, соның ішінде әдістерді, психологиялық ойындарды және релаксацияға арналған ойындарды пайдалану.

Медицина қызметкері нақты міндеттерді және күтілетін нәтижелерді тұжырымдай отырып, бір жылға балалармен сауықтыру жұмыстарын жүргізу жоспарын құруы және оған СӨС-ның медициналық бақылауды ұйымдастыру, жиі ауыратын балалардың денсаулығын нығайту жөніндегі іс-шараларды енгізу. Осы балалардың ата-аналары үшін, сауықтыру жөніндегі ақыл- кеңестер әзірлеу.

2018- 2019 жылғы оқу жылына арналған жұмыстың мақсатын белгілеу:

«Балалармен жүргізілетін дене тәрбиелік-сауықтыру жұмыстарының нысандары мен әдістерін жетілдіру және олардың денсаулықты сақтай білуден хабардар болуын қалыптастыру».

2.2.7. Бақылау және басшылық

Бөбекжайда жыл бойы тәрбиеленушілерді тәрбиелеу мен оқыту жұмыстарының жүргізілу сапасына бақылау жүргізіледі. Жылдық жоспардың педогогикалық ұйымдастыру жұмыстарының мақсаты: мектеп жасына дейінгілердің тәрбиелеу-білім беру үдерісінің тиімділігін арттыру болып табылатын «Басшылық және бақылау». Бөбекжай ішіндегі бақылау мектепке дейінгі ұйымдардың жұмыс жағдайына талдау жасау үшін, барлық тәрбие және білім беру үдерісіне қатысушылардың жұмыстары нәтижелі болуы үшін негізгі ақпарат көзі болып табылады. Басшылық және бақылау бөбекжайда әр түрлі нұсқаларды қолдана отырып өткізіледі: тәлімгерлік және өзара бақылау, өзін-өзі бақылау, жоспарлы-әкімшілік бақылау. Бақылауда мамандармен жұмыс, еңбек, ойын жұмыстары, білім беру саласының жалпы барлық тармақтары қамтылған. Бақылаудың: жедел, бастапқы (алдын ала), тақырыптық бақылау түрлері қолданылады. Қорытынды нәтижесі анықтамалар, диаграммалар түрінде көрсетіледі. Бақылаудың қорытындысы педагогикалық кеңестерде, директор жанындағы жиын және әдістемелік кеңестерде қаралады. Мәселелерді болжауға жасалған талдаудың нәтижесі бойынша 2017-2018 оқу жылында бақылау нұсқаларын әдістемелік кеңесті тарта отырып түрлендіруді жалғастыру ұсынылған болатын, сондықтан биылғы оқу жылында да балаларды жетілдіруді дамытуға мониторингті, әдіскер басшылығымен әдістемелік бірлестігі жүргізді.

Балалардың даму деңгейін тексеру және бақылау әдіскер К.О.Жылкыбаеваның басшылығымен, әдістемелік кеңесте талқыланды. Әдістемелік кеңес «Педагогикалық қызмет барысында тәрбиеленушілерге жүйелі білім беру» тақырыбында дөңгелек үстел өтіп, барысында өтпелі тақырыптар бойынша перспективалық жоспар мен циклограмманы жазу, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы дайындаған Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын игеру бойынша балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізу нәтижелеріне талдау жасалынып, түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, әдістемелік көмек көрсетілді.

Педагогикалық үдерістің жаңа оқу жылына дайындау деңгейіне, балалардың даму деңгейіне диагностика жүргізуге, ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыптық жоспарын құрастыруға, балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыруды жоспарлау циклограммаларын құрастыруға, ғимараттар мен қосалқы ғимараттарды қысқы жұмысқа дайындауға, жас мамандармен жұмысты ұйымдастыруға, ата-аналар жиналысының хаттамаларын ресімдеуге (жалпы және топтық), өткізілген семинарлар бойынша құжаттаманы ресімдеу жұмыстарына, өзін-өзі тану бойынша педагогикалық үдерісті ұйымдастыру, аттестаттау материалдарын ресімдеуге жедел бақылау жұмыстары жүргізілді. Бақылау нәтижесінде жаңа оқу жылына дайындық деңгейі орта екені, кейбір тәрбиешілердің құжаттарды толтыруда қателіктерге жол бергені анықталды. Ол педагогтармен жыл бойы түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, кеңестер берілді. Жас мамандарға ата-аналармен жұмыс түрлерін таныстырып, тәлімгерлер кеңестер беріп отырды. Бөбекжай ішінде өткен семинар құжаттары уақытылы толтырылып, жылдық жоспар бойынша семинар өткізілді. Қыркүйек айында «Бөбекжайдың жаңа оқу жылына дайындығын бақылау; Педагогикалық үдерісті жаңа оқу жылына дайындау деңгейі», «Балбөбек» І-кіші тобындағы балалардың бейімделуі», «Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша бастапқы даму мониторингі» тақырыптарында жедел бақылау, «Қауіпсіздік шараларының ережесін сақтау», «Ашық ұйымдастырылған оқу қызметіне, мерекелік шараларға қатысу» тақырыптарында тақырыптық бақылау болды. Бақылау нәтижесінде қауіпсіздік шаралары бойынша барлық топтарда бұрыштар дайындалып, ата-аналарға мәлімет берілген. Қазан айында «Мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастыру» бойынша ортаңғы, ересек топтарда буклеттер дайындалып, серуеннен келгеннен кейін, ұйқыдан тұрған соң мәдени гигиеналық шаралар туралы тәрбиеленушілерге мәліметтер беріліп отырылды. «Педагогтердің күн тәртібін сақтау жөніндегі жұмыс деңгейі, серуенді бақылау», «Ересек топ балаларын мектеп өмірімен таныстыру» алдын-ала бақылау. Ересек топ балаларын мектеп өмірімен таныстыру, педагогтардың өзара ҰОҚ-не қатысу деңгейіне, педагог қызметкерлерді аттестаттауға дайындау жұмысының деңгейіне, психолог кабинетінің жұмысын ұйымдастыру, балалар портфолиосын ресімдеу, бөбекжай ауласының санитарлық жағдайы, балаларды көше қозғалысы ережелерімен таныстыру жұмысының деңгейі бойынша алдын ала бақылау жүргізілді. Бақылау нәтижесінде ересек топ балалары №5 жалпы білім беретін қазақ мектебіне жылдың басында және соңында саяхатқа барып, музыка, спорт залдарымен танысқан және технология кабинетінде қолдан жасалған қолөнер бұйымдарымен танысып, өз қызығушылықтарын бідіріп жатты. Сонымен бірге, даярлық тобының және 1 сынып сабақтарына қатысып, балалар партада қалай отыру, сабақ үстінде өз-өзін қалай ұстау керек екенін үйреніп, мұғалімдерден кеңес алған. Педагогтар өзара ұйымдастырылған оқу қызметтеріне қатысып, өзара қатысу парақтарын толтырып отырған. Ашық іс-шараларды ұжымдық қарау педагогтардың біліктілігін жоғарлату жүйесінде және жалпы білім беру үдерісінде маңызды рөль атқарады. Бұл әдістемелік жұмыстарды ұйымдастырудың тиімді түрлерінің бірі. Олар педагогтарға әріптестерінің қалай жұмыс істейтіндерін көруге, олардың оңтайлы тәжірибелерін қолдануға, өздерінің балалармен жұмыс кезіндегі кемшіліктерін жөндеуіне мүмкіндіктер береді. «Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыруды жоспарлау циклограммаларын құрастыру деңгейі», «Ғимараттар мен қосалқы ғимараттарды қысқы жұмысқа дайындау» тақырыптарында жедел бақылау жүргізілді.

Қараша айында «Мектепке дейінгі мемлекеттік жалпыға міндетті білім мен тәрбие беру стандарты талаптарының орындалуы (қосымша 13.05.2016ж. №292), баланың қызметін бақылау, балалар жұмысын зерттеу», «Ресімдеу және жүргізу деңгейі, ҰОҚ қатысу парақтары,балалар мен ата-аналар туралы мәліметтер», «Тәлімгер мектебі» жұмысын ұйымдастыру, «Жас ата-аналарға арналған «Ашық есік» кеңес беру пунктінің жұмыс деңгейі» тақырыптарында жедел бақылау жүргізіліп, ұйымдастырылған оқу қызметіне қатысу парақтарының толтырылмағаны анықталып, түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Желтоқсан айында мерекелік шаралардың өтілуіне, «Ересек, ортаңғы топтарда орыс, ағылшын тілі бойынша сөздік қорды меңгеру бойынша білім срездері» тақырыбында тақырыптық бақылау жүргізілсе, жаңа жылға дайындық, Ересек, ортаңғы топтарда орыс, ағылшын тілібойынша сөздік қорды меңгеру бойынша білім срездеріне, ата-аналар жиналыстарының хаттамаларының дұрыс толтыруларына, Тамақтануды және ас әзірлейтін бөліктің жұмысын ұйымдастыру жедел бақылау жасалынды. Музыка залын жабдықтау жөніндегі жұмыс деңгейіне алдын-ала бақылау жасалынып педагогтар мен қызметкерлерге дер кезінде ұсыныстар берілді. Қаңтар айында педагог қызметкерлерді аттестаттауға дайындау жұмысының деңгейіне, үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша аралық даму мониторингіне, өткізілген семинарлар бойынша құжаттаманы ресімдеуге, жертөлелердің санитарлық жағдайына жедел бақылау жасалынса, латын әліпбиіне өту бойынша іс-шараларының жағдайына тақырыптық бақылау жүргізіліп, бақылау карталары толтырылды. Әрбір бақылау педагогикалық кеңес, әдістемелік кеңес, педагогикалық сағат, директор жанындағы жиындарда қаралып, талқыланды.

Педагог қызметкерлерді аттестаттауға дайындау жоспар бойынша жүргізілді. Аттестаттаудан өтетін педагогтар әдіскер К.О.Жылкыбаева, тәрбиешілер С.О.Акишова, С.Б.Абдуллаевалар аттестаттау ережелерімен таныстырылды, құжаттары қаралып, аттестаттау комиссиясына ұсынылды. Әкімшілік бақылауда, әр түрлі бақылау түрлері: тақырыптық және тұтас бақылау, салыстырмалы және аралық бақылау қолданылды. Жыл бойы жүргізілген бақылау нәтижесінде тәрбиеленушілерге құқықтық тәрбие беру жұмыстарын ұйымдастыру жұмыстарының төмен екені, топтарда құқықтық бұрыш жоқ екені және тәрбиеленушілерге мәліметтер берілмейтіні анықталды. Жыл сайын, жұмыс жоспарына сәйкес, бөбекжайда оқу жұмыстарын ұйымдастыруды және балалармен жұмыстың басқа да түрлерінде ұжымдық қарау жүргізілді.

Ұсыныс: топтарда құқықтық бұрыштар дайындау.

Шешу жолдары: тақырыптық буклет, жадынамалар, кітапшалар дайындау.

2.2.8.Вариативтік компонент

Бөбекжайда күннің екінші жартысында вариативтік компоненттік бөлімі бойынша ортаңғы, ересек топтарда «Ұлттық қазына», ІІ кіші, ортаңғы, ересек топтарда «Ағылшын тілін үйренейік» вариативтік компоненттері жүргізілді. Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңында: «Білім беру жүйесінің басты міндеті-ұлттық және жалпы адамзаттық қазыналар, ғылым мен практиканың жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыру үшін қажетті жағдайлар жасау», - деп ерекше атап көрсетілген. Осы Заңның 8-бабында «Білім беру мекемелеріндегі тәрбиелеу бағдарламалары этномәдениет элементтерімен байытылады»,-делінген. Халқымыз «Қисық біткен талды жастайынан түземесе, буыны қатқан соң оның көлеңкесі де қисық болып тұрады» деп бекер айтпаса керек. Осыған байланысты бүгінгі бүлдіршіндерді жан-жақты жетілген азамат етіп тәрбиелеуде балабақша қызметкерлерінің жауапкершілігін де арттыра түсуде. Себебі біздің халқымыз үшін бала тәрбиесі бүкіл зиялы қауымның, бүкіл қоғам шұғылданатын ұлағатты істің тұтас бір кешеніне айналып отыр. Сондықтан бұл бағыттағы жұмыстарды ұтымды ұйымдастыру үшін балабақшада ұлттық этнопедагогика бағыты бойынша арнайы бағдарлама негізінде жұмыс жасамаймыз. Бағдарламаны құрастыру жаңа білім парадигмасына сәйкес төмендегідей қажеттіліктерден туындап отыр:

• Мектепке дейінгі тәрбие мен білім және мектепалды даярлықтың нәтижеге қайта бағдарлануы;

• Мемлекеттік жалпыға міндеті білім беру стандартына сәйкес білімнің практикалық құндылығын қамтамасыз ету.

• Өмірлік білім моделінен өмір бойғы білім моделіне сәйкес білім беру;

• Баланың қандай да бір саладағы білім мен тәжірибесімен және оларды нақты бір жағдайда соған сай қолдана білу біліктілігімен байланысты қасиеті-құзіреттілігін қалыптастыру.

Сол себепті алға қойылып отырған мақсат:

«Кішкентай бүлдіршіндердің жасын, жеке ерекшеліктерін, психологиялық процестерін ескере отырып, ұлттық құндылыққа негізделген, қоғамдағы жағымды қатынастарға қабілетті, шығармашыл ұрпақ тәрбиелеу»

Міндеттері

• Қазақтың ұлттық ойындары арқылы баланың денсаулығын нығайту, шыңдау.

• Тыйым сөздер, мақал-мәтелдер, жаңылтпаштар, жырлар арқылы

• ана тілін жетік меңгерту, сөздік қорларын байыту.

• Ұлттық бұйымдарды,заттарды дұрыс пайдалана білуге,тануға ұмтылдыру.

• Қарындаш, ермексаз, түрлі қағаздар арқылы ұлттық әшекейлерді бұйымдарды жасату арқылы шығармашылық мәдениеті мен елестету қабілеттерін дамыту.

• Ұлттық тәлім-тәрбие арқылы жағымды мінез-құлық қалыптасқан, Отансүйгіш, ұлтжанды,үлкенді құрметтей, кішіге қамқор бола білетін тұлға қалыптастыру.

Осы бағытымызға байланысты бөбекжайда мұражай ашылды. Мұражай іші ертеде ата-бабаларымыз күнделікті тұрмыста пайдаланған ұлттық бұйымдар, тұрмыстық заттар, ұлттық киімдермен, киіз үй жабдықтарымен, мал әбзелдерімен жабдықталған. Мұражай этнопедагогика бағытында тәрбие беру ортасы ретінде кішкентай бүлдіршіндеріміз ұлтымыздың салт-дәстүрін, әдет-ғұрпын, тұрмыс-тіршілігін естіп қана қоймай, көздерімен көріп танып білуіне жағдай жасайды.

Қазақстан Республикасы заңнамасына сәйкес елдегі беделді тілдің бірі – халықаралық қатынастағы ағылшын тілі болып саналады. Ағылшын тілі біздің мемлекетіміздің халықаралық байланыстарын дамытуға мүмкіндік беретін тұлғааралық және мәдениаралық қарым-қатынастардың аса маңызды құралы болып табылады. Ғалымдардың зерттеуінше, бала жас кезінде тілді қиналмай әрі еркін меңгереді екен. Ағылшын тілін ерте жастан оқытудың мақсаты – мектеп жасына дейінгі балалардың ағылшын тілінде қарым-қатынас жасай алу негіздерін меңгеруі болып табылады. Ерте жастан ағылшын тілін оқыту сәбилердің коммуникативті даму біліктілігін арттырады, қызығушылығын оятуға мүмкіндік береді, бірден көп тілдерде сөйлеуге мүмкіндік алады. Ал, әлемдік тіл ретінде бейресми түрде орныққан ағылшын тілін меңгеру ұлттың бәсекеге қабілеттілігін шыңдай түседі. Ағылшын тілінде қатынас жасау мақсатқа сай болуы тиіс. Баланың шет тіліндегі сөздерді қабылдауының оң ыңғайын жасау керек. Бөбекжайда «Ағылшын тілін үйренейік» вариативтік компоненттік бағдарламасы Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына, Қазақстан Республикасында тілдерді дамыту мен қолданудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес әзірленді. Осы бағдарламаны іске асыру баланың одан әрі әлеуметтік, тұлғалық, танымдық дамуына, көптілді және көпмәдениетті заманауи әлемде оның алғашқы бейімделуінің пайда болуына мүмкіндік береді. Балалар ағылшын тілінде тақпақтар жаттап, 1 ден 10-ға дейін санауды, түстерді ажыратуды, өздерінің аты-жөнін айтуды, отбасы мүшелері, жыл мезгілдері туралы мәліметтерді алып, сөздерді жатқа айтуды үйренді.

2.2.9. «Тілдер туралы» Заңының орындалуы және көрсеткіші туралы мәліметі

Бөбекжайда Қазақстан Республикасының «Тілдер туралы» Заңының орындалысы бойынша көптеген жұмыстар атқарылды. Біздің бүгінгі бүлдіршіндер - Қазақстанның болашағы. Кез-келген қоғамдағы азаматтыққа және патриоттыққа тәрбиелеудің маңызды факторларының бірі өз мемлекетінің ана тіліне деген құрметі болып табылады. Бала өзінің ана тіліне жастайынан үйренсе, соғұрлым ол тілді меңгеру де оңай болмақ. Бөбекжайда білім мен тәрбие мемлекеттік тілде жүргізіледі. Арнайы пән мұғалімдері жұмыс жасайды. Барлық құжаттар, ата-аналарға ақпараттар екі тілде жүргізіледі. ІІ кіші, ортаңғы, ересек топтарда «Орыс тілі» мен қатар ересек топта ағылшын тілі ұйымдастырылған оқу қызметі жүргізіледі. Қазақстан Республикасының тілдер күнін бөбекжайда атап өту, тәрбиеленушілердің бойында тілге деген сүйіспеншілік, өзге тілді үйрене отырып өз тіліне құрметпен қарау сезімін ояту мақсатында бөбекжайда «Тілім менің байлығым» тақырыбы бойынша апталық іс-шаралар жоспары жасалды.

Жоспар бойынша бөбекжай әкімшілігі Тілдер мерекесіне байланысты Топар кентінде өткізілген іс-шараларға қатысты.

18 қыркүйек күні бөбекжайда Тілдер мерекесіне байланысты өтетін апталықтың ашылу салтанаты болды. Апталықтың ашылу салтанаты Қазақстан Республикасының мемлекеттік гимнімен басталды. Әдіскер К.О.Жылкыбаева мемлекеттік тіл мәртебесі және өзге ұлт тілдеріне деген құрмет туралы айта келіп, тәрбиеленушілер мен педагогтарды Қазақстан Республикасының Тілдер күнімен құттықтады. Сонымен қатар, аудандық білім бөлімінің Қазақстан Республикасы тілдер күнін атап өтуге арналған іс-шаралары жоспары аясында бөбекжайда «Тілім менің байлығым» тақырыбы бойынша мерекелік апталық өтетінін және апталықтың жоспарымен таныстырып өтті. 18-22 қыркүйек аралығында бөбекжайдың тәрбиелік шаралар кестесіне сәйкес барлық топтарда «Тілдер достығы - ел бірлігі» тақырыбында тәрбиелік шаралар өтті.

19 қыркүйек күні «Ұлттарды біріктірген – ұлы тіл» атты ата-аналар мен тәрбиеленушілердің қатысуымен сурет көрмесі өтті. Көрмеге 18 ата-ана, 31 тәрбиеленуші қатысты. Ата-аналар өз қолдарымен салған суреттерді тамашаласа, педагогтар Қазақстан Республикасында тұратын әр түрлі ұлт өкілдерінің достығы туралы тәрбиеленушілер мен ата-аналарға әңгіме – сұхбат жүргізді.

20 қыркүйек күні ағылшын тілі мұғалімі А.Берлибаева «What? Where? When?» тақырыбында «Ақбота» ересектер тобында ұйымдастырылған ашық оқу қызметін өткізді. Онда тәрбиеленушілер үш тілде заттардың атауын атап, тіл туралы үш тілде тақпақтар айтып, дидактикалық ойындар ойнады. Тәрбиеленушілердің қызығушылығы өте жоғары деңгейде болды.

21 қыркүйек күні «Қазына» ІІ кіші тобында орыс тілі мұғалімі М.Зейтова «Даша в гостях у ребят» тақырыбында ашық ұйымдастырылған ашық оқу қызметін өткізді. Онда тәрбиеленушілер тіл туралы тақпақтар айтып, мемлекетімізде тұратын өзге ұлт өкілдерінің тілі, тұратын үйі туралы екі тілде мәлімет алды. Ұйымдастырылған ашық оқу қызметіне тәрбиеленушілер қызығушылықпен қатысып отырды. Осы күні педагогтармен «Тіл–біздің тұтастығымыз» атты дөңгелек үстел өтті. Дөңгелек үстел барысында педагогтар «Тілдер туралы» заңның баптары бойынша дайындалған сұрақтарға жауап беріп,мемлекеттік тіліміздің қазіргі күндегі қолданысы туралы өз ойларын ортаға салды.

22 қыркүйек күні музыка жетекшісі Г.Салауатованың ұйымдастыруымен ортаңғы және ересек топ тәрбиеленушілерінің қатысуымен «Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте» тақырыбында мерекелік ертеңгілік өткізді. Оған 38 тәрбиеленуші қатысты. Мерекелік ертеңгілік үш тілде жүргізіліп, тәрбиеленушілер үш тілде тақпақтар, ән айтып, би биледі. Мереке тәрбиеленушілерге жақсы көңіл-күй сыйлады.

Тұңғыш Президент күніне орай іс-шаралар жоспары жасалынып, «Елбасы еңбектері» кітаптар көрмесі өтті. Тәрбиеленушілерге елбасы туралы мәліметтер беріліп, Елбасының өмір жолымен таныстырылып, тәрбиеленушілер елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың туындыларымен танысып, мәліметтер алды. 28 қараша күні тәрбиешілер С.О. Акишова, С.Б.Абдуллаевалар «Еркетай» ортаңғы және «Қарлығаш» ІІ кіші топтарында «Елбасым-мақтанышым», «Туған елім-Қазақстан» тақырыптарында ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп, тәрбиеленушілерге Елбасымыз туралы мәлімет беріп, осы жылдар ішінде жасаған жұмыстарын слайд арқылы көрсетіп, балалар елбасы туралы тақпақтар айтты. 29 қараша күні музыка залында «Елін сүйген Елбасы!» атты мерекелік ертеңгілік өтті. Ертеңгілікте балалар Елбасы туралы тақпақтар айтып, би билеп, ән салды.

Тәуелсіздік мерекесіне орай 12 қараша күні «Тәуелсіз елім-Қазақстан» тақырыбында тәрбиеленушілер мен ата-аналардың бірлесе салған суреттері бойынша сурет көрмесі ұйымдастырылды. Тәрбиеленушілерге Тәуелсіздік туралы түсінік бере отырып, елін, жерін сүйетін ұлтшыл патриот тәрбиелеу, өз елінде тұрып жатқан барлық ұлт өкілдеріне құрметпен қарау болып табылады.13 желтоқсан күні «Қарлығаш» ІІ кіші тобында тәрбиеші К.Н.Муканова «Менің сүйікті туған жерім!» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізіп тәрбиеленушілерге туған жері топар кенті туралы мәліметтер берді.

14 желтоқсан күні «Қазына» ІІ кіші тобында тәрбиешісі Г.Б.Серік «Тәуелсіз елім-тірегім!» атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметін өткізсе, осы күні музыка жетекшісі Г.Салауатованың ұйымдастыруымен «Тәуелсіздігімді жырлаймын!» атты мерекелік ертеңгілік өтті. Онда тәрбиеленушілер тәуелсіздік туралы тақпақтар айтып, көрініс қойды. Мереке соңы әсем әнмен биге ұласты. Мереке жақсы көңіл күй сыйлаған балалардың қуанышынде шек болмады. Тәуелсіздіктің мерекесіне орай ұйымдастырылған мерекелік шаралар бекітілген жоспарға сәйкес жүргізіліп, оған педагогтар ұжымы мен тәрбиеленушілер түгелдей қатысып, үлкен белсенділік көрсетті.

Қазақтың ұлттық құндылықтарын паш ететін ұлттық мереке Наурыз мерекесі үнемі тойланып тұрады.

Балалар:

• Қазақтың ұлттық ойындарын біледі, жақсы көреді және ойнайды;

• Қазақтың ұлттық ою-өрнектерін тарихын біледі;

• Қазақстанның Қызыл кітаапқа енген жануарлар мен өсімдіктерін біледі;

• Қазақ эпостарындағы батырларды, билерді біледі;

• Елеулі халық қаһармандарын, тұңғыш ұшқыштарын, олардың Қазақ еліне сіңген еңбектерін біледі;

• Қазақстан ағартушыларын, өнер адамдарын танып-біледі.

Арнайы мұражай кабинетінде этнопедагог К.Муканова ересектер мен ортаңғы тобының балаларымен жұмыс жасайды. Мұражай бөлмесі аудиомагнитафон, әдістемелік және көрнекілік құралдар, ұлттық тұрмыстық бұйымдар, үй жабдықтары, дидактикалық электронды құралдар мен балаларға арналған ертегі кітаптар, ойыншықтармен толығымен жабдықталған.

Наурыз – Жер бетіндегі барлық адамдардың ынтымақтастық, татулық және табиғат мейрамы, үйлесімдік, шұғыла және мейірімділік мейрамы! Құт пен бақ дарыған ұлыстың ұлы күні деп бұл мерекені әр жылы асыға күтетініміз шындық. Осы ұлыстың ұлы күні қарсаңында барлық топтарда "Наурыз-жыл басы" жылжымалы папка, тәрбиеші А.Куршибаева «Қазына» ІІ кіші тобында «Наурыз – жыл басы» тақырыптық ұйымдастырылған оқу қызметі және әжелер арасында «Өнерлі әжелер» отбасылық сайысы өтті. Сайыстың мақсаты ата-анамен тәрбиеші, бала мен ата-ана, бала мен тәрбиеші арасындағы ынтымақтастықты нығайту, «Отбасы-балабақша» жобасы аясында ата-аналардың ұлттық құндылықтарға қызығушылықтарын ояту, ата-ана мен тәрбиешінің бірлескен іс-әрекеті негізінде балалардың бойына осы құндылықтарды сіңіру болып табылады. Сайысқа қатысқан отбасылар өздерін жан-жақты қырларымен көрсетті. Өздерін сызылта салған әнімен, көркем сөздерімен таныстырған сайыскерлер, салт-дәстүрге байланысты сұрақтарға мүдірмей жауап беріп, үй тапсырмасын орындау барысында бала тәрбиесіне байланысты көрініс көрсетті. Сайысқа қатысқан әжелерге топтардың ата-аналар комитеті демеушілік танытып сыйлықтар берді. Бала тәрбиесіне ықпал ететін осындай шаралар жиі өткізіліп тұрса, ата-ана мен балабақша арасындағы ынтымақтастық нығая түседі деп ойлаймыз.

Бөбекжайда орыс тілінің оқытылу сапасы төмендегідей болды:

Топтар	Сандық және пайыздық қатынас деңгейі
	Қорытынды мониторинг
	1 деңгей Іс-әрекетті жасайды	2 деңгей Түсінеді				3 деңгей Қолданады
	бала	%	бала	%	бала		%
«Қарлығаш» ІІ кіші тобы			11	55%	9		45%
«Еркетай» ортаңғы тобы			7	50%	7		50%
«Ақбота» ортаңғы тобы			9	45%	11		55%
«Қазына» ересектер тобы			3	30%	7		70 %
Барлығы:			30	45%	34		55%
	64 бала 100%

Бөбекжайда ағылшын тілін оқыту баланың одан әрі әлеуметтік, тұлғалық, танымдық дамуына, көптілді және көпмәдениетті заманауи әлемде оның алғашқы бейімделуінің пайда болуына мүмкіндік береді.

Ағылышын тілін оқытудың мақсаты:

- мектепке дейінгі жастағы балалардың танымдық және тілдік қабілеттерін қалыптастыру.

Балаларға ағылшын тілін үйренуінің келесі міндеттері:

- мектепке дейінгі жастағы балаларды ағылшын тілінде ауызша сөйлеуге үйрету;

- зейіні мен есте сақтауын, зияткерлік қабілеттерін дамыту;

- бастауыш сыныпта үштұғырлы тілді қалыптастыруда сабақтастықты жалғастыру үшін тілдік дайындықтың нормативтік базалық деңгейін қамтамасыз ету;

- үйретілетін тіл бойынша мектепке дейінгі жастағы балалардың белсенді және енжар сөздігін дамыту;

- ана тілінің базалық құндылықтарын игерген, мемлекеттік және басқа тілдерде мәдени-әлеуметтік өзара қарым-қатынасқа дайын, қоршаған ортамен ауызша және ауызша емес құралдармен қарам-қатынасқа қабілетті мектепке дейінгі жастағы балалардың көптілді тұлғасын тәрбиелеу;

- мемлекеттік, орыс және ағылшын тілдерінде білім беру үдерісін ұйымдастыру үшін қажетті жағдайлар жасау арқылы үш тілділік білім беру саясатын іске асыру.

Оқу жылының басында «Ақбота» ересектер тобында 17 бала болды. Олардың ішінде ІІ деңгей бойынша 9 бала 56% көрсетсе, ІІІ деңгей бойынша 8 бала 44% көрсетті. Оқу жылының басы болғандықтан балалардың сөздік қорын байыту мақсатында, оқу қызметінде әр түрлі видео-аудио материалдар, түрлі көрнеліктер қолданылды. Оқу жылының соңында топта 18 бала болды. ІІ деңгей бойынша 12 бала-64%, ІІІ деңгей бойынша 6 бала-36%-ды құрады. Балалар ағылшын тілінде амандасып, қоштаса алады, ата- ана, туыстары, өсімдіктер, жануарлар, түстердің, жыл мезгілдерінің, дене мүшелерінің, көлік түрлерінің аттарын ағылшын тілінде атай алады. Балалардың ағылшын тілі бойынша деңгейі оқу жылының басына қарағанда біршама өсті.

2017-2018 оқу жылына арналған «Коммуникация» білім беру саласы «Шет тілдер» (Ағылшын тілі) бөлімі бойынша балалардың білім-білік, дағды бойынша мониторингі (қорытынды)

Топ	«Ақбота» ересектер тобы	Қорытынды
Саны	17	18
1 деңгей	-	-
2 деңгей	9 (56%)	12 (64%)
3 деңгей	8(44%	6 (36%)

ҚР «Тілдер туралы» Заңын жүзеге асыру барысында бөбекжайда ҚР баспалары шығарған газет, журналдарға жазылу жүргізілді. «Орталық Қазақстан», «Абай ақиқаты», «Ізденіс», «Егемен Қазақстан» газеттерімен қатар «Балабақша: тәрбиелеу және оқыту», «Отбасы және балабақша», «Асанәлі» журналдарына жазылды. Педагогтардың мақалалары «Абай-Ақиқаты» аудандық газетіне жарияланып тұрды. Жыл бойы балабақшамызда мерекелік іс-шаралар өз мәнінде өткізілді. Атап айтар болсам, «Қош келдің, Наурыз!», «9 Мамыр», «Тілдер мерекесі», «Алтын күз», «Тұңғыш президент», «Тәуелсіздік күні», «Жаңа жыл», «8-21 наурыз мерекелері», «Қазақстан халықтарының бірлігі күні», «7 мамыр Отан қорғаушылар күні», «9 мамыр Жеңіс күні», «Рәміздер күні», «Астана күні» мерекелері кең түрде атап өтілді.

2.2.10. Әдістемелік кеңес. Педагогтардың жұмыста диагностикалық әдістемелерді және мониторинг бағдарламаларын қолдану, балалардың даму деңгейін тексеру және бақылау мақсатында әдіскер К.О.Жылкыбаеваның басшылығымен, әдістемелік кеңес отырыстары жылдық жоспарға сай ұйымдастырылып, өткізілді. №1 әдістемелік кеңес «Педагогикалық қызмет барысында тәрбиеленушілерге жүйелі білім беру» тақырыбында дөңгелек үстел өтіп, барысында өтпелі тақырыптар бойынша перспективалық жоспар мен циклограмманы жазу, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы дайындаған Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын игеру бойынша балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізу нәтижелеріне талдау жасалынып, түсіндірме жұмыстары жүргізіліп, әдістемелік көмек көрсетілді. №2 әдістемелік кеңес «Жаңа технологиялық әдіс-тәсілдерді оқыту мен тәрбиелеу процесінде тиімді қолдану арқылы нәтижеге жету жолдары» тақырыбында конференция түрінде өткізіліп, онда тәрбиешілер мен мамандар шығармашылық жобалары мен вариативтік компонент бағыты бойынша жұмыстарына тоқталды. Тәрбиеші С.Абдуллаева «Дамыту орталықтарын ұйымдастыру арқылы тәрбиеленушілерді дамыту» тақырыбы бойынша топтарда дамыту орталықтарын жүйелі ұйымдастырудың тиімділігі жөнінде айтып өтті. Әдіскер К.Жылкыбаева «Тәлімгер мектебі» жұмысының барысына тоқталып, педагогтарға әдістемелік көмектің уақытылы беріліп жатқаны туралы айтты. №3 әдістемелік кеңесте «Көптілділік саясаты-оқыту процесінде» тақырыбы бойынша презентация жасалып, тіл мамандары үштілділік бойынша өз ойларын ортаға салып, қазіргі заман талабына сай үш тілде оқыту балаларымыздың коммуникативті даму біліктілігін арттырады, қызығушылығын оятуға мүмкіндік береді, бірден көп тілдерде сөйлеуге мүмкіндік алатынын айтты. «Құзіретті педагог-жаңа формация педагогы» тақырыбында өткен №4 әдістемелік кеңесте қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық технологияларын меңгеріп, жаңа формация мұғалімі болу-заман талабы, жаңа формация педагогы деп кімді атай аламыз деп жаңа форматтағы педагог моделімен таныстырылып, педагог-тәрбиешілер өз ойларын ортаға салды. №5 әдістемелік кеңес «Жылдық оқыту мен тәрбиелеу жұмысының қорытындысы» бойынша өтті. Онда жыл бойы жүргізілген әдістеелік жұмыстарға тоқталып, келесі жылдың мақсат-міндеттері айқындалды.

Аталған мақсаттарды іске асыру үшін келесі міндеттер анықталады:

• Педагогтардың кәсіби біліктілігін арттыруда, олардың тәрбие және оқыту процестерінің жекешелендіру жолында, балалардың моральдық-рухани және патриоттық сезімдерін қалыптастыру, дамыту ортасын орнату, педагогтардың біліктігін әрдайым дамыту мақсатында арнайы семинарларды, кеңес берулерді, «Шығармашылық бөлме» жұмысын ұйымдастыру;

• Педагогтардың өзіндік білім алуына жағдай жасау, олардың мүмкіндіктерін, қабілеттерін бағалауда объективті пікірлерді қалыптастыру және шығармашылық есептерді ұйымдастыру, ашық ұйымдастырылған оқу қызметтерін өткізу арқылы педагогтардың объективтілігін тексеру.

• Әдістемелік көмекті уақытында көрсету және мақсатты бағытталуын қамтамасыз ету үшін педагогтардың сұраныстарын қарастыру және талдау.

• Мониторинг жұмысын мақсатты түрде қолдану: сауалнама жүргізу, әдістемелі кжұмыстың тиімділігін талдау және өзіндік талдау, алдыңғы қатардағы педагогикалық тәжірбиені қарастыру, аттестация кезінде тәжірибиелік әрекет етуді талдау.

Жаңа оқу жылында әдістемелік жұмыстың тиімділігін талдауда келесі бағыттарды есепке алу керек:

• Педагогтар үшін тиімділік;

• ата-аналар үшін тиімділік.

Әдістемелік жұмыстың тиімділігін өлшеуге арналған критерийлер:

Педагогтар үшін тиімділік:

• ұжымдағы жағымды психологиялық ахуал;

• педагогтарды творчествалық инновацияларға тарту;

• педагогтардың атқаратын қызметтерімен қанағаттануы;

• біліктілікті арттыру жүйесінің сапалы ұйымдастырылуы;

• кәсіби әрекет етудің жоғары деңгейі, кәсіби шеберліктің өсу динамикасы;

• аттестация нәтижелері бойынша квалификациялық деңгейдің өсуі.

Ата-аналар үшін тиімділік:

• балабақша, тәрбиешілердің жұмыстары мен қызметтерінің ата-аналармен жағымды бағалануы;

• педагогикалық үдерісті ұйымдастыру жолында ата-аналардың тәрбиешілерге көмек көрсетуге дайындығы және талап етуі;

• ата-аналардың балабақшадағы жағдай туралы жоғары ақпараттандырылуы.

Оқу жылында өткізілген ОТЖ талдау негізінде және бөбекжайдың «Балалардың моральдық-рухани тәрбиесі» ортақ мақсатынан туындап, жаңа оқу жылының ортақ әдістемелік тақырып ретінде «Балабақша тәрбиеленушілердің моральдық-рухани тәрбиесін және білім алуын арттыру жолында педагогтардың кәсіби біліктілігін жоғарылату» алынды.

Педагогтардан алынған сауалнамалар:

• «Балабақша әкімшілігінің педагогтарының іс-әрекеті мен мінез құлықтарын анықтау» анкета - 2017 ж.қыркүйек;

• «Жаңартылған білім мазмұнын білеміз бе?» 2017 ж қазан

• «Ұжымның қандай көріністері қарым-қатынасқа тән?» 2017 ж. қараша

• «Үлкен адамдардың шығармашылық күшін зерттеу» - 2018 ж.қаңтар;

• «Тұлғаның өз еңбегіне деген қанағаттанушылығын анықтау» - 2018 ж. ақпан;

• «Тұлғалардың типтік ерекшіліктерін анықтау» - 2018 ж. наурыз;

Бөбекжайдағы педагогтардың кәсіби жұмыстарының толық және шынайы сипаттамаларын алу үшін, олардың жұмыстарына «Тұлғаның өз еңбегіне деген қанағаттанушылығын анықтау» сұрақ-жауабы көмегімен талдау жүргізіліп, нәтижесінде келесілер анықталды:

• жұмысқа деген қызығушылығы– 87,5% жоғары;

• жұмыстағы жетістіктеріне қанағаттануы – 31,25%;

• әріптестерімен өзара қарым-қатынастағы қанағаттануы – 81,25 %;

• басшылықпен өзара қарым-қатынастағы қанағаттануы - 87,5 %;

• кәсіби жұмысқа талап ету деңгейі - 25 % жеткілікті деген;

• істеген жұмысына алатын еңбек ақысына қанағаттанады – 93,75%;

• еңбек жағдайына қанағаттануы – 81,25%;

• кәсіби жауапкершілігі – 93,75% өз жұмысына бар ынта-ықыласпен қарау деп есептейді.

Осылайша, бөбекжай педагогтарына жүргізілген сауалнама және сұрақ-жауап нәтижелері бойынша, олардың негізгі бөлігін (73%) балабақшадағы еңбекті ұйымдастыру жағдайы қанағаттандырады деген қорытынды жасауға мүмкіндік берді.

Әріптестермен қарым-қатынастағы қанағаттанушылықтың, жұмысқа деген қызығушылықтың және жұмыстағы жетістіктерге қанағаттанушылықтың жоғары деңгейде болып табылуы, ұжымда рухани-психологиялық ахуалдың өте жақсы қалыптасқандығын айтады.

Күшті жақтары:

• ҚР Үкіметінің 13.05.2016 № 292  Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты талаптарына сәйкес білімге жүйелі түрде, балалардың білім саласы бойынша даму динамикасын қадағалауға мүмкіндік беретін мониторинг жүргізілуі;

• ата-аналардың мектепке дейінгі ұйымның жұмыстарына қанағаттануы 93 %;

• педагогтардың өздерінің жеке жұмыстарына деген қанағаттануы – 73%.

Әлсіз жақтары:

• баланың жеке даму бағытының нәтижесін болжауды (болжау қызметі) және жоспарлауды педагогтардың барлығы бірдей біле бермеуі.

Шешу жолдары:

• диагностикалық материалдар дайындайтын және тәрбиеленушілердің білімін бағалауға жауап беретін педагогтардың әдістемелік бірлестігін ұйымдастыру;

• іс-шаралар жоспарына педагогтарды балалардың жеке даму бағытын жоспарлауға оқыту жөніндегі және білім беру қызметін көрсету сапасына бақылау жасау жүйесін жақсарту жөніндегі жұмыстарды енгізу.

2.2.11. 2018-2019 оқу жылында аттестаттаудан өтетін педагогтардың тізімін қарастыру және бекіту

Педагог қызметкерлерді аттестаттау біліктілік деңгейін, кәсіби құзырлығы іс-әрекеттерінің нәтижелілігін және сапасын талдау, оның әдістемелік тәжірибе эксперимент және ғылыми зерттеу жұмыстарына қатысу негізінде зерделенеді және негізгі лауазымы бойынша бірдей санат берілуімен өткізілді. Аттестаттау комиссиясының жұмысы қазан және наурыз айы аралығында ұйымдастырылды, бұйрықпен комиссия құрамы бекітілді.

Аттестаттау комиссиясы Білім және ғылым саласындағы азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын, сондай-ақ Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығына сәйкес жұмыс жасайды.

Аттестаттау комиссиясының жұмысы келесі міндеттерді шешуге бағытталған:

• нормативтік талаптар деңгейіне жеткеніне сәйкес бағалау дәрежесін қорытындылауда педагогикалық қызметкерлердің шынайы кәсіпкерлік деңгейін белгілеу.

• Білім беру қызметкерлеріне кәсіптік деңгейге сәйкес, біліктілік санатын беру.

• Педагогикалық қызметкерлердің кәсіптік мәдениетін дамыту, педагогикалық кадрларды жаңа психологиялық, педагогикалық, ақпараттық технологияны меңгеруге бағдарлау, білім беру қызметкерлерінің кәсіптік-тұлғалық әлеуетін іске асыру.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығы ҚР «Еңбек Кодексінің» 139 бабының 7-тармағына және Қазақстан Республикасынң 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» Заңына сәйкес әзірленген. Бұл ережеде мектепке дейінгі тәрбие және білім беру және қосымша білім беру ұйымдарының педагог қызметкерлерді аттестаттау тәртібі анықталған.

Ережеге сәйкес аттестаттаудың алдыңғы аттестаттау мерзімі аяқталғаннан кейін, 5 жылда кемінде бір рет өткізіледі.

Бөбекжайда 13 педагог жұмыс жасайды. Оның ішінде 1 педагог І-санатты, 1 педагог І санатты, 6 педагог екінші санатты, 5 педагог санатсыз. 2017-2018 оқу жылына 5 педагог өтініш берген болатын. Оның біреуі жұмысты ауыстыруына байланысты, басқа балабақшаға ауысса, екінші педагог өз еркімен бас тартты. 1 педагог Жылкыбаева Казына Оразалиевна І санатқа, 2 педагог Абдуллаева Светлана Бердикуловна, Акишова Саркыт Орымбековна ІІ санатқа берген өтініштері қаралып, қазіргі таңда барлық құжаттар папкасы аудандық білім бөліміне тапсырылды. Нәтижесі шілде айында анық болады.

2018-2019 оқу жылына 1 педагог аттестаттауға өтініш берді. Ол:

1. Назирова Айзат Абеугалиевна – тәрбиеші мамандығы бойынша жоғары санатты растау;

Педагогтың өтініші аттестаттау комиссиясына қарауға жіберілді.

2.2.12. Материалдық-техникалық база

Бөбекжайдың ашылуы барысында жақсы материалдық-техникалық база құрылған, ол балалармен денсаулық сақтау және тәрбиелік-білім беудің жұмыстарына қойылатын талаптарға сай келеді. Бөбекжайда арнайы топтық бөлмелер, жатын орындар, тамақтану орындары бар. Кабинеттер: әдістемелік, психолог, мұражай кабинеті. Музыкалық зал заманауи музыкалық құралдармен жабдықталған.

Бөбекжай алаңы безендірілген, әр жастық алаңы қажетті ойын және спорттық құралдармен қамтамасыз етілген. Әдістемелік кабинетте балалар мен ата-аналар арасында жұмыс түрлерін ұйымдастыруға көмек көрсететін қажетті әдістемелік, анықтамалық, танымдық әдебиеттер бар. Жыл бойы балалар әдебиетінің кітапханасы толықтырып отырады. Сонымен қатар, қазақстандық баспаларға «Отбасы және балабақша», «Бала мен балабақша» «Өзін өзі тану» бағдарламасы бойынша жұмыстарды ұйымдастыруға қажетті әдістемелік құралдармен толықтырылып отырылады. Материалдық-техникалық базаны қамтамасыз етудің маңызды орыны - пәндік дамытушы орта. Ол ата-аналардың көмегімен және педагогтардың шығармашылық жұмыстарының нәтижесі болып табылады. Топтардың ұйымдастырушылық ортасы рольдік ойын орталықтарынан, көркемдік-ауызша, денсаулық сақтау, құрылыс-конструктивті ойындар және театрланған әрекет етуге қажетті дидактикалық ойын құралдарынан тұрады. Барлық ойын құралдары балаларға қол жетімді және барлық санитарлық талаптарға сай келеді. Бөбекжайдағы даму ортасының талаптарға сай келуі мемлекеттік стандарттарға сай жүргізіледі.

Қиындықтар:

• бабалардың эксперименталдық жұмысына қажетті материалдардың жеткіліксіздігі, соған арналған арнайы орталықтардың болмауы және балалар үшін қол жетімсіздігі;

• Бөбекжайда дене шынықтыру залының жоқтығы.

Себептер:

• тәрбиешілердің біліктілігінің төмендігі және бөбекжай топтарының тар болуынан балалар экспериментталдық орталықтарының болмауы.

• Ғимаратта артық бөлмелердің болмауы.

Жоғарыда айтылғандарды ескере отырып, анықталады:

Келешек жұмыстардың міндеттері

• Материалдық базаны толықтыру және нығайту мақсатында жұмыстарды әрі қарай жалғастыру;

• Тәрбиленушілердің маңызды компетенцияларын қалыптастыру үшін пәндік-дамытушы орта жұмыстарын жандандыру және оны «ҚР мемлекеттік жалпыға ортақ білім беру стандарттарына» сәйкестендіру;

• Қазақстанда шығарылатын жаңа әдістемелік құралдармен, ұсыныстармен толықтыру;

• Сонымен қатар «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын» және «Өзін-өзі тану» моральдық-рухани білім беруді іске асыру үшін әдістемелік базаны нығайту.

2.3. Жылдық жоспар бойынша ата-аналармен жұмыстың талдауы

Жанұяда баланы тәрбиелеу үлкен көңіл бөлуді талап етеді. Ата-ана мен балалардың арасында болатын барлық жағдайлар тікелей махаббатпен байланысты. Бірақ бала тек қана отбасы тыныштығымен шектеліп қалмауы керек, себебі, мұның салдарынан балада түрлі ортада өзін ұстауына байланысты қиындықтар болуы мүмкін. Сондықтан, балабақша мен отбасы өсіп келе жатқан бүлдіршіндерді тәрбиелеуде өз күштерін біріктірулері тиіс.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесі мен отбасының бірегей қарым-қатынасы ата-аналардың көздерінің ашықтығымен тығыз байланысты. Тәрбиешілер төмендегідей жұмыс түрін қолданады:

- Әр ата-анамен жеке сөйлесу, бұл тәрбиешінің немесе ата-ананың құптауымен жүргізіледі;

- Кеңес алу, балаларды тәрбиелеу мен оқыту жөнінде көмек көрсету;

- Ата-аналар жиналысы, ата-аналар ұжымымен жұмыс істеудің жалпы формасы;

- Стендтер – ақпарат берудің жолы;

- Буклеттер – белгілі бір тақырыпқа жасалған жима қағаздар. Буклеттерді баланың құқығы, қорғалуы және денсаулығы жайында жасауға болады;

- Еске түсіру белгілері – жақсы жазылған ықшамдалған мәтін, қандай да бір ақпарат жөнінде еске салуы тиіс;

- Ауызша журналдар – түрлі мамандар мен ата-аналарды кездесуге шақыру;

- Көрмелер – балалар және ата-аналар қызықтай алатын заттардың жиынтығы.

Балабақша мен отбасының ортақтасуы тәрбиешілердің бірігіп жұмыс істеуі және бала мен ата-анаға байланысты.

Тәрбиешілер, ата-аналар және балалардың ортақтастығына мыналар жатады:

- белгілі бір мақсатқа (топты,аумақты жабдықтау)қолданылатын шаралар;

- балалар мен ата-аналарға ортақ көрмелер;

- мерекелік кештер, поэзия, театр кештері-балалар мен ата-аналарды өнер саласында біріктіру;

Ертеңгіліктер, мемлекеттік және күнделікті мерекелерге байланысты іске асатын іс-шаралар әрдайым қызықты,ұмытылмас шақтар. Денені шынықтыратын шаралар, байқаулар, интеллектуалдық ойындар балабақшаның басқа да мамандары атсалысуымен өтеді.

Ата-аналармен жұмыс жүйелі түрде жүргізілгенін ұйымдастырылған іс-шаралар арқылы байқауға болады. Мысалы, «Қариялар күні» мерекесіне орай «Ардағым-Ардагерім» атты іс-шаралар жоспары жасалынып, «Менің сүйікті-ата-әжем» тақырыбы бойынша ата-аналар арасында сурет көрмесі ұйымдастырылып, барлық топтар арасында «Атадан балаға өнеге» атты аталар сайысы өтті. Сайысқа төрт топтың аталары қатысып, өз өнерлерін көрсетіп, балаларға баталарын берді. Алтын күз мерекесі қарсаңында «Күз керемет» атты табиғи материалдардан көрме ұйымдастырылып, ата-аналар табиғи материалдан жасаған бұйымдарынан көрме ұйымдастырды.тәуелсіздік мерекесі қарсаңында ата-аналардың қатысуымен «Тәуелсіз Қазақстан!» атты суреттер көрмесі өтті. Көрмеге барлық топтың ата-аналары белсенді қатысты. «Баланың тілін дамытуға арналған ойындар мен жаттығулар» атты жылжымалы папка, «Менің отбасыммен демалысым» - фотокөрме, «Ойлаймыз да ойнаймыз» - фото көрініс, «Балабақша мен отбасы» атты педагогикалық консилиум, «Балаларды қалай жақсы көру керек?» ата-аналар үшін қарым-қатынас сабағы, практикалық ұсыныстар, «Баланың үрейі» психолог кеңесі, «Мектепке барамын» тақырыбында ата-аналарды, психолог, бастауыш сынып мұғалімдерін қатыстыру негізінде ашық есік күні, «Іш-асқазан ауруларының профилактикасы» медбике кеңесі, «Отбасында баланы еңбекке баулу» кеңес, «Дені сау болып өсемін!» (І кіші топ балаларын тамақтандыру) Тағамдық қоспалар мен дәрумендер», «Егу не үшін қажет?» медбике кеңесі, «Компьютер ойындарының зияны» атты кеңес, «Жол тәртібін білейік, Аман есен жүрейік!»-жылжымалы папка, «Құстарға қамқорлық» табиғи материалдардан көрме, жас ата-аналарға кеңес: "Сөйлеп үйренемін", «Ата-ана балаңыз мектепке дайын ба?» атты сауалнама, «Ертегілер әлемі» кітаптар көрмелері ұйымдастырылды. Ата-аналар жиналысында оқу жылында өткізілген жұмыстар жайлы ақпарат беріліп, балабақшаның негізгі мақсат-міндеттерінің орындалуы, сонымен қатар балабақша және үй жағдайында балалардың өмірлерін сақтау және денсаулықтарын қорғауды ұйымдастыру шаралары айтылды. Оқу жылының аяғында ата-аналар арасында «Балабақша жұмысы жайлы Сіз не ойлайсыз?» атты сауалнама жүргізілді. Жалпы ата-аналар жиналысында және арнайы топтық отырысқа ата-аналардың 70 пайызы қатысып, аталған мәселелерге қатысты жоғары белсенділікті танытты.

Сауалнама парақтарын талдау келесі нәтижелерді көрсетті:

Сауалнамаға 86 % астам ата-ана қатысты:

• Сауалнамаға қатысушылардың 95% балабақша жұмысын жоғары бағалады;

• Балабақша жүмысын орташа деп бағалаған ата-аналардың 5%.;

• Балабақшаның жұмысы нашар деп ешкім айтпаған.

Екі жыл ішінде ата-аналармен сауалнаманың келесі түрлері жүргізілген:

• «Өз балаңыз туралы не айтасыз?» - қыркүйек, 2016 ж.

• «Ата-ана, балабақша тынысымен таныссыз ба?»– қазан 2016 жыл

• «Балалардың темпераментін анықтау «Ата-аналар, балаңыздың мінез-құлқы» -сауалнама, ақпан 2017 ж.

• «Бала мектепке дайын ба?» - жоғары топтағыларға - сәуір 2017 ж.

• «Бала мектепке дайын ба?» - жоғары топтағыларға –мамыр 2017 ж.

Ата-аналардың бөбекжай жұмыстарына қанағаттанушылық дәрежесін анықтау мақсатындағы, өзін-өзі бағалау материалдарын дайындау үдерісінде, ата-аналармен сауалнама жүргізілді, оған 91 адам қатысты.

Ата-аналардың мектепке дейінгі ұйымдардың жұмыстарына деген қанағаттанушылық мәселесі жөніндегі сауалнама нәтижесі төмендегідей болды:

• 97% ата-ана мектепке дейінгі мекемедегі өзінің баласының білімі және тәрбиесі туралы мақсаттары мен міндеттері, мектепке дейінгі мекеменің жұмыс кестесі және балалардың тамақтануы туралы ақпарат алады;

• 89% ата-ана мектепке дейінгі мекемеде балаларды бейімдеу жөніндегі арнайы жұмыстардың қалай өткізілетіндігіне қанағаттанады;

• 85 % ата-ана тәрбиешілердің, олармен балалардың мектепке дейінгі мекемеге келуіне қатысты әр түрлі мәселерді талқылайтындығын атап көрсетті;

• 90% ата-аналар топтағы күнделікті оқиғалар туралы, баланың білім жетістігі, денсаулық жағдайындағы өзгерістері және т.б. туралы (ақпарат қабырғасы, қызметкерлердің ауызша хабарламасы) ақпарат алады;

• 90% ата-аналардың қызметкерлермен бірге бірлесе өткізілетін жиналыстарда балалардың жетістіктері туралы талқылау мүмкіндіктері бар;

• 93% ата-ананы баласының мектепке дейінгі мекемедегі күтімі, алатын білімі және тәрбиесі (сауықтыру, қабілеттерін дамыту және т.б.) қанағаттандырады;

• 97 % ата-ана мектепке дейінгі мекеменің қызметкерлері оларға және олардың балаларына тілектестікпен (жылы шыраймен) қарайтындығын сезінеді;

Сауалнама соңында ата-аналарға мектепке дейінгі мекеменің басқа да жұмыстары және оларға енгізуге болатын өзгерістер туралы кез-келген қосымша ойларын жазуына ұсыныс жасалды. Ата-аналардың көпшілігі балабақша туралы жақсы пікірде. Олар барлық қызметкерлерге балаларға деген қамқорлықтары мен сүйіспеншіліктері үшін алғыс айтады. Ата-аналардың балабақшадағы тәрбиеге және білімге көңілі толады.

Бірақ әкімшілікке қатысты мынадай өтініштер болды:

• балалар алаңындағы керек-жарақтарды ауыстыру, жаңа әткеншектер, сырғанау төбешіктерін орналастыру;

• балабақша қабырғасынан бастап ұлттық тәрбиеге көп мән берілсе;

• жазуды, санауды ІІ кіші топтардан бастаса.

Ата-аналарға қойылған социологиялық сұрақтардан, ата-аналар балабақша жұмыстарына (92 %) өте риза деген қорытынды жасауға болады. Олардың тәрбие және білім беру жұмыстарының ұйымдастырылуына, педагогтар мен олардың балалары арасындағы өзара қарым-қатынасқа, баланың қауіпсіздігінің қамтамасыз етілгендігіне, тамақтанудың ұйымдастырылуына және өздері мен балабақша қызметкерлері арасындағы қарым-қатынасқа көңілі толады.

Сауалнама нәтижесі бойынша ата-аналармен жұмысты ұйымдастыру бойынша нақты ұсыныстар берілді.

Ата-аналар бөбекжайда өткен «Атамның өнегесі», «Өнерлі әже» атты сайыстарға белсенді қатысты, сонымен қатар, балалармен бірге дәстүрге айналған іс-шараларға, мейрамдарға ата-аналар белсенді қатысып, өз көмектерін аямады.

Бөбекжайда ұйымдастырылған жұмыстарға ата-аналардың қанағаттануын анықтау және педагогтардың өздерінің кәсіби жұмыстарына деген қанағаттануын анықтау мақсатында, жыл сайын психолог ата-аналармен және педагогтармен сауалнама жүргізеді. Жыл бойы ата-аналарға арналған екі ашық есік күндері ұйымдастырылды. Олардың мақсаты жас ұрпақты тәрбиелеу және білім берудегі педагогтардың көптеген мақсат-міндеттерін іске асыру жұмыстарымен таныстыру болып табылады. Оқу жылы бойы ата-аналар комитетінің мүшелері белсенді жұмыс істеді.

Қиындықтар:

• Ата-аналардың арасында балабақша жұмысын объективті бағаламайтындар кездесуі;

• Бөбекжай қызметкерлерінің баланың тәрбиелену, білім алуы және олардың денсаулықтарын сақтау кеңестеріне ата-аналар арасында құлақ салмайтындардың болуы.

Себептер:

• Балалармен жүргізіліп жатқан жұмыстар жайлы, оның ішінде тәрбиеленушілердің денсаулықтарын сақтау жайлы ата-аналар арасында ақпараттың аз болуы және жұмыстардың жүйесіз жүргізілуі;

• Бөбекжайда жүргізіліп жатқан шараларға ата-аналардың қатысу төмендігі;

Күшті жақтары:

• балабақша және педагогтардың жұмысының ата-аналар тарапынан жағымды бағалануы;

• ата-аналардың бөбекжай жұмысына араласуы және көмек көрсетуге дайындықтары;

• Бөбекжай жұмысынан жалпы ата-аналардың хабардар болуы.

Шешу жолдары:

• Бөбекжайға әртүрлі себептермен келмейтін балалардың ата-аналары үшін кеңес беру орталығын ашу. Аталған орталықтың мақсат-міндеттерін, жоспарын құру.

• Ата-аналарған арналған стендттерде балалармен күнделікті жүргізіліп жатқан жұмыстарды арнайы рубрикалар арқылы көрсету, мысалы «Біз бүгін немен айналыстық», «Біздің жетістіктеріміз» т.б.

• топта жүргізіліп жатқан іс-шараларға ата-аналарды қатыстыру, сонымен қатар ұйымдастырылған оқу қызметтеріне шақыру;

• балалардың денсаулықтарын сақтауға бағытталған ортақ тәсілді қалыптастыруда «Сіздің балаңыздың денсаулығы Сіздің қолыңызда» атты жалпы ата-ана жиналысын өткізу.

• Ата -аналар жиналыстарында ата-аналарға бөбекжайда енгізіліп жатқан білім беру бағдарламалары, балаларды тәрбиелеу және оларды оқыту жайлы мәлімет беру.

• Ата-аналарды балалар мекемесінде өткізіліп жатқан денсаулық сақтау шараларының нәтижелерімен ақпараттық стендеттер және ата-аналар жиналысы арқылы таныстыру.

• Әр топта медбике ақпараттық стендте «Айболит кеңестері» атты рубрикасын жүргізу.

2.4. Жылдық жоспардың барлық бағыттары бойынша мамандардың жұмысының талдауы (орыс тілі мұғалімі, ағылшын тілі мұғалімі, этнопедагог, музыка жетекшісі, дене шынықтыру нұсқаушысы, психолог)

2.4.1. Орыс тілі мұғалімінің жыл бойы жүргізілген жұмыстарының талдауы

2017-2018 оқу жылында балаларды тәрбиелеу мен оқытуға арналған ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына қосымша ҚР Үкіметінің 13.05.2016 № 292 қаулысы  талаптарына сәйкес қазақ тілінде оқытатын топтарда «Коммуникация» саласының орыс тілі бөлімі бойынша жұмыс жүргіздім. Жылдық жоспар бойынша орыс тілі ұйымдастырылған оқу қызметі кестеге сәйкес жүргізілді. «Қарлығаш» және «Қазына»ІІ кіші топтарында орыс тілі айына екі рет-2-ші және 4-ші апталарды өтіп отырылды. «Еркетай» ортаңғы тобында әр айдың 1-ші және 2-ші аптасында өтіп отырылды. Ал «Ақбота» ересектер тобында әр аптаның сейсенбі күндері өтілді. Орыс тілі мұғалімінің жұмыс уақытының циклограммасы жасалынды.Қыркүйек айында Тілдер мерекесіне байланысты «Еркетай» ортаңғы тобында «Даша в гостях у ребят» тақырыбында орыс тілі бөлімі бойынша ашық ұйымдастырылған оқу қызметі өтті. Ашық ұйымдастырылған оқу қызметінің мақсаты: учить правильному произношению гласных и согласных звуков русского языка; Учить отвечать на корткие вопросы простыми предложениями. Развивать голосового и артикуляционного аппарата, речевого дыхания, четкой дикции. Воспитывать уважения друг к другу. Ашық ұйымдастырылған оқу қызметі барысында балаларға қонаққа қуыршақ Даша келеді. Балалар қуыршақ Дашамен орыс тілінде сөйлесіп, оның сұрақтарына қарапайым сөздермен жауап беруге үйренді. Орыс тілінде ойыншықтардың атауын, түстердің атауын айтып үйренді. Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізілді. Оқу жылының басында қыркүйек айында балалардан бастапқы диагностика нәтижелері алынды. Бастапқы диагностика қорытындысы бойынша «Қазына» ІІ кіші тобы балаларының нәтижелері І деңгей-100%, ІІ деңгей-0%,ІІІ деңгей 0%-ды құрады, аралық диагностикада балалардың біліктері мен дағдыларының сапасы едәуір артты. Аралық диагностика қорытындысы бойынша І деңгей-18%, ІІ деңгей-73%, ІІІ деңгей 9%- құрады. Қорытынды диагностикада І деңгей-30%, ІІ деңгей-35%, ІІІ деңгей-35% құрады. «Қарлығаш» ІІ кіші тобы балаларының бастапқы диагностика бойынша нәтижелері-І деңгей 92%, ІІ деңгей-8%, ІІІ деңгей-0 % құрады. Аралық диагностика қорытындысы бойынша І деңгей-69%, ІІ деңгей-31%, ІІІ деңгей 0%-ы құрады. Қорытынды диагностикада І деңгей-17%, ІІ деңгей-55%, ІІІ деңгей -28 % құрады. «Еркетай» ортаңғы тобы балаларының бастапқы диагностика бойынша нәтижелері-І деңгей 30%, ІІ деңгей-70%, ІІІ деңгей-0 % құрады. Аралық диагностика қорытындысы бойынша І деңгей-0%, ІІ деңгей-38%, ІІІ деңгей 62%-ы құрады. Қорытынды диагностикада І деңгей-0 %, ІІ деңгей-21%, ІІІ деңгей -79% құрады.«Ақбота» ересектер тобы балаларының бастапқы диагностика бойынша нәтижелері-І деңгей 12%, ІІ деңгей-88%, ІІІ деңгей-0 % құрады. Аралық диагностика қорытындысы бойынша І деңгей-12 %, ІІ деңгей-19%, ІІІ деңгей 69 %-ы құрады. Қорытынды диагностикада І деңгей-12,5 %, ІІ деңгей-12,5%, ІІІ деңгей -75 % құрады. Балалармен, тәрбиешілермен жеке жұмыстар жүргізілді. Ата-аналарға кеңестер берілді. Топ балалары Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту стандарты бойынша өз деңгейінде білім алды деп ойлаймын.

2.4.2. Ағылшын тілі мұғалімінің жыл бойы жүргізілген жұмыстарының талдауы

2017-2018 оқу жылында балаларды тәрбиелеу мен оқытуға арналған ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына қосымша ҚР Үкіметінің 13.05.2016 № 292 қаулысы  талаптарына сәйкес «Коммуникация» саласының шет тілдер (ағылшын тілі) бөлімі бойынша жұмыс жүргіздім. Жылдық жоспар бойынша орыс тілі ұйымдастырылған оқу қызметі кестеге сәйкес жүргізілді. Тілдер мерекесі қарсаңында «Ақбота» ересектер тобында «What? Where? When?» тақырыбында ұйымдастырылған ашық оқу қызметін өткізді. Онда тәрбиеленушілер үш тілде заттардың атауын атап, тіл туралы үш тілде тақпақтар айтып, дидактикалық ойындар ойнады. Тәрбиеленушілердің қызығушылығы өте жоғары деңгейде болды. Тәрбиеленушілермен жыл бойы жеке жұмыстар жүргізіліп, балалар ағылшын тілінде өздерінің атын, туысқандар атауын, дене мүшелері, жыл мезгілдерін, жануарлардың атауын атап біледі. 1-ден-10-ға дейін санап, түстерді ажырата алады. Суретке қарап ертегі мазмұнын айта алады. Балалар жас ерекшелігіне сай білім қорына ие болды.

2.4.3. Этнопедагог мұғалімінің жыл бойы жүргізілген жұмыстарының талдауы

Халықтық педагоиканы ерте жастан балалардың бойына сіңіру мақсатында балабақша ішінен «Мұражай» ашылып, этнопедагогика бағытында жұмыс жасайды. «Ұлттық қазына» вариативтік компоненттік бағдарламасы жасалып, балаларға ұлттық құндылықтармен сусындатып, білім мен тәрбие берілуде. Қанша заман өтсе де, маңызын жоймаған этнопедагогиканы, яғни халықтық педагогиканы тәлім - тәрбиеннің түп қазығына айналдыру ата - ананың да, қоғамның да басты борышы. Қоғамның барлық тарихи даму кезеңдерінде халық педагогикасы жайлы ұғымды анықтау, әр түрлі ғылыми - педагогиқалық көзқарастарды қалыптастыру проблемаларына көптеген ғалымдар, педагогтар көңіл аударды, құнды пікірлер айтты, өмірлік мұра қалдырды. Тәрбиенің қайнар көзі ретінде халықтық педагогиканың аумағы кеңейе түседі. Олар: ертегілер, жырлар, жаңылтпаштар, жұмбақтар, санамақтар, мақал - мәтелдік сөздер, ұлттық салттар мен дәстүрлері, халықтық ойындар мен ойыншықтар. Ертегілер баланы қызықтырады, сөзді тыңдай білуге үйретеді, оның қиялын дамытып, жан - дүниесін, мінез - құлқын қалыптастырады, дарын нышандарын өрнектейді. Жаңылтпаштар баланың тілін ширатады. Жаңылтпаштың дүниетанымдық түрлері мен тәрбиелік нұсқалары әрі баланың тілін ширатып, әрі ой - өрісін кеңейтеді. Жұмбақтар мен жұмбақ айтыстар баланың ойын, қиялын шарыктатып, қисындық пайымдау қабілетін дамытады, оны тапқырлыққа баулиды. Санамақтар баланың ойлау жүйесін жетілдіріп, оның сюжеті нұсқаларға тапқырлық танытуға құштар етеді, дүниетанымдық мәнде құрылған санамақтар балғын жастың тапқырлық қабілетін дамытуға септігін тигізеді. Мақал - мәтелдер халықтың жиі қолданатын тәрбие құралы. Қазақ халқының мысалдап, мәтелдеп, мақалдап сөйлейтін ұлттық, ерекшелігіне сәйкес оның мақал - мәтелдері де мол. Ауыздан - ауызға тарайтын бұл жанрды халық күн сайын толықтырып отырады. Халықтық ойындар мен ойыншықтар бала тәрбиесінде елеулі орын алады. "Ақсерек пен көксерек", "Алтыбақан" сияқты ойындармен бірге "Көкпар", "Аударыспақ" тәрізді спорттық сайыстар дене тәрбиесінің асыл арқауы. Балалар салт-дәстүрлермен танысып, мақал-мәтелдерді жаттап үйренді. Бағдарлама жоспарына сай балалардың жас ерекшеліктеріне қарай ұлттық құндылықтармен таныстыру жұмыстары жүргізілді.

4. Музыка жетекшісі маманының жыл бойы жүргізілген жұмыстарының талдауы

Ән айту - музыкалық тәрбиенің аса маңызды құралы болып табылады және баланы жан-жақты жарасымды жетілдіру міндеттерін шешуде елеулі рөл атқарады. Бала дауысы-нәресте кезінен қалыптасқан табиғи құрал. Сондықтан да ән айту балаға жайлы тиіп, сөйлеу қабілетін жетілдіреді, тынысын тереңдетуге, дауыс аппаратын шынықтыруына көмектеседі. Ән айту барысында баланың музыкалық есту қабілеті, ырғақтық сезімі, ой-өрісі дамиды. Көңіл-күйін білдіруге, музыканы терең сезінуге көмектеседі. Музыкаға деген эстетикалық танымы өз бетімен қалыптаспайды. Балабақшада балалардың музыкамен шұғылдануына барлық жағдай жасалған. Әр топта музыкалық ұйымдастырылған оқу қызметтері, ертеңгіліктер, әр түрлі шаралар өткізіліп тұрды. Балалармен «Алтын күз» мерекелікертеңгілік өткізілді. Онда балалар күз мезгілінің ерекшеліктерімен таныстырылып, Күз ханшайымының тапсырмаларын орындады. Тұңғыш Президент күніне орай «Елін сүйген Елбасы!» мерекелік ертеңгілігі өтті. балаларға Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев туралы мәліметтер беріліп, олар тақпақтар мен жырдан шашу шашты. Тәуелсіздік мерекесі қарсаңында «Тәуелсіздігімді жырлаймын!» мерекелік ертеңгілікте тәуелсіздік туралы тақпақтармен би билеп өнер көрсетті. Жаңа жыл мерекесі қарсаңында «Кел Жаңа жыл, Жаңа жыл» атты шырша мерекесі өтті. Мерекеде балалар Аяз ата мен Қарша қызға арнап тақпақтарын айтып, сыйлықтарын алды. Қонаққа келген Қоян, Түлкі, Қарақшы, мыстан кемпірлермен ойын ойнап, көңілдерін көтерді. Ал, аналар мерекесі қарсаңында «Әнім саған арналады» атты ертеңгілік өтті. Онда балалар аналарына, әжелеріне арнап тақпақтарын айтып, әннен шашу шашты. Мереке соңында аналарына арнап жасаған сыйлықтарын табыстады. Наурыз айының 19-күні «Қарлығаш» ІІ кіші тобында «Музыка әлеміне саяхат» тақырыбында ұйымдастырылған ашық оқу қызметін өткіздім. Онда балалар ұлттық музыкалық аспаптармен танысып, аспаптарды дыбысына қарай ажыратты. Наурыз-мұсылман қауымының ұлттық мерекесі. Наурыз мерекесі арқылы ұлтық құндылықтарымызды танып, дәріптеп жүрміз. Кішкентай бүлдіршіндердің бойында өз еліне, жеріне деген сүйіспеншілігін ояту, ұлттық құндылықтарды ойына сіңіру мақсатында балабақшада наурыз мерекесі кең түрде тойланады. «Құт дарыған-Наурызым» атты мерекелік ертеңгілік өтті. Балалар салт-дәстүрден көрініс көрсетіп, ән айтып, би биледі. Сәуір айында «Жер шары балаларының достығы» ҚР халықтарының бірлігі күніне арналған ертеңгілік, Жеңіс күніне орай «Ардагерлерді ұлықтаймыз» атты ертеңгіліктер өтті. мамыр айының 30-күні «Ақбота» ересек топ балаларының балабақшамен қоштасу кеші өтті. Онда балалар білім мен тәрбие берген ұстаздарына алғыстарын айтып, балабақша туралы тақпақтары мен әндерін айтып, би биледі.Музыкалық тәрбие баланың ақыл-ойының дамуына әсерін тигізеді.

4. Дене шынықтыру нұсқаушысының жыл бойы жүргізілген жұмыстарының талдауы

2017-2018 оқу жылында балаларды тәрбиелеу мен оқытуға арналған ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына қосымша ҚР Үкіметінің 13.05.2016 № 292 қаулысы  талаптарына сәйкес «Денсаулық» саласының дене шынықтыру бөлімі бойынша жұмыс жүргіздім. «Ақбота» ересектер тобында оқу жылының басында 17 бала, ортасында 16 бала, оқу жылының соңында 16 бала болса, «Еркетай» ортаңғы тобында оқу жылының басында 20 бала, ортасында 21 бала, оқу жылының соңында 19 бала болды. Тақырыптық жылдық жоспар бойынша оқу қызметінің кестесіне сай ұйымдастырылған оқу қызметі жүргізілді. Сонымен қатар әрбір жас кезеңдері үшін ойын және еңбек әрекетіндегі баланың даму бағытымен, дидактикалық және қимыл-қозғалыс арқылы, көптеген спорттық сайыстар, музыкалық дидактикалық ойындар арқылы жүзеге асырамыз. Балалардың өмірін ұйымдастыру және тәрбиелеу дербес қимыл іс-әрекеттерін мәдени-гигиеналық дағдыларды, салауатты өмір салтын, сауықтыру-шынықтыру шараларын ұйымдастыру арқылы жүзеге асырдық. Өзінің денесі мен денсаулығына, мәдени-гигиеналық дағдылар мен салауатты өмір салты дағдыларын меңгертіп үйреттік. Отбасы күніне орай барлық топтар арасында «Әкем, шешем және мен» атты сайыс өтті. «Ақбота» ересектер тобында «Спорт-денсаулық кепілі» тақырыбында, «Еркетай» ортаңғы тобында «Шынықсаң шымыр боларсың» тақырыбында спорттық сайыстар өтті. Сайыста топ балалары «Сұңқарлар» және «Тұлпарлар» болып екі топқа бөлініп жарысты. Сайыс кезеңдері шаңғы тебу, шана тебу, қар тасу болды. Сонымен қатар күнделікті оқу қызметінде әр түрлі сайыстар жүргізілді. «Денсаулық» білім беру саласының базалық мазмұны дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу қызметінде іске асырылады.

«Денсаулық» білім беру саласын ұйымдастыру және өткізу балалардың өмірін қорғауға, денсаулығын нығайтуға және негізгі қимыл түрлерін қалыптастыруға бағытталған. «Денсаулық» білім беру саласы бойынша «Ақбота» ересектер тобында оқу жылының басында балалардың білім деңгейі бірінші деңгей-6% екінші деңгей-94, үшінші деңгей-0% деңгейді көрсетті, оқу жылының ортасында балалардың білім деңгейі: бірінші деңгей-6% екінші деңгей-44, үшінші деңгей-50% деңгейді көрсетті, Ал оқу жылының аяғында балалардың білім деңгейі: бірінші деңгей-0% екінші деңгей-19, үшінші деңгей-81% деңгейді көрсетті. «Денсаулық» білім беру саласы бойынша «Еркетай» ортаңғы тобында оқу жылының басында балалардың білім деңгейі: бірінші деңгей-25% екінші деңгей-75, үшінші деңгей-0% деңгейді көрсетті, оқу жылының ортасында балалардың білім деңгейі: бірінші деңгей-9% екінші деңгей-67, үшінші деңгей-24% деңгейді көрсетті, Ал оқу жылының аяғында балалардың білім деңгейі: бірінші деңгей-0% екінші деңгей-32, үшінші деңгей-68% деңгейді көрсетті. «Еркетай» ортаңғы топ балалары Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту стандарты бойынша өз деңгейінде білім мен тәрбие алды деп ойлаймын.

2.4.6. Психолог маманының жыл бойы жүргізілген жұмыстарының талдауы

Психологиялық қызметтің нормативтік негізі – Бала құқығы туралы БҰҰ Конвенциясы, ҚР-ның «Білім беру туралы» заңы (2016 ж 9 сәуірі жағдайындағы өзгертулері мен қосымшалары); Қазақстан республикасында 2016-2019 жылдары білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы; ҚР Конституциясы; Психологиялық қызмет жайлы Ереже, Психологтың этикалық кодексі, ҚР білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің құқықтық статусы жайлы ереже жобасы болып табылады. Психологиялық қызметтің мақсаты бөбекжай балаларының толыққанды психологиялық дамуы үшін жағдай жасау. Ол үшін әрбір баланың жан-жақты дамуы, бөбекжайдың тәрбиелеу-білім беру үрдісінің сапасын арттыру, педагогтың психологиялық құзыреттілігін арттару үшін жағдайлар жасалған.

Психологиялық қызмет жұмысы екі негізгі бағытқа – өзекті және перспективалық бағытқа бөлінген.

• Өзекті бағыт-мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың қандай да бір қиындықтарымен байланысты маңызды мәселереді шешуге бағытталған.

• Перспективалық бағыт-әрбір баланың жеке қалыптасуына, дамуына, оның мектепке психологиялық дайындығының қалыптасуына жұмылдырылған.

Психолог педагогикалық ұйымның қызметіне негізгі психологиялық идеяны – әр бала тұлғасының үйлесімді даму мүмкіндігін енгізіп, оның тәжірибелік тұрғыдан жүзеге асуына ықпал етті. Бөбекжай психологиялық қызметінің негізгі міндеті балалардың дауы, психологиялық қолдау көмегін көрсету үшін психологиялық жағдай жасау болып табылды.

Бөбекжай педагог-психологы қызметінің негізгі бағыттары психологиялық диагностика, түзетуші-дамытушы жұмыстар, психологиялық ағарту және психологиялық алдын-алу, психологиялық кеңес беру, бөбекжай қызметін психологиялық тұрғыдан қолдау болып табылады.

Психодиагностиканың негізгі мақсаты мектеп жасына дейінгі бала тұлғасының қалыптасуы мен толыққанды дамуына кедергі келтіретін жағдайларды анықтау. Зерттеулер жас ерекшеліктеріне сәйкес сапалы, бала тұлғасына білім беру ортасына әсері нәтижелерінің диагностикасына негізделген. Диагностикалық зерттеулер қабылданған шаралардың нәтижелілігін қадағалау мақсатында түзетуші-дамытушы жұмыстар жүргізілгеннен кейін де өткізілді.

Оқу жылының басында келесі мінез-құлық (даму) белгілері бойынша зерттелген, мектеп жасына дейінгі баланың даму ерекшелігін бағалау жүргізілді:

• Ата-аналар қатынасы

• Топтағы мінез-құлық

• Балалармен ойын және қатынас

• Танымдық даму

• Әлеуметтік-тұрмыстық дағдылар мен бағыт

• Қызметтің қарқынды сипаттамасы

• Тілдік даму

• Денелей даму

• Моторикалық даму

Атқарылған жұмыстардың сапалық талдауы түзетуші-дамытушы жұмыстардың негізгі бағыттарын белгілеуге, «тәуекел топтарын» анықтауға мүмкіндік берді.

Бөбекжай педагог-психологының түзетуші-дамытушы жұмыстары келесі жұмыс нысандарын құрды:

• Топтық психотүзетуші сабақтар, дамтыушы ойындар;

• Жеке психотүзету сабақтары;

• Балаларды мектепке дайындау бойынша сабақтар.

Педагог-психолог балаларды мектепке психологиялық тұрғыдан дайындау мәселесі бойынша ауқымды жұмыстар жүргізді. Баланың мектепке баруы – оның өмірінде жаңа кезең. Осы кезеңді балалар әрқилы көңіл-күймен қабылдайды. Осы кезде негативті эмоциядан аулақ болу үшін және олардың бейімделуіне септігін тигізу үшін педагог-психолог «Орман мектебі» атты түзетуші ертегіні қолданды. Ертегі кейіпкерлері үшін алаңдай отырып, балалар өз сезімдеріне назар аударады. Орман мектебі оқушыларының бейнесі арқылы өздерің алаудау себептерін түсініп, өз әрекеттерін бағалау оларға жеңіл тиеді. Мектеп атрибуттары, сынып, ереже және т.б. сипаттау балалардың мектеп алдындағы алаңдаушылық сезімдерін қалыпқа келтіруге көмегін тигізеді. Бұл ертегілер дидактикалық, түзетушілік және терапиялық міндеттерді шешті; балалардың елестете білулері мен ойцлауын дамытты.

Педагог-психолог жылдық жұмыс жоспарына сай бөбекжай топтарының ата-аналарымен жыл бойы қарым қатынаста болып, кеңестер беріп, тренингтер өткізді.

Сонымен қатар жоспарға сай және қажетіне қарай жоспардан тыс бөбекжай педагогтарымен ауқымды жұмыстар жүргізіліп, кеңестер беріліп, тренингтер және әртүрлі психологиялық тесттер өткізілді

Сондай-ақ, бөбекжай педагогтарының аттестаттау құжаттарын жинастыруында көмек көрсетіліп, педагогтардың психологиялық портрет сипатамасы жасалды.

Демек, аталмыш оқу жылында психологиялық қызметтің барлық жұмысы келесі бағыттарда жүргізілді:

• Психодиагностикалық

• Кеңестік

• Алдын-алушылық

• Түзетуші-дамытушылық

Нақты бағыттар психологиялық-педагогикалық мониторингте көрініс тапты.

Диагностика нәтижелері

Қабылдау. Р.С. Немов әдістемесі «Не жетіспейді».
Деңгейлер	Бастапқы %					Қорытынды %
	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота» ересектер	0%	3%	17%	77%	3%	3%	10%	40%	44%	3%
«Еркетай» ортаңғы	0%	5%	37%	58%	0%	0%	13%	52%	35%	0%
«Қарлығаш» ІІ кіші	0%	0%	73%	27%	0%	0%	8%	77%	15%	0%
«Қазына» ІІ кіші	0%	3%	67%	20%	0%	0%	6%	80%	14%	0%

Тілдік даму деңгейі.
Деңгейлер	Бастапқы %					Қорытынды %
	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота»ересектер	0%	16%	37%	44%	3%	3%	28%	49%	17%	3%
«Еркетай» ортаңғы	0%	3%	47%	50%	0%	0%	9%	52%	39%	0%
«Қарлығаш»ІІ кіші	0%	5%	55%	35%	5%	0%	8%	74%	15%	3%
«Қазына» ІІ кіші	0%	3%	59%	30%	8%	0%	6%	70%	20%	4%
«Балбөбек» І кіші	0%	0%	69%	21%	10%	0%	2%	78%	15%	5%

Жады. Жанама А.Н. Леонтьева.
Деңгейлер	Бастапқы %				Қорытынды %
	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота» ересектер тобы	40%	50%	5%	5%	62%	33%	0%	5%

Есту арқылы есте сақтау қабілеті. А.Р. Лурия әдістемесі «10 сөз».
Деңгейлер	Бастапқы %					Қорытынды %
	Ө.Ж.	Ж.	О.	Т.	Ө.Т.	Ө.Ж.	Ж.	О.	Т.	Ө.Т.
«Еркетай» ортаңғы тобы	0%	7%	27%	66%	0%	0%	25%	75%	0%	0%

Жады. Р.С. Немов әдістемесі. «Айырмашылығын тап».
Деңгейлер	Бастапқы %					Қорытынды %
	Ө.Ж.	Ж.	О.	Т.	Ө.Т.	Ө.Ж.	Ж.	О.	Т.	Ө.Т.
«Ақбота» ересектер тобы	0%	25%	37%	34%	4%	3%	32%	51%	11%	3%
«Еркетай» ортаңғы тобы	0%	5%	45%	47%	3%	0%	8%	62%	30%	0%
«Қарлығаш» ІІ кіші тобы	0%	5%	52%	38%	5%	0%	8%	68%	245%	0%
«Қазына» ІІ кіші тобы	0%	3%	49%	40%	8%	0%	6%	60%	34%	0%

Танымдық қабілет. Р.С. Немов әдістемесі. «Суретте не жасырынған?».
Деңгейлер	Бастапқы %					Қорытынды %
	Ө.Ж.	Ж.	О.	Т.	Ө.Т.	Ө.Ж.	Ж.	О.	Т.	Ө.Т.
«Ақбота» ересектер тобы	0%	16%	47%	34%	3%	3%	28%	49%	17%	3%
«Еркетай» ортаңғы тобы	0%	3%	37%	60%	0%	0%	10%	41%	49%	0%
«Қарлығаш» ІІ кіші тобы	0%	3%	47%	45%	5%	0%	5%	66%	26%	3%
«Қазына» ІІ кіші тобы	0%	3%	49%	40%	8%	0%	6%	61%	30%	3%
«Балбөбек» І кіші тобы	0%	0%	59%	31%	10%	0%	5%	73%	17%	5%

«Ақбота» ересектер тобы балаларының мектепке дайындығын зерттеу мақсатында келесі бағыттар бойынша диагностикалар жүргізілді:

1.Көру арқылы есте сақтау қабілеті.

2. Есту қабілеті.

3. Сөздік-логикалық ойлау.

4. Д.Б.Элькониннің графикалық диктанты

5. Ерікті назар. «Үй» Н.И.Гуткин.

6. Керн-Йирасек мектепке дайындық.

7. Математикалық қабілет: мысалдар, тапсырмалар.

8. Оқу.

Мектепке дайындық деңгейі диагностикасының нәтижелері.

Көру арқылы есте сақтау қабілеті.
Топтар	Деңгейлер
	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота»	10%	62%	25%	0%	3%

Есту қабілеті.
Топтар	Деңгейлер
	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота»	0 %	25%	33%	39%	3%

Сөздік-логикалық ойлау.
Топтар	Деңгейлер
	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота»	21%	38%	25%	11%	5%

Д.Б.Элькониннің графикалық диктанты
Топтар		Деңгейлер
		Өте жоғары		Жоғары		Орташа		Төмен		Өте төмен
«Ақбота»	17%		17%		33%		22%		11%

Керн-Йирасек мектепке дайындық
Топтар	Деңгейлер
	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота»	4%	8%	54%	23%	11%

Ерікті назар. «Үй» Н.И.Гуткин.
Топтар	Деңгейлер
	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота» ересектер тобы	3%	8%	50%	29%	10%

Математикалық қабілет: мысалдар, тапсырмалар
Топтар	Деңгейлер
	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота» ересектер тобы	29%	24%	13%	27%	7%

Оқу
Топтар	Деңгейлер
	Өте жоғары	Жоғары	Орташа	Төмен	Өте төмен
«Ақбота» ересектер тобы	5%	23%	28%	26%	18%

Диагностика қорытындысы

Балалардың мектепке дайындығын зерттеу диагностикасы жылдық жоспарға сәйкес мамыр айынды өткізілді. Диагностикалар жеке және топтық нысандарда. Келтірілген мәліметтер негізінде тәрбиеленушілердің ата-аналарына (ата-аналар жиналыстарында) және педагогтарға ұсыныстар берілді.

Ұсыныстар

• Бөбекжай тәрбиеленушілерінің бөбекжайға келуін бақылауды күшейту, әр баланың жұмысын жүйелі түрде бақылап отыру.

• ҰОҚ және бос уақыттарындағы ойын әрекеттері барысында есту қабілеттерін дамытуға назар аудару.

• Бейнелеу өнеріне баса назар аудару; адамдарды, ағаштарды бейнелеу, әртүрлі заттар бейнесін сызу және зат бейнесін толықтырып салу.

• Графикалық диктанттар тәжірибесін арттыру.

• Сауат ашу пәніне, соның ішінде дыбыстық талдауға назар аудару.

• Ата-аналарды балаларын мектепке дайындау мәселесіне тарту.

Ағымдағы оқу жылындағы психолог жұмысының жалпы схемасы

Барлық қабылдаулар (зерттеу.түзету жұмыстары+ кеңес.)	864	Балалар 864		Ата-аналар
				Мамандар
Жеке сабақтар саны	240
Жеке зерттеулер саны	624
Топтық сабақтар саны	87
Дайындалған кеңестер саны	16	ата-аналар	9	педагогтар	8

Қорытынды:

• Психологиялық қызметтің негізгі міндеттері орындалды.

• Балалардың интеллектуалдық-мотивациялық ауқымын дамыту бойынша жұмыстар жүргізілді.

• Балаларды мектепке дайындау бойынша жұмыстар жүргізілді.

• Қызметкерлермен суицидтік әрекеттердің алдын алу бойынша және білім беру мекемесі деңгейінде балалардың психологиялық ахуалын бақылау бойынша ағартушылық бағыттағы жұмыс жүргізілді.

2.5. Балабақша мен мектеп сабақтастығы жұмысының талдауы

«Ақерке бөбекжай» КМҚК және Абай атындағы жалпы білім беретін мектептің оқытып-тәрбиелеу жүйесіндегі сабақтастық іс-шаралар жоспары бекітіліп, жоспар бойынша жұмыстар жүргізілді. 1 қыркүйек - Білім күні мерекесінде «Ақбота» ересектер тобы тәрбиеленушілері мектепке саяхатқа барып, алғашқы қоңырауға қатысты. Бөбекжайда ересек топтың, мектепте 1- сыныптың сабақтарына қатысып, педагогтар мен тәрбиешілер тәжірибе алмасты. Ересек топ балаларының білім, білік және дағды бойынша бастапқы диагностикалары алынып, талдау жасалынды. Психолог психологиялық даму көрсеткіштерін анықтап, талдама жасады. Ересек топ балаларының мектеп өміріне бейімделуіне жағдай жасау ретінде экскурсия ұйымдастырылды. Мектептегі 1-сынып, дене шынықтыру залы, кітапхана, технология бөлмелеріне тақырыптық қараулар болды. Мектептің бастауыш сынып мұғалімдері мен бөбекжайдың ересек топ тәрбиешілерінің қатысуымен «Мектеппен сабақтастықтың өзекті мәселелері» дөңгелек үстел өтті. Дөңгелек үстел барысында тәрбиеші А.К.Бодыкова мен Абай атындағы жалпы білім беретін мектептен бастауыш сынып оқытушысы А.Назирова аталған тақырыпта баяндамалар оқыды. Ұстаздар арасында өзара ашық әңгіме өрбіп, балаларды мектепке дайындаудың жауапты кезеңінде (6-7 жас) кездесетін кейбір қиындықтарға ерекше тоқталды. Әрине, балалар 1 сыныпқа барғанда балабақшадан дайындықпен барған бала мен үйден келген баланың арасында үлкен айырмашылық болатыны атап көрсетілді. Алайда, балабақшадан дайындықпен келген баланың 1 сынып бағдарламасын біліп келгені, олардың қызығушылығын кемітіп, оқуға ынтасын жоғалтады, деп тәжірибелі ұстаз Дәрменова Манар өз ойын ортаға салды. Балабақшада бала жан-жақты тәрбиеленсе, 1 сыныпқа келгенде оқуды бастаса біз ұтпасақ, ұтылмаймыз – деген оның пікірін педагогтар мақұлдады. «Мектеппен сабақтастық» жоспары бойынша алдағы уақытта балабақша тәрбиеленушілері аталған мектептерге экскурсияға барады, оқу процесімен, қоңырау, асхана, спорт зал т.б. орындарымен танысуды жалғастыру қажет екенін айтты. Дөңгелек үстелдің ұйымдастырылуына қатысушылар жоғары баға беріп, жалғасын табатынына сенім білдірді.

«Мен және менің балам» атты тақырыпта ата-аналармен дөңгелек үстел өтті. Оған 12 ата-ана қатысып, әдіскер К.Жылкыбаева ата-аналарға балалардың мектепке қаншалықты дайын екендігі туралы баяндама жасап, ата-аналардың пікірлері тыңдалды. «Ата-ана балаңыз мектепке дайын ба?» атты тақырыпта ата-аналардан сауалнама алынды. Сауалнама нәтижесінде 82% ата-ана дайын деп жауап берсе, 6% ата-ана дайын емес, 12% ата-ана орташа деп жауап берген. Мамыр айында1 сыныпқа баратын балалардың тізімі жасалып, мектепке ұсынылды. «Қазына» ересектер тобында балабақшамен қоштасы ертеңгілігі өтіп, онда балалар мектеп, ұстаз туралы тақпақтар айтып, тәрбиешілеріне рақмет айтып қоштасты.

Жазғы сауықтыру жұмысының жоспарын бекіту.

Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын, оның ішінде балаларға арналған қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысы негізінде балаларды тұрақты немесе уақытша орналасуға қабылдау онда бос орынның болуына қарай жыл бойы жүргізіледі. Елді мекеннің ішінде бір мектепке дейінгі ұйымнан басқасына орын алмастыру жас топтары сәйкес келген жағдайда, ата-аналардың және мектепке дейінгі ұйым басшыларының келісімімен жүзеге асырылады. Мектепке дейінгі ұйым қызметі екі кезеңге бөлінеді:

1)1 қыркүйектен 31 мамырға дейін – Үлгілік бағдарлама мазмұнын игеру кезеңі;

2) 1 маусымнан 31 тамызға дейін – жазғы сауықтыру кезеңі.     

3) 1 қыркүйекте 6 (7) жасқа толған балалар мектепке дейінгі ұйымнан жыл сайын 1 тамызға дейін босатылады;

4) балаларды бір жас тобынан басқасына ауыстыру ағымдағы жылғы 1-31 тамыз аралығында жүзеге асырылады.2017-2018 оқу жылына арналған әдістемелік нұсқаулық хат негізінде бөбекжайда 1 маусымнан бастап жазғы сауықтыру кезеңі басталады. 2017-2018 оқу жылының жазғы сауықтыру кезеңінің жоспары дайындалып, бөбекжай директоры А.Назированың қолымен бекітілді. Жоспар бойынша аптаның 4 күні жазғы кестеге сәйкес жеңілдетілген оқу қызметтері өткізіледі. Аптаның бесінші күні апталық тақырыпты қорытындылау нәтижесінде ойын-сауық өткізіледі. Ойын-сауыққа жауапты педагогтар бекітілді. Балаларды жазғы кезеңде дене-сауықтыру жұмысы (спорттық және қимылды ойындар, таңертеңгі гимнастика, сергіту сәттері, музыкалық-ырғақтық қимылдар, дербес қимыл белсенділігі, ұсақ моториканы дамыту ойындары, тыныс алу жаттығулары, көзге арналған гимнастика және т.б.), тиімді тамақтануды ұйымдастыру, шынықтыру (күннің көзіне қыздырыну, серуендер, жорықтар, жарыстар және т.б. сауықтыру жүйесін қамтиды. Мектепке дейінгі ұйымда жаз кезеңі шығармашылық, сауықтыру мен қарым-қатынас, ойындар, сауық-кештер, бірлескен және жеке еңбек, тәжірибелік-эксперименттік әрекет түрлерін де қамтиды.

SWOT – талдау

Сыртқы фркторлар	Күшті жақтары Мектепке дейінгі мекеме педагогикалық кадрлармен толық қамтамасыз етілуі; Педагогтардың біліктілік курстарынан уақытылы өтуі; Педагог-кадрлардың жүйелі түрде аттестаттаудан өтуі; Оқу-тәрбие үрдісінде АКТ-ны қолдануы; Оқу-тәрбие үрдісіне мониторинг жүргізілуі; Педагогтардың республикалық, облыстық, қалалық байқауларға, конференция, семинарларға қатысуы. Топ бөлмелерінің жаңа жиһазбен қамтылуы; Тәрбиеленушілердің әртүрлі сайыстарға қатысуы.	Әлсіз жақтары Жоғары санатты педагогтардың 8%-ды, бірінші санатты педагогтардың 7,19%, санаты жоқ педагогтардың 32%-ды, көрсетуі; Оқыту нәтижесінде кейбір ата-аналардың оқу үрдісінде белсенділік танытпауы; Педагогтардың ғылыми-зерттеу жұмысымен аз айналысуы; Спорт залының жоқтығы; Жас мамандар тұрақсыздығы; Ата-аналардың бөбекжай жұмыстарына белсене араласпауы және бөбекжай өміріне қызығушылықтарының төмендігі; Балалардың танымдық қабілеттерінің орташа деңгейде болуы және эксперименталды-танымдық әрекеттері жетілмегендіктері.
Ішкі факторлар	Мүмкіндігі Өрлеу «БАҰО» біліктілік арттыру курстарына жіберу, Қарағанды облысы білім беруді дамытудың оқу-әдістемелік орталығы арқылы тәжірибесі аз педагогтардың кәсіби шеберліктерін көтеру. «Болашақ» ЖМ университетімен және А.Құнанбаев атындағы Саран гуманитарлы-техникалық колледжімен келісім-шартқа отыру. Желілік қоғамдастықты басқа балабақшалармен құру. Желілік қоғамдастық құру арқылы педагогтар тәжірибесін кең түрде тарату және кәсіби білім мүмкіндіктерін кеңейту.	Қауіп қатер Педагогикалық кадрлардың жиі ауысуы. Педагогтардың өз бетімен білімін толықтыруға, кәсіби өсуге ұмтылыстарының әлсіздігі; Бөбекжайдың кенттің шетінде орналасқандықтан бала санының аздығы.

2018-2019 оқу жылына арналған жылдық міндеттер

Жылдық міндеттер

Балаларды жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға баулу («Рухани жаңғыру» бағдарламасы, «Туған жер» кіші бағдарламасы), балалардың тарихқа, табиғатқа, мәдениетке және туған өлкенің бай мұрасына сүйіспеншілігін қалыптастыру.

Ерте жастағы балалардың әлеуметтік дағдылары мен өз бетінше оқу дағдыларын дамыту, балаларды мектепте оқуға мақсатты түрде дайындау.

Балалардың физикалық және психикалық денсаулығын нығайту. Бөбекжайға әртүрлі себептермен келмейтін балалардың ата-аналары үшін кеңес беру орталығының жұмысын жандандыру.

І. Ақпараттық анықтама

Мектепке дейінгі мекеменің атауы	Қарағанды облысы, Абай ауданы, Топар кенті, Олимпийская көшесі-1 Телефон / факс 8(72153) 3-01- 31 Пошта: е-mail akierkie08@ mail.ru Индекс 100116 Қарағанды облысы Абай ауданы «Топар кенті әкімдігі аппараты» ММ-нің «Ақерке бөбекжай» коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорыны
Бөбекжайдың құрылған жылы	1981 жыл
Жалпы алаңы	1138,8 кв2
Жобалық қуаты	125
Мекеменің жұмыс уақыты	Дүйсенбі - жұма
Мектепке дейінгі мекеменің материалдық базасы	Ойыншықтар, дидактикалық материалдар, тұрмыстық заттар
Қай жылдан бастап жұмыс істейді, лицензия №, қай күннен, кім берді	Қарағанды облысы Абай ауданы «Топар кенті әкімдігі аппараты» ММ-нің «Ақерке бөбекжай» коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорыны 13.10. 2008 жыл, куәлік №186-1930-02 КМҚК
Бөбекжай директоры	Назирова Айзат Абеугалиевна
Жасына қарай топтарды іріктеу	5 топ
Оқыту тілі	Қазақша
Мектепке дейінгі ұйымдардың қызметін реттейтін нормативті-құқықтық құжаттар	1.Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы) (бұдан әрі – Стандарт); 2. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (Қазақтан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқстандағы №557 бұйрығы) ( бұдан әрі – Үлгілік оқу жоспары); 3. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы (Қазақтан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығы) (бұдан әрі – Үлгілік бағдарлама); 4. Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендерінің, құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштегілерінің тізбесін бекіту туралы (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің м.а. 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығы) (бұдан әрі – Оқулықтар тізімі); 5.Мектепке дейінгі ұйымдарға және сәбилер үйлеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларына (Қазақстан Республикасы денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 17 тамыздағы №615 бұйрығы) (бұдан әрі –Санитариялық қағидалар); 6.«Ойыншықтарды психологиялық-педагогикалық сараптамадан өткізу ережесін бекіту туралы» ҚР БҒМ 2008 жылғы 10 маусымдағы №337 бұйрығы. 7.«Білім және ғылым саласындағы азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын, сондай-ақ Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығы. 8.«Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын, оның ішінде балаларға арналған қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысы. 9. «Мектепке дейінгі ұйымдар түрлері қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 29 мамырдағы № 206 бұйрығы 10.«Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2009 жылғы 13 шілдедегі №338 бұйрығы. 11. «Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 22 қаңтардағы №70 бұйрығы.
Мектепке дейінгі мекеменің жұмыс жасайтын бағдарламасы	«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығы

Жылдық жоспардың негізгі бөлімі

1. Педагогтардың әдістемелік деңгейін және кәсіби біліктілігін арттыру

Мақсаты: педагогтың кәсіби құзіреттілігін дамыту. Өз білімін жетілдіру

№	Мазмұны	Уақыты	Жауаптылар
1	МДҰ педагогикалық кызметкерлерімен іске асырылатын жұмыстың жаңа формалары	5 жыл	А. А.Назирова- директор
2	Педагогтардың кәсіби біліктіліктерін дамыту жолдары	3 жыл	К.Жылкыбаева-әдіскер
3	Мектепке дейінгі балалардың денсаулығын нығайтып, дене бітімдерін дамыту әдістерінің бірі-ұлттық ойындар	3 жыл	С.М.Мукашева-тәрбиеші
4	Бала тілін дамытудың әдіс-тәсілдері	3 жыл	К.Толеубаева - тәрбиеші
5	Мектепке жасына дейінгі балалардың байланыстырып сөйлеуін дамыту	3 жыл	К.Н.Муканова - тәрбиеші
6	Дидактикалық ойындар арқылы тәрбиеленушілердің танымдық қабілетін дамыту	3 жыл	Г.Б.Серік - тәрбиеші
7	Мектеп жасына дейінгі балалардың ертегілер арқылы шығармашылығын дамыту	3 жыл	С.Б.Абдуллаева -тәрбиеші
8	Балалардың балабақшаға бейімделуі	3 жыл	А.Куршибаева- тәрбиеші
9	Мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық тәрбиесін педагогтың зерттеу қызметі арқылы қалыптастыру.	3 жыл	Н.Иманбай – педагог-психолог, тәрбиеші
10	Мектепке дейінгі балалардың денсаулығын нығайту және дене бітімдерін дамыту жолдары	3 жыл	С.О.Акишова- тәрбиеші
11	Балалардың музыкаға бейімділігін ойын арқылы қалыптастыру	3 жыл	А.Д.Мукушева-музыка жетекшісі
12	Тәрбиеші мен ата-аналар арасында өзара жағымды қарым-қатынас орнату жолдары	3 жыл	А.К.Бодыкова- тәрбиеші
13	Ұйымдастырылған оқу қызметінде саусақ ойыны арқылы балалардың тілін, қиялын дамыту.		Г.С.Касымбекова-тәрбиеші

1.1.2. Педагог кадрлардың сандық және сапалық құрамы

Барлық педагогтар	Оның ішінде педагогикалық білімі бойынша				Оның ішінде жасына байланысты
	Жоғары % шаққанда	Оның ішінде мектепке дейінгі жоғары	Орта арнаулы % шаққанда	оның ішінде мектепке дейінгі орта арнаулы % шаққанда	20-25 жасқа дейін % шаққанда	25 - 30 жасқа дейін % шаққанда	30 - 35 дейін % шаққанда	35 - 40 дейін % шаққанда	40-45 дейін % шаққанда	45-50 дейін % шаққанда	50-55 дейін % шаққанда	55-60 дейін % шаққанда	60 тан жоға ры % шаққанда
13	6	4	7	3	1	0	4	1	2	2	1	2	-
	46,2%	66,7%	53,8%	42,9%	7,6%	0	30,7%	7,6%	15,2%	15,2%	7,6%	15,2%	-

Педагогикалық ұжымның жұмыс нәтижелерінің көрсеткіші:

Қорытынды: Мектепке дейінгі орта арнаулы педагогтар санының өсуі олардың базалық білім алуына деген сұраныстарынан туындаған. 2 педагог, оның ішінде әдіскер К.О. Жылкыбаева Қарағанды «Болашақ» ЖМ академиясын «5В010100-Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу», С.Б.Абдуллаева Аймақтық әлеуметтік-инновациялық университетінің «5В010100 -Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығы бойынша аяқтады. 4 педагог, оның ішінде Г.Б Серік, А.А.Назирова, А.Б.Куршибаева, С.М.Мукашова «Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығы бойынша жоғары оқу орнында екінші білім алып жатыр.

Оның ішінде санаты барлар
Жоғары (% шаққанда)	Бірінші (% шаққанда)	Екінші (% шаққанда)	Санатсыз (% шаққанда)
1	2	7	3
7,7%	15,4%	53,8%	23,1%

Қорытынды: 2017-2018 оқу жылы 1 педагог - әдіскер К. О.Жылкыбаева І санатқа, 2 тәрбиеші С.Акишова, С.Абдуллаева ІІ санатқа өтініш берген болатын. Педагогтар кезекті санаттарын алса, 2018-2019 оқу жылына 1 педагог директор А.Назирова жоғары біліктілік санатын қайта бекітуге өтініш берді.

Педагогтардың біліктілік деңгейінің өзгерісінің динамикасы

Белгілер	2017-2018 оқу жылы		2018-2019 оқу жылы 1 қыркүйекке		Ескертулер
	Саны	%	Саны	%
Жоғары	1	8%	1	7,7%
Бірінші санат	1	8%	2	15,4%
Екінші санат	5	38,5%	7	53,8%
Санатсыз	6	46%	3	2,13%
Барлығы	13	100%	13	100%

Күшті жақтары:

1. Бөбекжайда 2017-2018 оқу жылында екінші санатты педагогтар саны 15,5%, І санатты педагог болған жоқ-15% артса, 2018-2019 жылының 1 қыркүйегінде жоғары санатты педагог – 7,7%, І санатты педагог – 15,4%, ІІ санатты педагог – 53,8%, санатсыз 23,1% -ды құрады.

Кемшін тұстары:

1. Санаты жоқ педагогтар санының әлі де болса болуы (жас мамандар).

Шешу жолдары:

6. Жас мамандардың біліктілік шамаларын көтеру мақсатында жұмыстарды жандандыру.

Педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыруы және қайта даярлау курсынан өтуі

2017 -2018 оқу жылы		2018-2019 оқу жылы
жоспар	нақты	жоспар	нақты
4	4	-	-

Біліктілігін жоғарылату және қайта даярлау курсынан өткен педагогтар саны

Курстан өткен жалпы педагогтар саны	2018-2019 оқу жылы
13	-

Біліктілігін жоғарылату және қайта даярлау курсынан өткен педагогтар саны - %

Қорытынды: Педагогтардың біліктілігін көтеру, қайта даярлау курсынан жоспар бойынша 4 педагог өту керек болса,4 педагог нақты өтті. 2018-2019 оқу жылына жоспарланып отырған жоқ.

Еңбек өтілі бойынша өзгерістердің динамикасы

Жұмыс өтілі	2017-2018 оқу жылы		2018-2019 оқу жылы 1 қыркүйекке дейін
Барлық педагогтар	Саны	%	Саны	%
1 жылға дейін	-	-	-	-
5 жылға дейін	3	23	2	15,3
5 жылдан 10 жылға дейін	2	16	2	15,3
10 жылдан 15 жылға дейін	2	16	4	30,6
15 жылдан 20 жылға дейін	1	7	-	-
20 жылдан жоғары	5	38	5	38,4
Барлығы	13	100	13	100

Педагогтардың жасына қарай құрамы

Жылдар	20-25 жасқа дейін % шаққанда	25 - 30 жасқа дейін % шаққанда	30 - 35 дейін % шаққанда	35 -40 дейін % шаққанда	40-45 дейін % шаққанда	45-50 дейін % шаққанда	50-55 дейін % шаққанда	55-60 дейін % шаққанда	60 тан жоғары % шаққанда
2017-2018	3(21,4%)	1 (17,6%)	0	4 (30,7%)	1 (17,6%)	2 (15,2%)	2 (15,2%)	2 (15,2%)	-
2018-2019	1 (17,6%)	0	4 (30,7%)	1 (17,6%)	2 (15,2%)	2 (15,2%)	1(17,6%)	2 (15,2%)	-

Қорытынды: Педагогтардың орта жасы 30-50 аралығы.

Мемлекеттік тілде білім беретін тәрбиешілер

(Мемлекеттік тілде білім мен тәрбие беретін топтарда жұмыс жүргізетін педагогтар):

№	Оқу жылы	Балабақшадағы топтардың саны	Мемлекеттік тілде білім беретін топтар саны	Мемлекеттік тілде білім беретін тәрбиешілер саны
1	2017 – 2018 оқу жылы	5	5	9
2	2018 – 2019 оқу жылы	5	5	9

Кадрларды іріктеу және орналастыру:

Педагогтар қозғалысы	Педагогтар саны
	2017 – 2017 жыл	2018 – 2019 жыл
Жаңа оқу жылыңдағы педагогтар саны	13	13
Кеткені	2	2
-қоныс аударуы	1	1
-басқа себептер	1	1
Оқу жылында қабылданғаны	2	2

2018-2019 оқу жылында педагогтардың құрамы

№	Диплом бойынша мамандығы (Жоғары)	Қызметі	Саны
1.	Бастауыш сынып педагогикасы мен әдістемесі	Директор	1
2.	Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу	Әдіскер	1
3.	Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу	Тәрбиеші	3
4	Педагогика мен психология	Психолог	1
Диплом бойынша мамандығы (орта арнаулы)
1.	Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу	Тәрбиеші	3
2.	Бастауыш сынып мұғалімдері	Тәрбиеші	2
3.	Мектепке дейінгі және негізгі орта білім беру ұйымдарындағы музыка пәнінің мұғалімі	Музыка жетекшісі	1
4.	Негізгі мектептің қазақ тілі мен әдебиеті	Тәрбиеші	1

1.1. 3. Педагогтардың аттестаттаудан өту кестесі

№	Аты-жөні	Қызметі	Аттестаттаудан өткен және өту мерзімдері
			2013-2014	2014-2015	2015-2016	2016-2017	2017-2018	2018-2019	2019-2020	2020-2021
1	Назирова Айзат Абеугалиевна	Директор Тәрбиеші	Жоғары					Жоғары
2	Жылкыбаева Казына Оразалиевна	Әдіскер					І
3	Толеубаева Камажай Алпысбаевна	Тәрбиеші		ІІ					І
4	Муканова Куляш Назарбаевна	Тәрбиеші		ІІ					І
5	Серік Гүлжанат Балташқызы	Тәрбиеші		ІІ					І
6	Абдуллаева Светлана Бердикуловна	Тәрбиеші					ІІ
7	Куршибаева Айман Бексейтовна	Тәрбиеші Орыс тілі мұғалімі				І
8	Акишова Саркыт Орымбековна	Тәрбиеші					ІІ
9	Бодыкова Асель Кенжегуловна	Тәрбиеші, этнопедагог							ІІ
10	Касымбекова Гульназ Сапаргалиевна	Тәрбиеші		ІІ					І
11	Мукашева Сая Мараловна	Тәрбиеші		ІІ					І
12	Иманбай Нұрбақыт	Педагог-психолог Тәрбиеші	ІІ					І
13	Мукушева Айша Данияровна	Музыкалық жетекші							ІІ
14	Берд Арайлым Багдатовна	Ағылшын тілі мұғалімі							ІІ

1.2. «Қазақстан Республикасының Тілдер туралы», «Баланың құқығы туралы», «Мемлекеттік рәміздер» Заңдарының орындалуы туралы

Мақсаты: мемлекеттік тілдің кең таралуын жүзеге асыру. Білім беру процесінің барлық қатысушыларын (педагогтар, балалар және ата-аналар) осы мәселені іске асыруға қатыстыру.

2018-2019 оқу жылдарына арналған мерекелік іс-шаралар жоспары

№	Мазмұны	Уақыты	Жауаптылар
Педагогтармен жұмыс
1.	Қазақстан Республикасының Тілдер күніне арналған іс-шаралар жоспарын дайындау.	Қыркүйек	К.Жылкыбаева-әдіскер
2.	Тіл мерекесіне байланысты өтетін апталықтың ашылу салтанаты.	Қыркүйек	К.Жылкыбаева-әдіскер
3.	Топар кенті мен аудан көлемінде өткізілетін іс-шараларға қатысу.	Қыркүйек	Бөбекжай әкімшілігі
4.	Барлық топтарда «Мәңгілік ел-мәңгілік тіл» тақырыбында мерекелік шаралар өткізу. Тәрбиелік шаралар кестесі бойынша	Қыркүйек	Тәрбиешілер
5.	«Баланың құқығы туралы не білеміз?» сауалнама	Қыркүйек	К.Жылкыбаева-әдіскер
6.	"Қазақ тілін білу - Қазақстандық патриотизмнің белгісі»	Қыркүйек	К.Жылкыбаева-әдіскер
7.	Баспасөз ақпараттық құралдарына мақала жазу. Мақала	Жыл бойы	Бөбекжай әкімшілігі
8.	Мемлекеттік тілдегі мерзімді баспасөз беттеріне жазылу. Баспаларға жазылу	Қазан, ақпан	Акишова С.О.
9.	ҚР Президенті  Н.Ә. Назарбаевтың  2018 жылғы 19  ақпандағы  № 637 Жарлығы бойынша  «Қазақ тілі әліпбиін кириллицадан латын графикасына көшіру туралы» Қазақстан Республикасы Президентінің 2017 жылғы 26 қазандағы №569 Жарлығына өзгерістерімен таныстыру (дөңгелек үстел)	Қазан	К.Жылкыбаева-әдіскер
10.	«Латын әліпбиі - қазақ тілінің болашағы» дөңгелек үстел	Қараша	К.Жылкыбаева-әдіскер
11.	«Мелекеттік рәміздер» Заңы баптарын білеміз бе? сауалнама	Желтоқсан	К.Жылкыбаева-әдіскер А.Б. Куршибаева -әдістемелік бірлестік жетекшісі
12.	«Мемлекеттік рәміздердің мәртебесі» дөңгелек үстел	Желтоқсан	К.Жылкыбаева-әдіскер
13.	«Мен және менің балам» дөңгелек үстел	Ақпан	К.Жылкыбаева-әдіскер А.Б. Куршибаева -әдістемелік бірлестік жетекшісі
14.	«Мемлекеттік рәміздер-ұлт мақтанышы» атты мерекелік апталықтың іс- шаралар жоспарын дайындау. Жоспар	Мамыр	К.Жылкыбаева-әдіскер
15.	«Қазақстан Республикасының Тілдер туралы», «Баланың құқығы туралы», «Мемлекеттік рәміздер» Заңдарының орындалуы туралы жыл бойы жүргізілген жұмыстың қорытындысы Баяндама	Мамыр	К.Жылкыбаева-әдіскер
Тәрбиеленушілермен жұмыс
1.	«Туған жерім-Қазақстаным» суреттер көрмесі	Қыркүйек	Әдіскер, тәрбиешілер
2.	«Ұлттық ойындар көрінісі» атты спорттық сайыс	Қыркүйек	Әдіскер, тәрбиешілер
3.	«Ахмет Байтұрсынов – Халық ұстазы» суреттер көрмесі.	Қыркүйек	Әдіскер, тәрбиешілер
4.	«Ана тілім  – тірлігімнің  айғағы» педагогтармен дөңгелек үстел	Қыркүйек	Әдіскер, тәрбиешілер
5.	«Құрметтеймін туған  тілімді» тақырыптық ұйымдастырылған оқу қызметі	Қыркүйек	Тәрбиеші-Муканова К. «Еркетай» аралас тобы
6.	«Қазақ ертегілері әлеміне саяхат»  атты ертегілерді сахналау	Қыркүйек	Тәрбиешілер
7.	Тақырыбы: «Комнатная мебель» орыс тілінен ашық ұйымдастырылған оқу қызметі	Қыркүйек	Орыс тілі мұғалімі-Куршибаева А.Б.
8.	«Тілім менің байлығым» тақырыптық ұйымдастырылған оқу қызметі	Қыркүйек	Тәрбиеші-С.Акишова «Қазына» аралас тобы
9.	«Ана тілім - ардақтым» мерекелік ертеңгілік	Қыркүйек	Музыка жетекшісі, тәрбиешілер
10.	«Рәміздерім мақтанышым» тақырыптық ұйымдастырылған ашық оқу қызметі «Қарлығаш» ІІ кіші тобы	Маусым	С.Абдуллаева-тәрбиеші
11.	«Рәміздерім-елдігімнің айғағы» мерекелік ертеңгілік	Маусым	Музыкалық жетекші, Тәрбиешілер
Ата-аналармен жұмыс
1.	«Мемлекеттік тіл-менің тілім» пікірталас	Қыркүйек	К.Жылкыбаева-әдіскер
2.	«Бала құқықтарын білеміз бе?» ата-ана құқығы мен міндеттері (дөңгелек үстел)	Қазан	К.Жылкыбаева-әдіскер А.Б. Куршибаева -әдістемелік бірлестік жетекшісі
3.	«Латын әліпбиіне көшу – болашаққа бастар бағыт» ата-аналармен дөңгелек үстел	Қараша	К.Жылкыбаева-әдіскер А.Б. Куршибаева -әдістемелік бірлестік жетекшісі
4.	«Қазақстан-достық мекені» тақырыбында ата-аналармен тәрбиеленушілердің қатысуымен суреттер көрмесін ұйымдастыру. Көрме	Сәуір	Әдіскер, тәрбиешілер
5.	«Мемлекеттік рәміздерді қаншалықты білеміз?» сауалнама	Мамыр	К.Жылкыбаева-әдіскер

1.2.1 Қазақстан Республикасында тілдерді дамыту мен қолданудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру жөнінде 2018-2019 оқу жылдарына арналған іс-шаралар жоспары

№	Тақырып	Аяқтау нысаны	Мерзімі	Жауаптылар
Нормативтік-құқықтықты қамтамасыз ету
1.	Қазақстан Республикасы Үкіметінің «Тілдерді қолдану және да-мытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын» жүзеге асыру үшін 2018-2019 оқу жылдарына арналған іс-шаралар жоспарын әзірлеу.	Бөбекжай жоспары	Қыркүйек	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
2.	«Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы» ҚР Заңының, тіл-дерді қолдану мен дамытудың 2010-2020 жылдарға арналған іс-шаралар орындалуын қадағалау.	ұсыныс	үнемі	А.А.Назирова-директор
Мемлекеттік басқару саласындағы мемлекеттік іс-жүргізуді дамыту
3.	«Қазақстан Республикасының Тілдер туралы» заңының 21-бабы-ның орындалуын қадағалау. Іс қағаздарының мемлекеттік тілде жүргізілуін қадағалау.	Іс қағаздарын мемле-кеттік тілде жазуға бақылау	Жыл бойы	А.А.Назирова-директор К.О.Жылкыбаева-әдіскер
Білім саласындағы тілдерді оқыту саласындағы тілдің дамуы
4.	Мектеп жасына дейінгі ІІ кіші тобынан бастап орыс және ағыл-шын тілдерінен оқу қызметтерін өткізу.	Есеп беру	Оқу жылы ағымында	Орыс тілі, ағылшын тілі мұғалімдері
5.	Бөбекжайда мемлекеттік тілде тәрбие беретін топтарды толық жабдықтау.	Есеп беру, насихаттау	Оқу жылы ағымында	А.А.Назирова-директор
6.	Орыс тілі, ағылшын тілі мұғалімдерінің жұмыс жоспарларын тексеру.	Бақылау жоспары бойынша	Оқу жылы ағымында	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
Ғылыми-лингвистикалық қамтамасыз ету
7.	Тіл саясатына жауапты мамандардың әдістемелік бірлестіктеріне қатысу.	ӘБ-ке қатысу	ӘБ жоспары бойынша	К.О.Жылкыбаева-әдіскер Орыс тілі, ағылшын тілі мұғалімдері
8.	Тілді үйренушілер үшін сөздіктер мен анықтамаларды жүйелі жинақтауды қамтамасыз ету.	Жылдық жоспар	Жыл бойы	А.А.Назирова-директор
9.	Ата-аналармен жұмыс: «Латын әліпбиіне көшу – тіліміз үшін жасалған игі қадам» (дөңгелек үстел)	Ақпарат	Қаңтар	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
10.	Педагогтармен жұмыс. Кеңес: «Сөйлесуді үйрету» педагогикалық сағат	Сценарий	Наурыз	К.О.Жылкыбаева-әдіскер

І. Ұйымдастырылған педагогикалық қызмет. Жұмыс түрлері.

1.3.Әдістемелік кабинет жұмысының ұйымдастырылуы мен мазмұны

Мақсаты: Бөбекжай педагогтарының кәсіби-шығармашылық деңгейінің дамуына жағдай жасау.

№		Мазмұны	Мерзімі	Жауаптылар
Нормативтік - құжаттармен толықтыру
1	Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы 27.07.2007 ж.		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
2	1997 жылғы 11 шілдедегі №151-І Қазақстан Республикасының Тілдер туралы Заңы		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
3	Қазақстан Республикасының Конституциясы-Қазақстан Республикасының ата заңы. Ағымдағы Конституция 1995 жылы 30 тамыз күні жалпы халықтық Референдум негізінде қабылданды және 5 қыркүйек күні күшіне енді. Конституция 9 тараудан, 98 баптан тұрады.		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
4	1989 жылы 20 қарашада Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы қабылдаған «Бала құқығы туралы Конвенция»		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
5	ҚР Үкіметінің 13.05.2016 жылы №292 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасы Үкіметінің Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
6	Қазақстан Республикасының Еңбек кодексі 01.01.2016 ж.		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
7	"Мектепке дейінгі ұйымдардағы және сәбилер үйлеріне қойылатын санитариялық – эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Рес-публикасы Ұлттық экономика министрінің 2017 жылғы 17 тамыздағы №615 бұйрығы.		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
8	«Ойыншықтардың қауіпсіздігі туралы» 2007 жылғы 21 шілдедегі №306 Қазақстан Республикасының Заңы		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
9	Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 7 сәуірдегі «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту саласында жергілікті атқарушы органдар көрсететін мемлекеттік қызметтер стандартын бекіту туралы №172 бұйрығы		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
10	Қазақстан Республикасының Еңбек кодексі. 01.01.2016 ж.		Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева –әдіскер
11	Жоспар бойынша әдістемелік кеңес отырысын өткізу		Жылына 5 рет	К.О.Жылкыбаева –әдіскер
Кітапхана
1	Ұлы педагогтардың "Педагогика және психология" бойынша шығармалары, педагогика және психологияның жалпы мәселелері бойынша кітаптар		Жыл бойына	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
2	Арнайы әдістемелік әдебиет бойынша бөлінген бөлімдер қызметі, әдістемелік құралдар мен демонстрациялық материалдар: - дене шынықтыру-сауықтыру жұмыстары; - мәдени-гигиеналық дағдыларды тәрбиелеу; - сенсорлық тәрбиелеу; - бала мен қоршаған әлем; - тіл дамыту; - қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру; - адамгершілікке тәрбиелеу;		Жыл бойына	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
3	«Орталық Қазақстан», «Абай ақиқаты», «Егемен Қазақстан», «Ізденіс» газеттері, «Отбасы және балабақша», «Балабақша және отбасы», «Мектепке дейінгі ұйым басшылығының анықтамасы», «Асанәлі», « Пожарный», «Мектепке дейінгі тәрбие» журналдары		Жыл бойына	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
"Әдістемелік материалдар мен ұсынымдар"
1		Кабинетті конспектілермен, әдістемелік жоспарлар, сценарийлермен толықтыру.	Тамыз-қыркүйек	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
2		«Тәлімгер мектебі» шығармашылық жобасы бойынша жұмыс түрлерін жандандыру	Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
3		Тәрбиешілердің шығармашылық жобалары бойынша құжаттар мен әдістемелік материалдарды жинақтау	Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
Әдістемелік кабинетінің тақырыптық материалдар бөлімдері
1		- нормативтік құжаттар; - әдістемелік және анықтамалық әдебиеттер; - әдістемелік материалдар және ұсыныстар; - көрме; - құжаттама мазмұны бойынша жұмыс МДМ; -балалар көркем әдебиеті; - фотоматериал; - бейнематериалдар; - көрнекі материал.	Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева - әдіскер
2		Жасақтау: а) - балабақшаның оқу жылына әдістемелік тақырыбын бекіту; - мамандардың жүргізетін ұйымдастырылған оқу қызметі кестесін; - жоспарлау бойынша ұсыныстарды; - сауықтыру жұмысы бойынша ұсыныстарды; - бастапқы мониторинг қорытындылары	Қыркүйек	К.О.Жылкыбаева – әдіскер Т.Тлеубаева - медбике
3		б) тәрбиешілерге арналған жадынама: - кешенді сауықтыру; - оқу аймағын жабдықтау.	Қыркүйек	К.О.Жылкыбаева – әдіскер
4		в) ілгерілмелі жоспарлар: - ересектер тобында «Өзін-өзі тану» бағдарламасы бойынша; - барлық топтарда «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығы бойынша.	Қыркүйек	К.О.Жылкыбаева – әдіскер
5		− музыка залын толықтыру; − жас ерекшеліктері бойынша әдебиеттерді толықтыру.	Қыркүйек	К.О.Жылкыбаева –әдіскер Музыка жетекшісі
Тәрбиешілермен және мамандармен жұмыс
6		Педагогикалық кеңеске дайындық; Педагогтардың өзіндік білім жетілдіру тақырыптары бойынша жұмыстарын қарау, шығармашылық есептері; Педагогтардың өзара әдіс алмасу деңгейі, әріптестерінің ҰОҚ –не қатысуы; Конференция, семинар, вебинарларға және бөбекжайішілік педагогикалық кеңес, әдістемелік кеңес, семинарларға қатысуы, сөйлеген сөзі; Педагогтардың біліктілікті арттыру курстарына баруын қарастыру; Аттестация материалдарын дайындау	Жыл бойы	К.О.Жылкыбаева – әдіскер А.Б.Куршибаева – әдістемелік бірлестік жетекшісі
7		Дөңгелек үстел: «Жаңаша ұйымдастырылған оқу қызметі - қандай болады?»	Желтоқсан	К.О.Жылкыбаева –әдіскер
8		Тақырыптық семинар: «Білім беру процесіндегі іс-әрекет тәсілі»	Қаңтар	К.О.Жылкыбаева –әдіскер
9		Тәжірибелік сабақ: «Білім беру үдерісіндегі құзыреттілік көзқарас»	Ақпан	К.О.Жылкыбаева –әдіскер А.Б.Куршибаева – әдістемелік бірлестік жетекшісі
10		Мастер класс: «Бұл не және оны қалай өткізу керек?»	Сәуір	К.О.Жылкыбаева –әдіскер А.Б.Куршибаева – әдістемелік бірлестік жетекшісі

1.3.1.Әдістемелік кеңес

Әдістемелік кеңес тақырыбы: «Білім берудің жаңа технологиялары – педагогикалық үрдістегі тиімділікті арттыру негізі»

Мақсаты:

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің әрбір педагогының педагогикалық қызметінің жеке-қайталанбас және тиімді жүйесін қалыптастыру және дамыту бойынша, мектепке дейінгі ұйым мақсаты мен жылдық міндеттерін шешуде жағдай жасау.

Міндеттер:

- педагогтардың ғылыми-әдістемелік жұмысын дамытудың басым бағыттарын анықтау;

- мекеменің ғылыми-әдістемелік қызметін қамтамасыз ету;

-бағдарламаларды, жобаларды, ережелерді және басқа да ғылыми-әдістемелік өнімдерді жетілдіру, сараптау бойынша ұсыныстар мен ұсыныстарды дайындау;

- озық педагогикалық тәжірибені жалпылау және тарату; жарияланымдарды дайындау;

- бақылау және басшылықты дайындау және педкеңес, семинарлар, конкурстар өткізу;

- педагогикалық инновациялар банкін қалыптастыру;

-білім беру процесін, бағдарламаларды, бірлестік қызметінің формалары мен әдістерін, педагогикалық қызметкерлердің шеберлігін жетілдіру.

№	Қаралатын мәселелер		Өткізу формасы	Уақыты					Жауаптылар
Қыркүйек №1 Тақырыбы: Педагогикалық қызмет барысында тәрбиеленушілерге жүйелі білім беру. Жүргізілу түрі: Дөңгелек үстел
1.	Педагогикалық үдерісті жаңа оқу жылына дайындау, педагогтардың құжаттарды талапқа сай толтырулары: - перспективалық жоспар, циклограмма, мониторинг; - өзіндік білім көтеру тақырыптары мен жоспарын талқылау; - портфолио жинақтау; - вариативтік компонент бағдарламаларын, шығармашылық жобалар дайындау, бекіту.							Әдіскер-Жылкыбаева К.О.
2.	Әдістемелік бірлестіктің жұмыс жоспарын талқылап, бекіту							Әдіскер-Жылкыбаева К.О.
3.	Өзара ұйымдастырылған оқу қызметіне қатынасу, тәжірибе алмасу – педагогтың кәсіби өсуінің факторларының бірі.							Әдіскер-Жылкыбаева К.О.
4.	«Балбөбек», «Қарлығаш» І- кіші тобындағы балалардың бейімделуі.							Психолог – Н.Иманбай
5.	Балабақшада өтетін мерекелік шараларды ұйымдастыру, өткізу							Әдістемелік бірлестік жетекшісі-Куршибаева А.
6.	Ағымдағы мәселелер.							Әдіскер-Жылкыбаева К.О.
Қараша №2 Тақырыбы: Білім беру процесін жоспарлау барысында әдіс-тәсілдерді тиімді қолдану Өткізу түрі: нұсқаулық-әдістемелік кеңес
1.	№1 әдістемелік кеңес шешімдерінің орындалуы.						әдіскер-Жылкыбаева К.О.
2.	Балабақшада өтетін сайыстар туралы ережелерді қарастыру: дидактикалық құралдар "Ең үздік картотекалар", "Сюжеттік –рольдік ойындар", «Ең үздік партфолио», «Көктем аруы», «Үздік тәрбиеші».						әдістемелік бірлестік жетекшісі - А.Куршибаева
3.	Түрлі жас топтарында білім беру процесін жоспарлау						әдіскер-Жылкыбаева К.О.
4.	«Тәлімгер мектебі» жұмысының барысы						әдіскер-Жылкыбаева К.О.
5.	Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер						әдістемелік бірлестік жетекшісі - А.Куршибаева
6.	Ағымдағы мәселелер.						әдіскер-Жылкыбаева К.О.
Қаңтар №3 Тақырыбы: Педагогикалық қызмет барысында тәрбиеленушілерге жүйелі білім беру. Жүргізілу түрі: әдістемелік көпір
1.	№2 әдістемелік кеңес шешімдерінің орындалуы.					әдіскер-Жылкыбаева К.О.
2.	«Жаратылыстану» ұйымдастырылған оқу қызметінде іздену-эксперименттік әрекетті ұйымдастыру					әдіскер-Жылкыбаева К.О..
3.	Балабақшадағы эксперименттік және тәжірибелік жұмыстар					Тәрбиеші-Г.Б.Серік
4.	Ересек, ортаңғы топтарда орыс, ағылшын тілі бойынша және «Ұлттық қазына», «Ағылшын тілін үйренейік!» вариативтік компонент бойынша мониторинг нәтижесі					әдіскер-Жылкыбаева К.О.
5.	Педагогикалық мониторинг және тәжірибелік - эксперименттік жұмыс нәтижелерін бағалау					әдіскер-Жылкыбаева К.О.
6.	Педагог қызметкерлерді аттестаттауға дайындау жұмысының деңгейі					әдіскер-Жылкыбаева К.О.
7.	Ағымдағы мәселелер.					әдіскер-Жылкыбаева К.О.
Наурыз №4 Тақырыбы: Жаңа технологияларды педагогикалық процесте тиімді пайдалану Өткізілу түрі: дөңгелек үстел
1.		№3 әдістемелік кеңес шешімдерінің орындалуы.			әдіскер-Жылкыбаева К.О.
2		Балалардың тілін дамытуда мнемотехника әдісінің маңызы			тәрбиеші –Касымбекова Г.С.
3		Флипчарт сабақтарының өтілу әдістемесі			әдіскер-Жылкыбаева К.О.
4.		Педагогтер портфолиосын ресімдеу			әдістемелік бірлестік жетекшісі – Куршибаева А.Б.
5.		Ағымдағы мәселелер.			әдіскер-Жылкыбаева К.О.
Мамыр №5 Тақырыбы: Педагогтардың кәсіби шеберлігін жетілдіру факторы ретінде білім беру мекемесінің әдістемелік жұмысын талдау. Өткізу түрі: әдістемелік диалог
1.		№4 әдістемелік кеңес шешімдерінің орындалуы			әдіскер-Жылкыбаева К.О.
2.		Әдістемелік кабинетінің жұмысының орындалуы туралы қорытынды талдау			әдіскер-Жылкыбаева К.О.
3.		"Әдістемелік жұмысқа қанағаттану деңгейі"сауалнамасы. Педагогтардың кәсіби қиындықтарының диагностикасы.			әдістемелік бірлестік жетекшісі – Куршибаева А.
4.		Оқу жылының жұмысы қорытындысы нәтижесінде мадақтауға ұсынатын педагогтар кандидатурасын қарау			әдістемелік бірлестік жетекшісі – Куршибаева А.
5.		2019-2020 оқу жылына әдістемелік жұмысты жоспарлау: пікір алмасу, ұсыныстар, міндеттер, қызметтің негізгі бағыттары.			әдіскер-Жылкыбаева К.О.

1.4. Психологиялық- медициналық- педагогикалық консилиум

Мақсаты: сөйлеу қабілеті бұзылған балалардың оқыту технологиялары әдістемелері мазмұнын жетілдіру және дамыту. Педагогтардың өзін-өзі жетілдіру.

Уақыты	Қазан	Қаңтар	Мамыр
Тақырып	Алғашқы консилиум Балаларды ұйымға қабылдау және олардың дамуындағы проблемаларды анықтау. Мақсаты: тәрбиеленуші дамуының ерекшеліктерін, оны оқытудың мүмкін жағдайлары мен түрлерін, педагогикалық процесті психологиялық немесе басқа да қолдаудың қажетті түрлерін анықтау.	Жоспарлы консилиум жарты жылдықта бір реттен кем емес өткізу ұсынылады. Мақсаты: оқыту мен түзету динамикасын бағалау, қажет болған жағдайда түзетушілік жұмысқа өзгертулер мен толықтырулар енгізу, оқыту формасына, режиміне немесе бағдарламасына өзгертулер енгізу, қосымша зерттеулер тағайындау.	Қорытынды консилиум Түзету жұмыстарының қорытындысы Мақсаты: оқытудың аяқталу кезіне тәрбиеленуші мәртебесіне баға беру; барлық оқу пәндері бойынша меңгерілген білім, әлеуметтену деңгейі, эмоциялық-жігерлілік және мінез-құлық жүйесінің жағдайы, жоғары психикалық қызметінің даму деңгейі;
Өткізілу түрі	Психологиялық-диагностикалық тексеру	Тәрбиелік	Болашақта баламен жұмыс істейтін педагогтарға ұсыныстар.
Күн тәртібінде	1. Оқыту мен тәрбиелеудегі қиындықтарды анықтау; 2. Дамудың әлеуметтік жағдайын, ұжымдағы жай-күйді зерттеу; 3. Баланың әлеуетті мүмкіндіктері мен қабілеттерін анықтау. 4. Балалардың бейімделу кезеңіндегі ауруларына талдау.	1. Ерекше білім беруге қажеттілігі мен жеке мүмкіндіктері бар балаға педагогикалық ықпалдың стратегиясын әзірлеу; 2. Балаға педагогикалық ұжым мен ата-ананың тәрбиелік ықпалдарын кіріктіру; 3. Педагогикалық ықпалдардың сабақтастығын қамтамасыз ету.	1. Баланың психологиялық-педагогикалық мінездемесін құрастыру 2. Жазғы сауықтыру жұмыстарына талдау. 3. Сауықтыру шараларының жоспарын бекіту.

1.5. Педагогикалық кеңес

Мақсаты: педагогикалық ұжымының педагогикалық ғылыми жетістіктері мен озық педагогикалық тәжірибелерін тәрбиелеу мен оқыту жұмыстарына қолдану.

№	Уақыты	Мазмұны	Жауаптылар
1	Тамыз	Бастапқы Тақырыбы: Бөбекжайдың жаңа оқу жылына дайындығы Өтілу түрі: терезе. Күн тәртібі: 1. Педагогикалық кеңес құрамын қайта бекіту, хатшы сайлау. 2.Жазғы сауықтыру жұмыстарының қорытындысы 3. Бөбекжай жұмысының жылдық жоспарын бекіту 4. Бөбекжайдың сараптау және аттестаттау комиссиясының құрамын бекіту 5. Аттестатталатын педагогтар тізімін бекіту 6. Педагогикалық қызметкерлердің тамыз кеңесінің нәтижелері 7. Ағымдағы мәселелер: оқу жұмыс жоспары Вариативтік компоненттер бағдарламалары; Ұйымдастырылған оқу қызметінің кестесі; Өзіндік білім көтеру тақырыптары; Педагогтардың біліктілікті арттыру курстарынан өту кестесі; Педагогтарды марапаттау және мадақтау; Топ балалар тізімдері; Әдістемелік кеңес құрамын бекіту; Әдістемелік бірлестік құрамын бекіту. Келесі педкеңеске тапсырма: «Бейнелеу өнерінің түрлері» буклет дайындау	директор А.Назирова әдіскер К.Жылкыбаева директор А.Назирова директор А.Назирова директор А.Назирова әдіскер К.Жылкыбаева директор А.Назирова
2	Қараша	Тақырыптық Тақырыбы: Бейнелеу өнері арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қабілетін дамыту Өтілу түрі: Іскерлік ойын Күн тәртібі: 1. №1 педкеңестің шешімдерінің орындалуы 2. «Балабақшада бейнелеу өнері сабағын ұйымдастыру» баяндама 3. «Балабақшада сурет салуда дәстүрлі емес технологияларды қолдану" 4. Шебер-сынып: «Ермексазбен жұмыс істеу әдіс-тәсілі» 5. «Жас ерекшеліктері бойынша баланың ауру – сырқау нәтижесі» 7. Ағымдағы мәселелер Келесі педкеңеске тапсырма: «Дидактикалық ойындар» картотекасын дайындау	директор А.Назирова әдіскер К.Жылкыбаева тәрбиеші Г.Б.Серік тәрбиешілер: С.Мукашева Н.Иманбай медбике Тлеубаева Т. директор А.Назирова
3	Қаңтар	Тақырыптық Тақырыбы: Мектепке дейінгі мекеменің білім беру процесінің деңгейін көтеруде жаңа технологиялардың рольі Өтілу түрі: дөңгелек үстел Күн тәртібі: 1. №2 педкеңестің шешімдерінің орындалуы 2. «Жаңа технологияларды тиімді пайдалану арқылы мектепке дейінгі мекеменің біліктілік сапасын көтеру» баяндама 3. «Дамыта оқыту технологиясы» баяндама 4. «Балаларды дамыту үшін балабақшада зияткерлік ойындарды ұйымдастыру» баяндама 5. Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша аралық даму мониторингі 6. Ағымдағы мәселелер Келесі педкеңеске тапсырма: өзіндік білім жетілдіру тақырыптары бойынша папкалар, буклеттер дайындау, көрме ұйымдастыру.	Директор А.Назирова Әдіскер К.Жылкыбаева Тәрбиеші Г.Касымбекова Тәрбиеші К.Толеубаева Әдіскер К.Жылкыбаева Директор А.Назирова
4	Наурыз	Тақырыптық Тақырыбы: Педагогтардың өздігінен кәсіби дағдыларының жүзеге асуының қалыптасуы Өтілу түрі: Шығармашылық қобдиша Күн тәртібі: 1. №3 педагогикалық кеңес шешімдерінің орындалуы 2. Кәсіби дамудың негізі мен психологиясы 3. Педагогтың кәсіби құзіреттілігі-білім сапасын көтерудің факторы 4. Педагогтардың кәсіби біліктілігінің арттыру мониторингі. 5. Ағымдағы мәселелер  Келесі педкеңеске тапсырма:	директор А.Назирова тәрбиеші К.Муканова Тәрбиеші А.Куршибаева Әдіскер К.Жылкыбаева директор А.Назирова
5	Мамыр	Қорытынды Тақырыбы:«2018-2019 оқу жылындағы оқу-тәрбие жұмысының жағдайын анықтау, келесі оқу жылының мақсат-міндетін айқындау. Өтілу түрі: дөңгелек үстел Күн тәртібі: 1. №4 педагогикалық кеңес шешімдерінің орындалуы 2. Басшының ұжым алдындағы баяндамасы: «Бөбекжайдың 2018-2019 оқу жылында жүргізілген жұмыстарына талдау" 3. Оқу –тәрбие бойынша жүргізілген жұмыстардың қорытындысы 4. 2017-2018 оқу жылында аттестаттаудан өтетін педагогтардың тізімін қарастыру және бекіту 5. Психологиялық- медициналық- педагогикалық консилиум жұмысының есебі 6. Жазғы сауықтыру жұмысының жоспарымен таныстыру, бекіту 7. Ағымдағы мәселелер Келесі педкеңеске тапсырма: дайындау Жазғы сауықтыру жұмыс жоспары бойынша жүргізілген жұмыстар қорытындысы бойынша альбом, буклет дайындау.	директор А.Назирова директор А.Назирова әдіскер К.Жылкыбаева директор А.Назирова психолог, медбике әдіскер К.Жылкыбаева директор А.Назирова

1.6. Мектепке дейінгі мекеменің ашық ұйымдастырылған оқу қызметтері

Мақсаты: Педагогтардың кәсіби шеберлігін арттыру. Ұйымдастырылған оқу қызметінде қазіргі заманғы әдіс-тәсілдері тиімді қолдану.

№	Тақырыптары	Мерзімі	Жауаптылар
1.	Саласы: Коммуникация, әлеумет Бөлімі: Сөйлеуді дамыту, қоршаған ортамен танысу Тақырыбы: «Тілім менің мақтанышым» тақырыптық ҰОҚ	Қыркүйек	Тәрбиеші-Муканова К.Н. «Еркетай» ересектер тобы
2.	Саласы: Коммуникация Бөлімі: Орыс тілі Тақырыбы: «Комнатная мебель» тақырыптық ҰОҚ	Қыркүйек	Орыс тілі мұғалімі-Куршибаева А.Б «Еркетай» ортаңғы тобы
3.	Саласы: Коммуникация, шығармашылық Бөлімі: Сөйлеуді дамыту, сурет салу Тақырыбы: «Тілім менің байлығым» тақырыптық ҰОҚ	Қыркүйек	Тәрбиеші-Акишова С.О. «Қазына» аралас тобы
4.	Саласы: Коммуникация Бөлімі: Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: «Менің отбасым» тақырыптық ҰОҚ	Қыркүйек	Тәрбиеші-Бодыкова А.К. «Ақбота» ІІ кіші тобы
5.	Саласы: Коммуникация Бөлімі: Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: «Армысың, асыл Қарттарым!» тақырыптық ҰОҚ	Қазан	Тәрбиеші-Серік Г.Б. «Қазына» ортаңғы тобы
6.	Саласы: Коммуникация Бөлімі: Көркем әдебиет Тақырыбы: «Елбасым-мақтанышым» тақырыптық ҰОҚ	Қараша	Тәрбиеші-Касымбекова Г.С. «Ақбота» ІІ кіші тобы
7.	Саласы: Әлеумет Бөлімі:Өзін-өзі тану Тақырыбы: «Мейірімді жүрек» тақырыптық ҰОҚ	Қараша	Тәрбиеші-Абдуллаева С.Б. «Еркетай» ересек тобы
8.	Саласы:Таным Бөлімі: Жаратылыстану Тақырыбы: «Туған жерім-мақтанышым!» тақырыптық ҰОҚ	Желтоқсан	Тәрбиеші-Акишова С.О. «Қазына» аралас тобы
9.	Саласы: Коммуникация Бөлімі: Көркем әдебиет Тақырыбы: «Тәуелсіз елім-тірегім!» тақырыптық ҰОҚ	Желтоқсан	Тәрбиеші-Муканова К.Н. «Еркетай» аралас тобы
10.	Саласы: Коммуникация Бөлімі: Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: «Үй жануарлары және олардың төлдері»	Қаңтар	Тәрбиеші-Толеубаева К.А. «Балбөбек» І кіші тобы
11.	Саласы: Коммуникация Бөлімі: Көркем әдебиет Тақырыбы: «Алтын балық» ертегісі	Қаңтар	Тәрбиеші-Мукашева С.М. «Қарлығаш» І кіші тобы
12.	Саласы: Шығармашылық Бөлімі: Музыка Тақырыбы: «Музыка әлеміне саяхат»	Ақпан	Музыкалық жетекші -Мукушева А.Д. «Еркетай» аралас тобы
13.	Саласы: Денсаулық Бөлімі: Қауіпсіздік мінез-құлық негіздері Тақырыбы: «Үйдегі және көшедегі қауіпсіздік»	Ақпан	Тәрбиеші-Абдуллаева С.Б. «Еркетай» ересек тобы
14.	Саласы:Таным Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру Тақырыбы: «Жуан-жіңішке. Көліктерге арналған көпір»	Ақпан	Тәрбиеші-Касымбекова Г.С. «Ақбота» ІІ кіші тобы
15.	Саласы:Таным Бөлімі: Сенсорика Тақырыбы: «Қуыршақ Әйгерімге арналған моншақтар»	Наурыз	Тәрбиеші-А.Б.Куршибаева «Балбөбек» І кіші тобы
16.	Саласы: Таным Бөлімі: Жаратылыстану Тақырыбы: «Наурыз келді!»	Наурыз	Тәрбиеші-Иманбай Н. «Қарлығаш» І кіші тобы
17.	Саласы: Шығармашылық Бөлімі:Мүсіндеу Тақырыбы: «Мысықтың ыдысы»	Сәуір	Тәрбиеші-Бодыкова А.К. «Ақбота» ІІ кіші тобы
18.	Саласы:Коммуникация Бөлімі:Драма Тақырыбы: «Біз достықты сүйеміз» (сахналау)	Сәуір	Тәрбиеші-Серік Г.Б. «Қазына» аралас тобы (ортаңғы топ)

1.7. Семинар-практикум

Мақсаты: педагогтердің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту, өз бетінше ізденулеріне көмектесу, өздігінен білім алу жағдайларын қарастыру.

Тақырыбы: Тәрбиешінің балалармен жұмыс жүргізуіндегі денсаулық сақтау технологиялары

Тыңдаушылар санаты: педагогтар

Күні		Уақыты	Мазмұны (тақырып)	Өтілу түрі	Жауаптылар
Семина – практикум Өту аралығы: 22 -25 қаңтар
05 желтоқсан 2017 жыл		13.00 – 13.30	Мектепке дейінгі мекеме педагогтарының өздігінен білім алу нысаны ретінде біліктілікті үздіксіз арттыру жүйесі	Ұйымдастырушылық бөлігі. Лекция	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
Семинарға қатысушылардың баяндамалары мен сөз сөйлеулері
06 желтоқсан 2017 жыл		13.00 – 13.15	Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық үрдістерін ойын арқылы дамыту	Баяндама презентациясымен	А. Куршибаева-тәрбиеші
		13.20 – 13.35	Мектеп жасына дейінгі балаларда шама туралы қарапайым түсінік қалыптастыру	Баяндама презентациясымен	А. Бодыкова -тәрбиеші
		13.40 – 13.55	Мектепке дейінгі балалардың ересектермен қарым-қатынасы	Баяндама презентациясымен	К.Толеубаева -тәрбиеші
		14.00 – 14.15	Мектепке дейінгі балаларды құрастыру шығармашылығына баулу	Баяндама презентациясымен	К.Муканова-тәрбиеші
07 желтоқсан 2017 жыл		13.00 – 13.15	Әдеби шығармалар арқылы балалардың тілін дамыту	Шығармашылық есеп	С.Абдуллаева-тәрбиеші
		13.20 – 13.35	Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың методологиясы	Лекция	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
		13.40 – 13.55	Ертегітерапия. Ертегі медитация.	Шығармашылық есеп	Н.Иманбай - психолог
08 желтоқсан 2017 жыл		13.00 – 13.15	Музыкалық – дидактикалық ойындар арқылы мектепке дейінгі жастағы балалардың музыкалық қабілетін дамыту	Шығармашылық есеп	Г.Салауатова – музыка жетекшісі
		13.20 – 13.35	Балалардың байланыстырып сөйлеу тілін дамыту негіздері	Шығармашылық есеп	С.Акишова-тәрбиеші
Шебер – сыныптар, ашық қойылымдар
11 желтоқсан 2017 жыл		13.00 – 13.15	Балаларды сюжетті урет бойынша әңгіме құрастыруға үйрету	Шебер – сынып	Г.Б.Серік-тәрбиеші
		13.20 – 13.35	"Бауырсақ"ертегісі. Жұмбақтар бойынша кейіпкерлерді құрастыру	Шебер – сынып	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
12 желтоқсан 2017 жыл		9.00 – 9.20	Ертегілер мен ТРИЗ	Шебер – сынып	П.Умирзакова-тәрбиеші
		9.30 – 9.50	Су патшасы. Танымдық – зерттеу қызметі	ҰАОҚ	С.Акишова-тәрбиеші
		13.20 – 13.35	Ертегілерді сахналау арқылы тәрбиеленушілерді сахна өнеріне тәрбиелеу	Шебер – сынып	К.Муканова-тәрбиеші
		13.40 – 13.55	Бөбекжайда жобалау әдісінің тиімділігі	Шебер – сынып	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
13 желтоқсан 2017 жыл		13.00 – 13.15	Балабақшада қолдануға тиімді технологиялар	Шебер – сынып	А. Куршибаева-тәрбиеші
		13.20 – 13.35	Балабақшада жаңа технологияларды қолданудың әдістері	Шебер – сынып	Г.Б.Серік-тәрбиеші
		13.40 – 13.55	Балалардың тілін дамытуда мнемотехника әдісінің маңызы	Шебер – сынып	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
14 желтоқсан 2017 жыл		13.00 – 14.00	Мектеп жасына дейінгі балалардың зерттеу, эксперимент жасау іс-әрекеттерін дамыту әдістемесі	Шебер – сынып	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
15 желтоқсан 2017 жыл		9.00 – 9.20	«Өзін-өзі тану» ҰОҚ дәйексөздер арқылы ұлттық құндылықтарды меңгерту жолдары	Ойын сабақ	А.Бодыкова-тәрбиеші
		9.30 – 9.50	Топар кентіне саяхат	ҰАОҚ	К.Муканова-тәрбиеші
		10.15 – 10.45	ТРИЗ – сиқыршы "Ұлғайту - Азайту"	ҰАОҚ	С.Абдуллаева-тәрбиеші
Күні		Уақыты	Мазмұны (тақырып)	Өтілу түрі	Жауаптылар
Сәуір	Тақырыбы: «Ұрпақ тәрбиесі-ел болашағы» семинар – практикум Өту аралығы: 10 -13 сәуір
10 сәуір 2018 жыл	13.00 – 13.30		«Қазақ отбасы тәрбиесінің ерекшеліктері»	Ұйымдастырушылық бөлігі. Лекция	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
Семинарға қатысушылардың баяндамалары мен сөз сөйлеулері
11 сәуір 2018 жыл	13.00 – 13.15		Бала тәрбиесі баршамызға ортақ	Баяндама презентациясымен	А.Куршибаева-тәрбиеші
	13.20 – 13.35		Бала тәрбиесі – отбасынан басталады	Баяндама	А.Бодыкова-тәрбиеші
	13.40 – 13.55		Ата-анамен балабақша арасындағы ынтымақтастық негіздері	Баяндама презентациясымен	С.Акишова-тәрбиеші
Іскерлік ойындар мен тренингтер
12 сәуір 2018 жыл	13.00 – 13.10		«Амандасып алайық» ойыны	Шаттық шеңбері	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
	13.05 – 13.40		«Мәртебелі ойын»	Іскерлік ойын	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
	13.45 – 13.55		«Поезд жаттығуы»	Сергіту сәті	Н.Иманбай-психолог
	14.00 – 14.15		Педагогикалық жағдаяттар	Карточкалар	К.О.Жылкыбаева-әдіскер
	14.20-14.40		«Мен кереметпін»	психологиялық тренинг	Н.Иманбай-психолог

1.8. Кеңестер

Мақсаты: тәрбиешілер мен мамандардың кәсіби-педагогикалық деңгейін дамыту, "инновациялық" белсенділігін арттыру.

Мерзімі	Тақырыбы	Өткізу түрі	Тыңдаушылар санаты	Жауаптылар
Қыркүйек	Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңартылған мазмұнын іске асырудың негізгі бағыттары	практикум-кеңес	Тәрбиешілер	К.О.Жылкыбаева- әдіскер
Қараша	«Баланың шығармашылық қабілетін жетілдіруде эстетикалық тәрбиенің рольі»	Диалог-кеңес	Тәрбиешілер	К.О.Жылкыбаева- әдіскер
Қаңтар	Тұмаудан сақтанудың қарапайым тәсілдері	жадынама	Тәрбиешілер ата-аналар	Т.С.Тлеубаева-медбике
Наурыз	«Латын әліпбиіне көшу: дайындық барысы»	Дөңгелек үстел	Тәрбиешілер	К.О.Жылкыбаева- әдіскер
Мамыр	Ата-аналарға  арналған «Егерде бала көп сұрақтар қоятын болса»	кеңес беру жадынама	Тәрбиешілер ата-аналар	Н.Иманбай-психолог

1.9. «Тәлімгер мектебі» жұмысы

Мақсаты: кәсіби шеберлікті жетілдіру, жас және тәжірибесі аз педагогтардың теориялық білімдерін тәжірибеге енгізу.

Педагог-тәлімгерлер: Токумова А.У.

Муканова К.Н.

Толеубаева К.А.

Серік Г.Б.

Жас және тәжірибесі аз педагогтар: Абдуллаева С.Б.

Бодыкова А.К.

Акишова С.О.

Умирзакова П.Б.

Куршибаева А.Б.

Уақыты	Мазмұны	Өткізу түрі	Жауаптылар
Қыркүйек	- Тақырыптық жоспарларды, балаларды тәрбиелеу мен оқыту бойынша циклограмманы және Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша бастапқы, аралық, қорытынды даму мониторингін жасауға көмектесу; - Ұйымдастырылған оқу қызметтеріне қатысу; - Өзара ұйымдастырылған оқу қызметтеріне қатысу парағын толтыру; - дидактикалық және көрнекі материалдарды жүйелі пайдалану; - инновациялық технологиялар арқылы тереңдетіп оқыту; - ата-аналармен жұмысты ұйымдастыру бойынша сұрақтарға жауап беру.	Кеңес беру	К.О.Жылкыбаева- әдіскер Тәлімгерлер
Қазан	Тәлімгерлермен бірге күн тәртібі бойынша серуенге, балаларды қабылдауға, күннің екінші жартысында болатын шараларға қатысу	Талдау	К.О.Жылкыбаева- әдіскер Тәлімгерлер
Қараша	Тақырыбы: "Балалармен жұмыс және қиын жағдайда одан шығу жолдары" Балалармен болатын педагогикалық қарым-қатынасты, педагогикалық жағдайларды талдау.	Пікірталас	К.О.Жылкыбаева- әдіскер Тәлімгерлер
Үнемі	Тәрбиешілердің теориялық деңгейін көтеру	Курс оқыту	К.О.Жылкыбаева- әдіскер
Желтоқсан	Бөбекжайда педагогтердің кәсіби құзыреттіліктерін дамытуды өздігінен білім алу жағдайында іске асыру.	Семинар-практикум	К.О.Жылкыбаева- әдіскер
Қаңтар	"Кәсіби шеберлер"	Іскерлік ойын	Н. Иманбай- психолог Тәлімгерлер
Ақпан	Денсаулық сақтау технологияларын тәрбие процесінде пайдалану, енгізу және зерделеу.	Кеңес беру, жоспарлау, тәжірибе алмасу, көмек көрсету	К.О.Жылкыбаева- әдіскер Тәлімгерлер
Үнемі	Бөбекжайішілік, аудандық,облыстық, республикалық байқауларға, семинарларға қатысу.	Жоспар бойынша	К.О.Жылкыбаева- әдіскер
Наурыз	Ата-аналармен дәстүрлі емес өзара қарым-қатынас түрлері. Жас педагогтардың ата-аналар үшін материалды дайындауға қатысуы.	Кеңес беру	К.О.Жылкыбаева- әдіскер Абдуллаева С. Муканова К. Тәрбиешілер
Сәуір	«Ұрпақ тәрбиесі-ел болашағы»	семинар – практикум	К.О.Жылкыбаева- әдіскер
Мамыр	Тәрбиеленушілермен зерттеу жүргізу әдістемелерін, мониторинг өткізуге көмектесу. Жазғысауықтыру жұмыстарына қатысты дайындық жұмыстарының қорытындысын шығару.	Кеңес беру, өзін-өзі талдау	К.О.Жылкыбаева- әдіскер Тәлімгерлер

Бақылау және басқару

Мақсаты: педагогикалық ұжымының басқару әдістері мен стилін жетілдіру, оқу-тәрбие процесінің барлық бөлімдері бойынша талдауды қамтамасыз ету.

Бақылау бағыты	Бақылау түрі	Бақылау мазмұны	Бақылау әдісі	Бақылау нысаны	Бақылауды талқылау	Жауаптылар
Қыркүйек
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру	Жедел бақылау	Педагогикалық үдерісті жаңа оқу жылына дайындау деңгейі	Педагогикалық құжаттамаларды зерттеу және талдау	Барлық топтар	№1 әдістемелік кеңес	Директор Әдіскер
Әдістемелік жұмыс	Тақырыптық бақылау	«Қауіпсіздік шараларының ережесін сақтау»	Ауызша хабарлау	Барлық топтар	№1 директор жанындағы жиын	Төтенше жағдайлар бойынша жауапты тұлға
Балалардың даму деңгейі	Жедел бақылау	«Балбөбек» І- кіші тобындағы балалардың бейімделуі.	Ақпараттық кесте	І- кіші топ	№1 әдістемелік кеңес	Әдіскер
	Жедел бақылау	Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша бастапқы даму мониторингі	Жиынтық кесте	Барлық топтар	№1 директор жанындағы жиын	Әдіскер
Іс-шараларды талдау	Тақырыптық бақылау	Ашық ұйымдастырылған оқу қызметіне, мерекелік шараларға қатысу	Сұхбат	Барлық педагогтар	№1 әдістемелік кеңес	Әдіскер
Қазан
Әдістемелік жұмыс	Алдын ала бақылау	Педагогтердің күн тәртібін сақтау жөніндегі жұмыс деңгейі, серуенді бақылау	Ақпараттық анықтама	Барлық педагогтер	№2 директор жанындағы жиын	Әдіскер Медбике Директор
Балалардың даму деңгейі	Тақырыптық бақылау	«Мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастыру»	Талдамалы анықтама	Барлық топтар	Педагогика лық сағат	Медбике Директор
Құжаттаманы жүргізу	Жедел бақылау	Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыруды жоспарлау циклограммаларын құрастыру деңгейі	Жеке әңгімелесу	Тәрбиешілер	Педагогика лық сағат	Әдіскер
Мектеп пен бөбекжай арасындағы сабақтастық	Алдын ала бақылау	Ересек топ балаларын мектеп өмірімен таныстыру педагогтардың өзара ҰОҚ-не қатысу деңгейі	Ақпараттық анықтама	Ересек топ тәрбиешілері	Педагогика лық сағат	Әдіскер
Шаруашылық қызметі	Жедел бақылау	Ғимараттар мен қосалқы ғимараттарды қысқы жұмысқа дайындау	Ауызша хабарлау	Шаруашылық меңгерушісі, тігінші	№2 директор жанындағы жиын	Директор медбике
Қараша
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру	Жедел бақылау	Жас ата-аналарға арналған «Ашық есік» кеңес беру пунктінің жұмыс деңгейі	Ақпараттық анықтама		№3 директор жанындағы жиын	Әдіскер
Әдістемелік жұмыс	Жедел бақылау	«Тәлімгер мектебі» жұмысын ұйымдастыру	Материалдарды көрсете отырып ауызша		№2 әдістемелік кеңес	Әдіскер
Құқықтық тәрбие беру	Тақырыптық бақылау	Тәрбиеленушілерге құқықтық тәрбие беру жұмыстарын ұйымдастыру	диагностикалық зерттеу	Ересек топтар	№3 директор жанындағы жиын	Директор Құқықтық тәрбие жұмыс-тары бойынша жауапты тұлға
Ұйымдастыр ылған оқу қызметтерін бақылау	Жедел бақылау	Мектепке дейінгі мемлекеттік жалпыға міндетті білім мен тәрбие беру стандарты талаптарының орындалуы (13.05.2016 №292) Баланың қызметін бақылау, балалар жұмысын зерттеу	Бақылау парағы	Барлық топтар	№2 әдістемелік кеңес	Әдіскер директор
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру	Тақырыптық бақылау	Тәрбиеленушілердің физикалық және дене дамуының жағдайы.	Бақылау парағы	педагогтар	№2 педкеңес	Әдіскер директор
Құжаттаманы жүргізу	Жедел бақылау	Ресімдеу және жүргізу деңгейі – ҰОҚ қатысу парақтары; – балалар мен ата-аналар туралы мәліметтер.	«Бақылау және басшылық» дестесіндегі кесте	Барлық топтар	№3 директор жанындағы жиын	Әдіскер директор
Желтоқсан
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру	Тақырыптық бақылау	Мерекелік шаралардың өтілуін талдау	Ақпараттық-талдамалы анықтама	Тәрбиешілер	педсағат	Әдіскер
	Жедел бақылау	Жаңа жылдық мерекеге дайындық деңгейі	Ауызша хабарлау	Музыка жетекшісі	№4 директор жанындағы жиын	Әдіскер
Әдістемелік жұмыс	Алдын ала бақылау	Музыка залын жабдықтау жөніндегі жұмыс деңгейі	Ақпараттық анықтама	Музыка жетекшісі	№5 директор жанындағы жиын	Директор әдіскер
	Жедел бақылау	«Ұлттық қазына», «Ағылшын тілін үйренейік!» вариативтік компонент бойынша білім срездері	Ақпараттық анықтама	Этнопедагог, ағылшын тілі мұғалімі	педсағат	Әдіскер
Үштілділікті енгізу жұмыстары	тақырыптықбақылау	Ересек, ортаңғы топтарда орыс, ағылшын тілібойынша сөздік қорды меңгеру бойынша білім срездері	Сөз сөйлеу	тәрбиешілер, ағылшын, орыс тілі мұғалімдері	педсағат	Әдіскер
Құжаттаманы жүргізу	Жедел бақылау	Ата-аналар жиналысының хаттамаларын ресімдеу (жалпы және топтық)	Тексеру және әңгімелесу	Барлық топтар	№4 директор жанындағы жиын	Директор
Шаруашылық қызметі	Жедел бақылау	Тамақтануды және ас әзірлейтін бөліктің жұмысын ұйымдастыру	Ақпараттық анықтама	Ас әзірлейтін бөлік	№4 директор жанындағы жиын	Медбике
Қаңтар
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру	Жедел бақылау	Алдыңғы тақырыптық бақылау ұсыныстарын орындау деңгейі	Қиын мәселелерге сәйкес		№5 директор жанындағы жиын	Ақпараттық анықтама
Әдістемелік жұмыс	Жедел бақылау	Педагог қызметкерлерді аттестаттауға дайындау жұмысының деңгейі	пікір айта отырып материалдарды көрсету	Аттестаттауға өтініш берген педагогтер	№3 әдістемелік кеңес	Әдіскер
Балалардың даму деңгейі	Жедел бақылау	Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша аралық даму мониторингі	Жиынтық кесте	Барлық топтар	№3 педкеңес	Әдіскер директор
Құжаттаманы жүргізу	Жедел бақылау	Өткізілген семинарлар бойынша құжаттаманы ресімдеу	Жеке әңгімелесу	Пікір айта отырып көрсету	педсағат	Әдіскер
Шаруашылық қызметі	Жедел бақылау	Жертөлелердің санитарлық жағдайы	Ақпараттық анықтама	Шаруашылық меңгерушісі	№5 директор жанындағы жиын	Директор медбике
Оқу-тәрбие үдерісі	Тақырыптық бақылау	Латын әліпбиіне өту бойынша іс-шараларының жағдайы		педагогтар	№3 педкеңес	Директор Әдіскер
Ақпан
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру	Алдын ала бақылау	Психолог кабинетінің жұмысын ұйымдастыру	Ауызша әңгімелесу	психолог	Педсағат	әдіскер
Әдістемелік жұмыс	Жедел бақылау	«Өзін-өзі тану бойынша педагогикалық үдерісті ұйымдастыру деңгейі	Ақпараттық анықтама	«Ақбота» ересек тобы тәрбиешілері	Директор жанындағы жиын	директор, әдіскер
Шаруашылық қызметі	Жедел бақылау	Учаскелерді, шатырларды және аумақты қардан тазарту	Жеке әңгімелесу Ауызша	Аула сыпырушы	Директор жанындағы жиын	Директор, шаруашылық меңгерушісі
Наурыз
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру	тақырыптықбақылау	МДҰ-ға бармайтын балаларға арналған «Сырттай балабақша» жобасы жұмысының деңгейі	Ақпараттық анықтама	Педагогтар Әдіскер	№4 әдістемелік кеңес	Әдіскер
Әдістемелік жұмыс	Жедел бақылау	Өзіндік білім жетілдіру бойынша педагогтер жұмысының деңгейі	Шығармашылық есептер	Барлық педагогтер	№4 әдістемелік кеңес	Әдіскер
Құжаттаманы жүргізу	Жедел бақылау	Аттестаттау материалдарын ресімдеу	Жеке әңгімелесу	Аттестатталушы педагогтар	№4 педкеңес	Директор әдіскер
Шаруашылық қызметі	Жедел бақылау	Жұмыс орнында қауіпсіздік техникасын, өрт қауіпсіздігін сақтау	Ақпараттық анықтама	Барлық топтар	Директор жанындағы жиын	Директор шаруашылық меңгерушісі
Құжаттаманы жүргізу	Жедел бақылау	Педагогтер портфолиосын ресімдеу	Әдіскер	Барлық педагогтер	Әдістемелік кеңес	Тексеру, әңгімелесу
Сәуір
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру	Тақырыптық бақылау	Балалардың сөздік қорын дамытуға жағдай жасау	Ақпараттық-талдамалы анықтама	Барлық топтар	Педсағат	Әдіскер
Әдістемелік жұмыс	жедел бақылау	Тәжірибені қорыту бойынша жұмыс деңгейі	Материалдарды көрсету арқылы ауызша	Әдістемелік бірлестік жетекшісі	педсағат	Әдіскер
Құжаттаманы жүргізу	Алдын ала бақылау	Балалар портфолиосын ресімдеу	Ақпараттық анықтама	тәрбиешілер	педсағат	Әдіскер
Шаруашылық қызметі	Алдын ала бақылау	Бөбекжай ауласының санитарлық жағдайы	Ақпараттық анықтама	Шаруашылық меңгерушісі	Директор жанындағы жиын	Директор
Мамыр
Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру	Жедел бақылау	Алдыңғы тақырыптық бақылау ұсыныстарын орындау деңгейі	Ақпараттық анықтама	педагогтар	Директор жанындағы жиын	Әдіскер
Балалардың даму деңгейі	Жедел бақылау	Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша қорытынды даму мониторингі	Жиынтық кесте	Барлық топтар	№5 педкеңес	Әдіскер директор
Әдістемелік жұмыс	Алдын ала бақылау	Балаларды көше қозғалысы ережелерімен таныстыру жұмысының деңгейі	Қорытындылар мен ұсыныстар келтірілген кесте	Барлық топтар	Директор жанындағы жиын	Әдіскер
Балалардың даму деңгейі	Жедел бақылау	Балалардың психологиялық даму деңгейі	Ақпараттық анықтама	психолог	№5 әдістемелік кеңес	Әдіскер
Құжаттаманы жүргізу	Жедел бақылау	Жазғы сауықтыру шараларының жоспарын құрастыру, бекіту	Бекіту	Тәрбиешілер, психолог	№5педкеңес	Әдіскер
	Жедел бақылау	Түлектердің психологиялық педагогикалық мінездемелерін ресімдеу	Сапаны көрсету және талдау	Психолог	№5 әдістемелік кеңес	Әдіскер
Мамыр	Жүйелі	Жылдық бақылау мониторингінің нәтижесі	Сапаны көрсету және талдау	әдіскер	педсағат	Әдіскер

ІІ. БАЛАЛАРДЫҢ ӨМІРІН ҚОРҒАУ ЖӘНЕ ДЕНСАУЛЫҒЫН НЫҒАЙТУ

Мақсаты: Балалардың өмірін қорғау және денсаулықтарын нығайту бойынша жұмыстарды жандандыру, баланың физикалық дамуын жетілдіру.

№	Мазмұны	Мерзімі	Жауаптылар
1	Барлық топта жас ерекшеліктеріне сай күн тәртібінің орындалуы.	жыл бойына	тәрбиешілер
2	Әр баланың жеке бас ерекшеліктері ескеріле отырып, дене тәрбиесі мен сауықтыру – шынықтыру шараларының сапалы орындалуын қамтамасыз ету.	жыл бойына	Тәрбиешілер, медбике
3	Балаларды алдын-ала егуді, диспансерлік балаларды қарау жұмыстарын уақытымен жүргізу.	жыл бойына	медбике
4	Дене тәрбиесі мен сауықтыру – шынықтыру шараларының жүргізілуіне сапалы дәрігерлік-педагогикалақ бақылауды жүргізуді қамтамасыз ету.	жыл бойына	әдіскер медбике
5	Тәрбиешілердің фильтрді өткізуге жауапкершілігін арттыру, ауырып қалған балаларды дер кезінде анықтап отыру.	жыл бойына	медбике тәрбиешілер
6	Спорттық мерекелердің, денсаулық күндерінің, ойын-сауықтардың жүргізілуі.	жоспарға сай	әдіскер
7	Денсаулық парағының, ауруды көрсету экранын дайындау.	тоқсан сайын	медбике
8	Балалардың жеке бас тазалығының сақтауын қадағалау.	жыл бойына	медбике
9	Бала денсаулығын қадағалау бойынша бақылауды күшейту.	жыл бойына	медбике
10.	ЖРС және тұмау бойынша профилактикалық шаралар жоспары	Қараша	Медбике
11.	Профилактикалық жұмыс: Папка-қозғалтқыш: «Салауат дәрігердің кеңесі»; Балалар суреттерінің көрмесі; «Ата-аналар үшін денсаулық журналы»	Қаңтар	Тәрбиешілер Психолог Медбике
12.	Балаларда және олардың ата-аналарында СӨС –н қалыптастыру сұрақтары бойынша ата-аналар жиналысында сауалнамалар жүргізу	Қаңтар	Медбике Тәрбиешілер
13.	Педкеңесте, директор жанындағы жиындарда балалардың денсаулығы туралы сараптама жасау.	Жоспар бойынша	Медбике
14.	Медициналық-педагогикалық бақылау: *Тамақтануды ұйымдастыру; * балаларды шынықтыру;	Апта сайын	Әдіскер Медбике
Санитарлық-ағарту жұмыстары
1	Ата-аналарға кеңестер: «Балабақшадағы және үйдегі күн тәртібі»	қыркүйек	Тәрбиешілер
	«Респираторлық ауруларды үй жағдайында емдеу»	қазан	Медбике
	«Тұмаудан сақтану»	қараша	Медбике
	«Ауыз қуыс гигиенасы»	желтоқсан	Медбике
	«Баланың киіну мәдениеті»	қаңтар	Медбике
	«Іш-асқазан ауруларының профилактикасы»	наурыз	Медбике
	«Егу не үшін қажет?»	сәуір	Медбике
2	Тәрбиешілерге ақыл-кеңестер: «Ауырма» мектебі	қазан	Медбике
	Карантин шараларының орындалу ережесі	қараша	Медбике
	Балабақшаның таза ауа тәртібінің сақталуы	қаңтар	Медбике
3	Тәрбиеші көмекшісіне кеңес: «Карантин кезіндегі дезинфекция тәртібі»	қазан	Медбике
	«Балабақша бөлмелері мен құралдарына қойылатын тазалық талаптары»	Үнемі	Медбике
	«Балабақша қызметкерлерінің жеке гигиенасы»	жыл бойына	Медбике
	«Ас үйіне қойылатын тазалық талаптары»	жыл бойына	Директор
4	Санбюллетеньдер: - іш-асқазан аурулары профилактикасы - Тұмаудың алдын алу, - Дәрумендер пайдасы, - сары ауру профилактикасы.	3 ай сайын	Медбике
Сауықтыру іс -шарасының перспективалық жоспары
№	Шаралар атауы	Өткізу уақыты
1	Иммунал	Қазан	Медбике
2	Танауларына оксалин майын жағу	Қараша	Медбике, тәрбиешілер
3	Дәрумен қорын толықтыру(түйіршікті-Ревит.)	Желтоқсан	Медбике
4	Дәрумен қорын толықтыру ( түйіршікті аскорбин қышқылы)	Қаңтар	Медбике
5	Ертеңгілік жаттығу	Күнде таңертең	Тәрбиешілер
6	Дене шынықтыру мен қауіпсіз мінез-құлық негіздері бойынша кіріктірілген ұйымдастырылған оқу қызметі (екінші кіші тобымен)	Кесте бойынша	Дене тәрбие нұсқаушысы, тәрбиешілер
7	Серуен (таза ауада көп болу)	Түстікке дейін 1 сағат	Тәрбиешілер
8	Бактерицидты шаммен сәулелендіру	Күнде, балалардың серуені кезінде	Тәрбиешілер медбике
9	«Сиқырлы дәм татымдық» түстігі (сұйық тамаққа пияз, сарымсақ қосып беру)	Қыс, көктем	Медбике
10	Күндізгі ұйқы	Күнделікті	Тәрбиешілер
11	Шынықтыру: - Ұйқы ашу жаттығуы; - Мұрын мен ауызды тұзды сумен шаю. - Жалаң аяқ жүру; - Ойын массаж; - Тыныс алу жаттығуы; - екі түрлі кілемше арқылы табанға массаж жасау; - аяқты суық жылы сумен кезек кұймалау;	Күн сайын ұйқыдан кейін	Тәрбиешілер медбике
12	Серуен (таза ауада көп болу)	Күннің 2- ші жартысында, 1 сағат	Тәрбиешілер медбике

ІІІ. ҚОҒАМДЫҚ ЖӘНЕ ОТБАСЫЛЫҚ ТӘРБИЕ

Мақсаты: Бөбекжайдағы оқу-тәрбие үрдісіндегі бала тәрбиесі мен оқыту міндеттері мен заманауи тапсырмаларды бірге шеше отырып, ата-аналарды бөбекжай жұмысына тарту, педагогикалық - психологиялық сауаттылыққа жетілдіру.

№	Мазмұны	Мерзімі	Жауаптылар
1	Топтарда «Ата-аналар бұрышын ресімдеу»: Күн тәртібі, оқу қызметі кестесі; «Отбасы мен балабақша бірлігі» топтардағы ата-аналар жиналысы;	Қыркүйек	Әдіскер, тәрбиешілер
2	«Отбасы туралы мәліметтер жинау» сауалнама	Қыркүйек	Психолог, тәрбиешілер
3	«Жалаң аяқ жүрудің пайдасы» кеңес	Қыркүйек	Тәрбиешілер
4	«Саусақ жаттығулары» жылжымалы папка	Қыркүйек	Тәрбиешілер
5	«Менің сүйікті отбасым» суреттер көрмесі	Қыркүйек	Әдіскер Тәрбиешілер
6	«Атадан балаға өнеге» аталар сайысы	Қыркүйек	Әдіскер Тәрбиешілер
7	Жалпы ата-аналар жиналысы Тақырыбы: «Жаңа оқу жылындағы мақсат-міндеттермен таныстыру» 1.2017-2018 оқу жылына ата-аналар комитетін сайлау 2. Баяндама: Жаңадан қабылданған балалардың бөбекжайға бейімделуі. 3. «Қазан-қараша айларында бөбекжайда жүргізілетін ағымдық жөндеу жұмыстары» 4. «Отбасы махаббаты неде?» тренинг 5. Ағымдағы мәселелер	Қыркүйек	Назирова А. директор Тлеубаева Т. медбике Токумова Н. шаруашылық меңгерушісі Иманбай Г. Психолог Назирова А. директор
8	«Берекелі, мерекелі Алтын күз!» табиғи материалдардан көрме	Қазан	Әдіскер, тәрбиешілер
9	«Ана мен бала» Ток шоуы	Қазан	Әдіскер, тәрбиешілер
10	«Алтын күз» мерекелік ертеңгілік	Қазан	Тәрбиешілер, музыка жетекшісі
11	«Денсаулық жолы» кілемше дайындау	Қазан	Ата-аналар
12	«Бала тәрбиесі отбасынан басталады» кеңес	Қазан	Тәрбиешілер
13	«Орталықтарды толықтыру»	Қазан	Ата-аналар
14	«Тұмау және ЖРВИ алдын алу» кеңес	Қазан	Медбике
15 16	«Балабақшадағы баланың тіршілігі»--фотокөрініс Бүкіләлемдік балалар күні	Қараша Қараша	Әдіскер, тәрбиешілер Тәрбиешілер
17	«Елбасы-ұлт тірегі» жылжымалы папка	Қараша	Тәрбиешілер
18	«Елбасы еңбектері» кітаптар көрмесі	Қараша	Әдіскер, Тәрбиешілер
19	«Балаңыз сіздің ең басты байлығыңыз» - кеңес	Желтоқсан	Әдіскер,Тәрбиешілер
20	- Мерекелік құттықтаулар; «Тәуелсіз Қазақстан!» суреттер көрмесі	Желтоқсан	Тәрбиешілер
21	«Жаңа жылдық ертегі» - көрме	Желтоқсан	Тәрбиешілер
22	«Қош келдің, Жаңа жыл!» мерекелік ертеңгілік	Желтоқсан	Тәрбиешілер Музыка жетекшісі
23	«Мектепке дейінгі жастағы балаларды оқыту мен тәрбиелеу» - топтардағы ата-аналар жиналысы	Желтоқсан	Тәрбиешілер
24	«Баланың тілін дамытуға арналған ойындар мен жаттығулар» -жылжымалы папка	Қаңтар
25	«Ойлаймыз да ойнаймыз» - фото көрініс	Қаңтар	Тәрбиешілер
26	«Балабақша мен отбасы» педагогикалық консилиум	Қаңтар	Әдіскер, тәрбиешілер
27	«Менің отбасыммен демалысым» - фотокөрме	Қаңтар	Тәрбиешілер
28	«Бөбекжайда педагогтердің кәсіби құзыреттіліктерін дамытуды өздігінен білім алу жағдайында іске асыру». Бөбекжайішілік семинар	Қаңтар	Әдіскер, тәрбиешілер
29	«Көңілді қыс» спорттық сайыс (ересектер тобында)	Қаңтар	Әдіскер, тәрбиешілер
30	«Баланың үрейі» - кеңес	Ақпан	Психолог
31	«Латын алфавитіне көшу – рухани заман талабы» дөңгелек үстел	Ақпан	Әдіскер, тәрбиешілер
32	«Сиқырлы аяз» (топтар арасында суреттер сайысы)	Ақпан	Әдіскер, тәрбиешілер
33	«Жол ережесін білейік, аман-есен жүрейік» спорттық сайыс	Ақпан	Әдіскер, тәрбиешілер
34	«Ашық ой сұрақ-жауап күні» топтардағы ата-аналар жиналысы	Наурыз	Тәрбиешілер
35	«Алғыс айту күні» акция ұйымдастыру (ашық ұйымдастырылған оқу қызметі, сайыстар, флешмоб)	Наурыз	Әдіскер, тәрбиешілер
36	«Арналады әнім саған, анашым!» мерекелік ертеңгіліктер	Наурыз	Тәрбиешілер, музыка жетекшісі
37	«Наурыз –жыл басы» жылжымалы папка	Наурыз	Тәрбиешілер
38	«Наурыз келді, құт алып!»-мерекелік ертеңгілік	Наурыз	Тәрбиешілер, музыка жетекшісі
39	«Отбасында баланы еңбекке баулу» - кеңес	Наурыз	Тәрбиешілер
40	"Балалармен жұмыс және қиын жағдайда одан шығу жолдары" Балалармен болатын педагогикалық қарым-қатынасты, педагогикалық жағдайларды талдау. Педагогтармен пікірталас	Наурыз	Әдіскер, тәрбиешілер
41	Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру «Кемел елдің–кемеңгер қаламгерлері» шығармашылық байқауы	Наурыз	Әдіскер, тәрбиешілер
42	«Ұрпақ тәрбиесі-ел болашағы» семинар – практикум	Сәуір	Әдіскер, тәрбиешілер
43	«Тиімдік тілдік орта» ойын алаңы (барлық топтар арасында ұлттық ойындар байқауы)	Сәуір	Әдіскер, тәрбиешілер
44	«Ертегілер әлемі» кітаптар көрмесі (ата-аналармен жұмыс)	Сәуір	Әдіскер, тәрбиешілер
45	«Құстарға қамқорлық» (табиғи материалдардан көрме)	Сәуір	Әдіскер, тәрбиешілер
46	«Компьютер ойындарының зияны» - кеңес	Сәуір	Тәрбиешілер
47	«Жол тәртібін білейік, Аман есен жүрейік!»-жылжымалы папка	Сәуір	Тәрбиешілер
48	«Балабақшаның бір күні» - ашық есік күні	Сәуір	Әдіскер, тәрбиешілер
49	«Сенбілікке шақырамыз» - тұқымдар, көшеттер дайындау	Сәуір	Тәрбиешілер, ата-аналар
50	«Бейбітшілік-ел тыныштығы» суреттер көрмесі	Сәуір	Тәрбиешілер
51	«Мәңгілік ел-Қазақстан!» педагогтар арасында эссе байқауы	Мамыр	Әдіскер, тәрбиешілер
52	1 мамыр татулық пен достық мерекесі аясында барлық топтар арасында «Достығымыз жарасқан» атты ән байқауы	Мамыр	Тәрбиешілер, музыка жетекшісі
53	«Татулық бірлікте!» мерекелік - ертеңгілік	Мамыр	Тәрбиешілер, музыка жетекшісі
54	«Ел қорғауға дайынбыз!!» «Бейбітшілік жасасын!» мерекелік ертеңгіліктер	Мамыр	Тәрбиешілер, музыка жетекшісі
55	«15 мамыр – Халықаралық отбасы күні» жылжымалы папка	Мамыр	Тәрбиешілер
56	«Салауатты өмір салты» стенд жасау	Мамыр	Медбике
57	«Біз спортты сүйеміз!»- спорттық сайыс	Мамыр	Дене шынықтыру нұсқаушысы, тәрбиешілер
58	«Жазғы демалыстың қауіпсіздігін ұйымдастыру» кеңес	Мамыр	Медбике
59	«Бала құқығы-бұл ересектердің құқығы» топтардағы ата-аналар жиналысы	Мамыр	Тәрбиешілер
60	«Әлем балалар көзімен» сурет көрмесі	Мамыр	Әдіскер, тәрбиешілер
61	Жалпы ата-аналар жиналысы Тақырыбы: Бала құқығы-бұл ересектердің құқығы  Мақсаты: Ата-аналарға балалардың құқығы маңызды екенін түсіндіру. Ата-ана - біздің еліміздің кішкентай азаматтарының негізгі гранты болып табылатынын ұғындыру.  1.№1 ата-аналар жиналысының шешімінің орындалуы 2. "Бала құқықтары туралы конвенция, бұл ата-аналар мен балаларға арналған құжат" баяндама 3.Жыл бойы жүргізілген оқу-тәрбие жұмыстарының қорытындысы 4. «Отбасы-тәрбие ұясы» атты тренинг 5."Біз бала құқықтарымен танысамыз" 6. «Жаз мезгілінде жұқпалы аурулардың алдын алу» баяндама 7.Ағымдағы мәселелер	Мамыр	А. Назирова - директор К. Жылкыбаева - әдіскер К. Жылкыбаева - әдіскер Н. Иманбай -Психолог балалар, тәрбиешілер, музыка жетекшісі.  Т. Тлеубаева- медбике А. Назирова- директор
62	«Салауатты өмір-көтеріңкі көңіл» ата-аналармен сайыс	Мамыр	Медбике Тәрбиешілер
63	«Әрқашан күн сөнбесін!» мерекелік ертеңгілік	Маусым	музыка жетекшісі, тәрбиешілер
64	«Рәміздерім-елдігімнің айғағы» атты апталық. -ұйымдастырылған тақырыптық ашық оқу қызметтері; - көрмелер; - мерекелік ертеңгілік	Маусым	Әдіскер, тәрбиешілер
65	Астана қаласының 20 жылдығана арналған «Елімнің жүрегі-Астана» атты апталық. - «Астана-бас қала» суреттер көрмесі; - ұйымдастырылған тақырыптық ашық оқу қызметтері; - «Әсем қала Астана» мерекелік ертеңгілік.	Шілде	Әдіскер, тәрбиешілер
66	«Астана-Қазақстанның кемел болашағын құру үшін жаңару мен жаңа идеяларды енгізудің үлгісі» педагогтармен дөңгелек үстел	Шілде	Әдіскер, тәрбиешілер
67	«Алтын Заңым-айбыным» мерекелік ертеңгілік	Тамыз	Әдіскер, тәрбиешілер

ІІІ.1. «Жас ата-аналар мектебі» жұмыс жоспары

Мақсаты: ата-аналарға психологиялық-педагогикалық көмек көрсету, ата-аналар мен ұжым арасында ынтымақтастық қарым-қатынас ортану, әр түрлі ойындар мен іс-әрекеттерді ұйымдастыру.

Міндеттері:

1. Ерте жастағы балалардың ата-анасын даму заңдылықтары мен тәрбиелеу ерекшеліктері әдістемесімен хабардар ету.

2. Балаға тән түрлі қызмет түрлері әдістерімен ата-аналардың өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастыру.

3. Бала үшін қолайлы эмоциялық орта жасау.

4. Баланың бөбекжайға алғаш келгендегі бейімделуін жеңілдету.

№	Өткізілетін шаралар	Уақыты	Жауаптылар
1.	1.Бөбекжайдың мақсат-міндеттерімен таныстыру. Ата-аналарға арналған ереже. 2. 2 жастан 3 жасқа дейінгі балалардың психикалық даму ерекшеліктері. 3. "Мен ойнаймын!" (ерте жастағы балаларға арналған ойыншықтар мен ойындар). Балалар үшін дамытушы ойындар мен ойыншықтардан көрме.	Қыркүйек	Әдіскер Психолог Толеубаева К. тәрбиеші
2.	Балабақшамен танысайық. Ашық есік күні.	Қазан	Әдіскер тәрбиешілер
3.	«Балабақшаға барамыз. Қалай бейімделуін жеңілдетуге болады?» ата-аналар үшін практикалық ұсыныстар.	Желтоқсан	Психолог
4.	Балаларды қалай жақсы көру керек? "қарым-қатынас" сабақтары ата-аналар үшін практикалық ұсыныстар.	Ақпан	Психолог
5.	"Дені сау болып өсемін!" (ерте жастағы балаларды тамақтандыру). Тағамдық қоспалар мен дәрумендер.	Наурыз	Медбике
6.	"Сөйлеп үйренемін" практикалық кеңестер, ұсыныстар.	Сәуір	Тәрбиешілер

№	Қаралатын мәселелер	Уақыты	Жауаптылар
№1 жалпы ата-аналар жиналысы Тақырыбы: «Жаңа оқу жылындағы мақсат-міндеттермен таныстыру» Мақсаты: жаңа оқу жылының мақсат міндеттерімен және жыл бойы жүргізілетін жұмыс мазмұнымен таныстыру.
2017-2018 оқу жылына ата-аналар комитетін сайлау		Қыркүйек 2017	А. Назирова - директор
2. Баяндама: Жаңадан қабылданған балалардың бөбекжайға бейімделуі.			Т. Тлеубаева - медбике
«Қазан-қараша айларында бөбекжайда жүргізілетін ағымдық жөндеу жұмыстары»			Н.Токумова - шаруашылық меңгерушісі
«Отбасы махаббаты неде?» тренинг			Г. Иманбай - психолог
Ағымдағы мәселелер			А. Назирова - директор
№2 жалпы ата-аналар жиналысы Тақырыбы: Бала құқығы-бұл ересектердің құқығы Мақсаты: Ата-аналарға балалардың құқығы маңызды екенін түсіндіру. Ата-ана - біздің еліміздің кішкентай азаматтарының негізгі гранты болып табылатынын ұғындыру.
№1 ата-аналар жиналысының шешімінің орындалуы		Мамыр 2018 жыл	А. Назирова - директор
2. "Бала құқықтары туралы конвенция, бұл ата-аналар мен балаларға арналған құжат" баяндама			К. Жылкыбаева - әдіскер
3.Жыл бойы жүргізілген оқу-тәрбие жұмыстарының қорытындысы			К. Жылкыбаева - әдіскер
4. «Отбасы-тәрбие ұясы» атты тренинг			Н. Иманбай - психолог
5."Біз бала құқықтарымен танысамыз"			балалар, тәрбиешілер, музыка жетекшісі
6. «Жаз мезгілінде жұқпалы аурулардың алдын алу» баяндама			Т. Тлеубаева - медбике
7. Ағымдағы мәселелер			А. Назирова - директор

ІІІ. 2. 2018-2019 оқу жылына арналған жалпы ата-аналар жиналысының жоспары

2. Директор жанындағы жиын

№	Күн тәртібінде қаралатын мәселелер	Мерзімі	Жауаптылар
№1 директор жанындағы жиын
1.	Жаңа оқу жылының жұмыс жоспарын талдау.	Қыркүйек	Директор
2.	Жаңа оқу жылына дайындық қорытындысы (мәлімдеме)		Шаруашылық меңгерушісі
3.	Бөбекжайдағы жалпы ата-аналар жиналысы мен жеке топтардағы ата-аналар жиналысының жылдық жоспарын бекіту және №1 ата-аналар жиналысының өткізілуі.		Директор
4.	Бөбекжай іс қағаздарының жүргізілуі.(Еңбек өтілі, бұйрықтар, еңбек кітапшасы, журналдар, жеке іс қағаздары т.б.)		Директор
5.	Балалардың денсаулық топтарын және физикалық денсаулығын тексеру мен қызметкерлердің медициналық бақылаудан өту қорытындысы		Медбике
6.	Педагогтардың тарификациясын және штаттық кестенің әділ бөлінуін қарау		Комиссия мүшелері
7.	«Учаскеге күтім жасау ұжымының ісі» (сенбіліктер, таза бейсенбіліктер, учаскелер күтімі		Шаруашылық меңгерушісі
8.	Ұжымның сыбайлас жемқорлыққа жол бермеу мақсатында құрылған жұмыс жоспарын бекіту		Директор
9.	«Қауіпсіздік шараларының ережесін сақтау» қызметкерлерді қауіпсіздік ережесімен таныстыру		Төтенше жағдайлар бойынша жауапты тұлға
10.	Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша бастапқы даму мониторингі		Әдіскер
11.	Қызметкерлерді лауазымдық міндеттерімен таныстыру		Директор
12.	Әртүрлі мәселелер		Директор
№2 директор жанындағы жиын
1.	№1 директор жанындағы жиын шешімдерінің орындалуы.	Қазан	Директор
2.	Жылу беру маусымына дайындық жұмыстарын қолға алу. Бөбекжайдың қысқы маусымға дайындығы (есеп)		Шаруашылық меңгерушісі
3.	Балабақшадағы балаларды қабылдау бойынша мемлекеттік қызмет көрсетуге бақылауды қамтамасыз ету, балалардың бөбекжайға қатысуы		Әдіскер
4.	«Алтын күз» ертеңгілігіне дайындық.		Әдіскер
5.	Материалды-техникалық база жағдайы мен бөбекжайдағы мүліктерді түгендеу		Есепші Шаруашылық меңгерушісі
6.	Балабақшадағы күн тәртібінің маңызы		Әдіскер
7.	Тамақ ішу кезінде мәдени-гигиеналық машықтарға баулу жөніндегі бағдарламалық талаптарды меңгеру		Медбике
8.	Ағымдағы мәселелер.		Директор
№3 директор жанындағы жиын
1.	№2 директор жанындағы жиын шешімдерінің орындалуы.	Қараша	Директор
2.	Мектепке дейінгі мекемеде құқықтық тәрбиені жүзеге асыру жолдары		Акишова С. Құқықтық тәрбие бойынша жауапты тұлға
3.	Бөбекжайішілік стратегиялық даму бағдарламасының орындалуы жайы, өзгерістер мен толықтырулар ендіру мәселелері.		Директор
4.	«Сырттай балабақша» жобасы аясында жас ата-аналарға арналған «Ашық есік» кеңес беру пунктінің жұмысы		Инновация бойынша әдіскер
5.	Ағымдағы мәселелер.		Директор
№4 директор жанындағы жиын
1.	№3 директор жанындағы жиын шешімдерінің орындалуы	Желтоқсан	Директор
2.	Бөбекжайдың ішкі тәртіп ережесі		Кәсіподақ ұйымының төрайымы
3.	Бөбекжайдағы ата-аналар комитетінің жұмысын жандандыру		Директор
4.	Ересек топта өзін-өзі тану пәнінің жүргізілуі		А.Бодыкова тәрбиеші
5.	Тамақтануды және ас әзірлейтін бөліктің жұмысын ұйымдастыру. Бөбекжайда санитарлық – гигеналық талаптардың сақталу барысы.		Медбике
6.	Ағымдағы мәселелер		Директор
№5 директор жанындағы жиын
1.	№4 директор жанындағы жиын шешімдерінің орындалуы	Қаңтар	Директор
2.	Суық тиюдің алдын алу жұмыстары		Медбике
3.	МД ұйымдарда негізгі құралдарды есепке алу		Есепші
4.	Бөбекжайдағы психологиялық қызметтің рөлі		Психолог
5.	Музыка залын жабдықтау жөніндегі жұмыс деңгейі		Әдіскер
6.	Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша бастапқы даму мониторингі		Әдіскер
7.	ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдаған кезекті Жолдауын талдау		Әдіскер
8.	Ағымдағы мәселелер		Директор
№6 директор жанындағы жиын
1.	№5 директор жанындағы жиын шешімдерінің орындалуы.	Ақпан	Директор
2.	Тамақты дұрыс ұйымдастыруды бақылау нәтижесі		Медбике
3.	Аттестаттау комиссиясының жұмыс нәтижесі		Директор
4.	Жертөлелердің санитарлық жағдайы		Шаруашылық меңгерушісі
5.	Ағымдағы мәселелер.		Директор
№7 директор жанындағы жиын
1.	№6 директор жанындағы жиын шешімдерінің орындалуы.	Наурыз	Директор
2.	Ақпараттандыру жүйесін пайдаланудың дидактикалық мүмкіндіктері		Әдіскер
3.	Ата-аналардың баланы бөбекжайда ұстау үшін жарнаны өз уақытында төлеуі жөнінде есеп беру (ата-ана мен МДҰ әкімшілігі арасында жасалған келісім шарт бойынша)		Есепші
4.	Көшедегі ойын учаскелерінің қауіпсіздік техникасы талаптарына сәйкестігі		Шаруашылық меңгерушісі
5.	Балабақша мен ата-ана ынтымақтастығын нығайту арқылы құзіретті жеке тұлға қалыптастыру		Куршибаева А-тәрбиеші
6.	Ағымдағы мәселелер		Директор
№8 директор жанындағы жиын
1.	№7 директор жанындағы жиын шешімдерінің орындалуы	Сәуір	Директор
2.	Жыл мезгіліне байланысты сенбілік жұмыстарын ұйымдастыру, көркейту, көгалдандыру жұмыстарының дұрыс ұйымдастыру		Шаруашылық меңгерушісі
3.	Балабақшада дене шынықтыру пәнінің өтілуін тексерудің қорытындысы		Әдіскер
4.	Мектеп жасына дейінгі балаларға патриоттық тәрбие беру		С.Абдуллаева-тәриеші
5.	Ағымдағы мәселелер		Директор
№9 директор жанындағы жиын
1.	№8 директор жанындағы жиын шешімдерінің орындалуы	Мамыр	Директор
2.	Балалармен және педагогтармен өрт қауіпсіздігі бойынша өткізілетін жаттығу туралы есеп		Жауапты тұлға
3.	Кәсіподақ ұйымының жылдық жұмыс қорытындысы		Кәсіподақ ұйымының төрайымы
4.	Ағымдағы жөндеу жұмыстарын ұйымдастыру және өткізу		Шаруашылық меңгерушісі
5.	Алдыңғы тақырыптық бақылау ұсыныстарын орындау деңгейі		Әдіскер
6.	Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеру бойынша қорытынды даму мониторингі		Әдіскер
7.	Психолог жұмысының аналитикалық есебі		Психолог
8.	Ағымдағы мәселелер		Директор

ІV. Балабақша мен мектеп сабақтастығы

Мақсаты: мектепке дейінгі білім беру мекемелері тәрбиеленушілері мен бастауыш сынып оқушыларына бірыңғай білім беру және тәрбие кеңістігін құру.

№	Іс-шаралар	Уақыты		Жауаптылар
1.	«Ақерке бөбекжай» КМҚК және Абай атындағы жалпы білім беретін мектептің оқытып-тәрбиелеу жүйесіндегі сабақтастық іс-шаралар жоспарын бекіту	Қыркүйек		Бөбекжай директоры Мектеп директоры
2.	«1 қыркүйек - Білім күні» мерекесі Мектепке саяхат.	Қыркүйек		Ересек топ тәрбиешілері Бастауыш сынып мұғалімдері
3.	Тәжірибе алмасу Бөбекжайда ересек топтың, мектепте 1- сыныптың сабақтарына қатысу	Жыл бойы		Ересек топ тәрбиешілері 1-сынып мұғалімдері
4.	Ересек топ балаларының білім, білік және дағды бойынша бастапқы диагностикасы. Ересек топ балаларының бастапқы психологиялық даму көрсеткіші	Қыркүйек Қаңтар Мамыр		Ересек топ тәрбиешілері Психолог
5.	Абай атындағы жалпы білім беретін мектептің 1-сыныбының оқытып-тәрбиелеу негізінде жүргізілген сабақтарына қатысу	Жыл бойы		Топ тәрбиешілері 1 сынып мұғалімдері
6.	Ересек топ балаларының бейімделу жағдайына экскурсия ұйымдастыру: Тақырыптық қараулар: Мектептегі 1-сынып; Дене шынықтыру залы; Кітапхана; Технология бөлмесі;	Қазан Желтоқсан ақпан Сәуір		Ересек топ тәрбиешілері
7.	«Қош бол, балабақша! Сәлем, мектеп!» мерекелік ертеңгілік	Мамыр		Музыкалық жетекші ересектер тобы тәрбиешілері
Әдістемелік жұмыстар
1.	«Мектептегі оқуға эмоцияналды-қайратты дайындық» кеңес		Қыркүйек		Психолог
2.	Сабақтастық мәселесі ӘБ отырысында қаралуы		Қазан		Әдіскер
3.	Ересек топ балаларының психологиялық даму көрсеткіші		Қыркүйек Қаңтар Мамыр		Психолог
4.	«Мектеппен сабақтастықтың өзекті мәселелері» дөңгелек үстел		Қазан		Әдіскер Мектептің бастауыш сынып жөніндегі орынбасары
5.	1 сыныпқа баратын оқушылардың тізімін жасау		Мамыр		Әдіскер
Бақылау және басшылық
1.	Бастауыш сынып түлектерінің үлгерімінің мониторингі		Жыл бойы		Психолог
Ата-аналармен жұмыс
1.	Ата-аналармен дөңгелек үстел: «Мен және менің балам»		Қазан		К.Жылкыбаева -әдіскер
2.	Ата-аналар, психолог, бастауыш сынып мұғалімдерін қатыстыру негізінде ашық есік күнін өткізу		Ақпан		Әдіскер Директордың бастауыш сынып жөніндегі орынбасары
3.	Ата-аналардан сауалнама алу: «Ата-ана балаңыз мектепке дайын ба?»		Қараша Сәуір		Әдіскер Топ тәрбиешілері
4.	Балаларды мектепке даярлаудағы ата-ананың рөлі (ата-аналар жиналысы)		Қаңтар		Бөбекжай директоры Мектеп директоры

V. Мерекелер мен ойын-сауықтар

Мақсаты: тәрбиеленушілердің музыкалық-шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Мерзімі	Мазмұны
Қыркүйек	«Еркетай» ортаңғы тобы мен «Ақбота» ересектер тобы арасында «Атадан балаға өнеге» аталар сайысын өткізу.
	«Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте» мерекелік концерт «Еркетай» ортаңғы тобы мен «Ақбота» ересектер тобы
	«Әкем, анам және мен» отбасылық сайыс
Қазан	«Армысың, Алтын күз!» мерекелік ертеңгілік
Қараша	«Елін сүйген Елбасы!» мерекелік ертеңгілік «Еркетай» ортаңғы және Ақбота» ересектер тобы
Желтоқсан	«Тәуелсіздігімді жырлаймын!» мерекелік ертеңгілік
	«Қош келдің, Жаңа жыл!» мерекелік ертеңгілік
Қаңтар	«Көңілді қыс» спорттық сайыс (ересектер тобында)
Ақпан	«Жол ережесін білейік, аман-есен жүрейік» спорттық сайыс
Наурыз	«Арналады әнім саған, анашым!» мерекелік ертеңгіліктер
	«Наурыз келді, құт алып!»-мерекелік ертеңгілік
Сәуір	«Тиімдік тілдік орта» ойын алаңы (барлық топтар арасында ұлттық ойындар байқауы)
Мамыр	1 мамыр татулық пен достық мерекесі аясында барлық топтар арасында «Достығымыз жарасқан» атты ән байқауы
	«Татулық бірлікте!» мерекелік - ертеңгілік
	«Ел қорғауға дайынбыз!!» «Бейбітшілік жасасын!» мерекелік ертеңгіліктер
	«Біз спортты сүйеміз!»- спорттық сайыс (ортаңғы топ)
	«Салауатты өмір-көтеріңкі көңіл» ата-аналармен сайыс (ІІ кіші топтар арасында)
Маусым	«Әрқашан күн сөнбесін!» мерекелік ертеңгілік
	«Рәміздерім-елдігімнің айғағы» мерекелік ертеңгілік
Шілде	Астана қаласының 20 жылдығана арналған «Елімнің жүрегі-Астана» атты апталық. -«Әсем қала Астана» мерекелік ертеңгілік.
Тамыз	«Алтын Заңым-айбыным» мерекелік ертеңгілік

VІ. Материалдық-техникалық базаны нығайту

Мақсаты: мектепке дейінгі ұйымды дамытуда белгіленген міндеттерді жүзеге асыру үшін қажетті жағдайлар жасау.

№	Мазмұны	Мерзімі	Соммасы	Жауаптылар
1	Жаңа оқу жылына дайындық (бояу, жөндеу)	тамыз		Директор, есепші Шаруашылық меңгерушісі
2.	Топтарды дамыту материалдарымен және құралдармен толықтыру мен безендіру (жабдықтаушылармен шарт бойынша жұмыс)	Жыл бойы		Директор, есепші Шаруашылық меңгерушісі
3.	Бөбекжайда инвентаризация жүргізу (мүліктерді түгендеу)	Қазан		Шаруашылық меңгерушісі Есепші
4.	Бөбекжайдың қысқы маусымға дайындығы (жылу жүйелерін тексеру, терезелерді бекіту т.б.)	Қазан		Директор Шаруашылық меңгерушісі
5.	Топтық бөлмелер мен кабинеттерді, ас үй мен асхананы қажетті жиһаздармен жабдықтау (жабдықтаушылармен шарт бойынша жұмыс)	Қажет жағдайда		Директор, есепші Шаруашылық меңгерушісі
6.	Ауланы көгалдандыру мен жабдықтау (жинау, гүлзарлар жасау, гүлдер отырғызу)	Сәуір мамыр		Шаруашылық меңгерушісі Ұжым
7.	Кір жуғыш, кеңсе заттары мен құрылыс және басқа да жөндеуге қажетті заттармен қамтамасыз ету (жабдықтаушылармен шарт бойынша жұмыс)	Қыркүйек		Директор Есепші
8.	Қарашірік пен құм төгу (жабдықтаушылармен шарт бойынша жұмыс)	Мамыр-маусым		Шаруашылық меңгерушісі Есепші