«Биологияны оқытуда оқушылардың шығармашылық дағдыларын қалыптастырудағы ғылыми жобаның рөлі»

Ғылыми жұмыстың өзектілігі : Биологияны оқытуда оқушылардың шығармашылық дағдыларын қалыптастырудағы ғылыми жобаны орындауға бағыттау тәсілдерін қолданудың жолдарын қарастыру және оның тиімділігін педагогикалық эксперимент жүзінде дәлелдеу.

• білім беру саласында биология курсын оқытуда инновациялық технологияларды, соның ішінде ғылыми зерттеу жобаларын орындауға бағыттау тәсілдерін қолданып оқытудың теориялық негіздерін саралау;

• ғылыми зерттеу жобаларын орындауға бағыттау тәсілдерін оқу сапасын арттырудағы мүмкіндіктерін анықтау;

• зерттеуге байланысты ұсыныстар мен әдістемесін педагогикалық эксперименттен өткізу, қорытындысын жасау;

Зерттеу нысаны: Жалпы білім беретін орта мектептегі биологияны оқыту үрдісі. Сондай-ақ өз педагогикалық тәжірибемде Жетісу ауданы №148 мектеп-гимазисының 7 «Д», 7 «Г» сынып оқушылармен жүрізілді.

Зерттеу әдістері: Зерттеу жұмысын орындау барысында келесі төмендегідей әдістер қолданылды;

- теориялық (зерттеу нәтижесі бойынша философиялық, психологиялық- педагогикалық, биологиялық, ғылыми әдістемелік әдебиеттерді, биологиялық ерекшеліктерді талдау);

- эмперикалық (әңгімелесу, бақылау, сауалнама, оқу әдістемелік құжаттарды), мемлекеттік стандарт, бағдарламалар, оқулықтар, саралау, педагогикалық озық іс-тәжірибелерді зерттеу, талдау. Мектепте оқушылармен жоба жұмысы жүргізіледі.

Зерттеудің ғылыми жаңалықтары:

- Мектеп табалдырығынан бастап аса білімді оқушылармен жеке өздік жұмыстарды ұйымдастырудағы инновациялық әдістердің ғылыми –теориялық негіздері нақтыланады;

- Оқу үдерісінде оқушылардың шығармашылық дағдыларын қалыптастырудағы ғылыми жобаны орындауға бағыттау;

- Жалпы білім беру орындарында биологияны оқыту барысында жобалау технологиясын кеңінен қолданып, оқу үдерісіне пайдалану;

Зерттеудің практикалық маңыздылығы:

Ботаника, зоология, анатомия, жалпы биология пәндерінен оқушыларға жоба жұмыстарының әдістемесі ұсынылуында: Зерттеу нәтижелері мен қорытындылары келешекте осы бағыт бойынша жүргізілетін ғылыми ізденістерге негіз болады.

Зерттеудің көздері: Зерттеу мәселесі бойынша философтардың, педагогтар мен психологтардың, әдіскерлердің еңбектері; Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігінің ресми құжаттары, Қазақстан Республикасы Білім туралы Заңы, Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011 - 2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы, мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты, бағдарламалар, озық тәжірибелер, студенттің педагогикалық және зерттеушілік іс- тәжірибесі.