Бөлім

Қозғалыс

Педагогтің аты–жөні:

Каденова З.А

Күні:

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Биомеханиканы робототехникада қолдану. Инженерлік биомеханика (экзоқаңқа, робототехника т.б.). Медициналық биомеханика (протездеу т.б. Эргометриялық биомеханика(оптимизация т.б.) Модельдеу «Жердегі тірі ағзалар қозғалысының биомеханикасын зерттеу».

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.4.4.1 биомеханиканы робототехникада қолдалынуын зерттеу

Сабақтың мақсаты:

биомеханиканы робототехникада қолдануды, инженерлік биомеханиканы оқып үйрену, зерттеу

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс–әрекеті

Оқушының іс–әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

3 мин

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

• Оқушылармен амандасу.

• Түгендеу.

• Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру жүзеге асырылады.

Сабақ барысында оқушы өзін бағалап отыруы үшін, оқушыларға бағалау парақтары беріледі.

Берілген смайликтерді көрсетеді. Көңіл-күйлері туралы ақпарат береді.

Бағалау парақтары таратылады

Мақсаты: оқушылардың сабаққа деген назарын бұру.

Тиімділігі: оқушылардың жаңа сабақ алдындағы көңіл-күйін анықтау.

Саралау: оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында өткізіледі.

«Фотоаппарат» әдісі арқылы өз-өздерін бағалап отырады

Презентация, қол смайликтері

Бағалау парақтары

Жаңа сабаққа кіріспе

7 мин

(Ұ). Үй тапсырмасын еске түсіру

Викторина: “Жаттығу залы” ойыны арқылы беріледі.

1. Миоциттер құрылысы бойынша бөлінеді? Тез және баяу

2. Тұтас бір бұлшықет неден тұрады?. талшықтардан

3. Тез жиырылатын талшықтардың жиырылу қызметі қандай? Көп энергия жұмсайды, жоғары жылдамдықпен жиырылады

4. Тез жиырылатын талшықтар қандай бұлшықеттерде жақсы дамыған ? қозғалуды қамтамасыз ететін

5. Миоглобин нәруызы қай талшықтарда болмайды? Тез жиырылатын

6. Баяу жиырылатын талшықтардың түсі қандай? қызғылттау

7. Гликоген түйіршектері аз кездесетін талшық? Тез жиырылатын

8. Баяу жиырылатын бұлшықеттердің импульсті өткізу жылдамдығы? 2-8 м*с -1

9. Бицепс қандай бұлшықеттер? Екібасты

АТФ көзі аэробты тыныс алу болып табылатын талшықтар? Баяу талшық

Оқушылар презентацияда берілген сұрақтарға жауап береді

Мақсаты: Өз ой-пікірлерімен санаса білу, көзқарастарын бөлісуде белсенді жағдай орнату.

Саралау: Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар қойылады.

Тиімділігі: Алдында өтілген тақырыпқа шолу жүргізіледі. Инновациялық технологияны қолдану.

ҚБ «Өте жақсы», «жақсы» «Талпын» мұғалім тарапынан бағалау

Презентация

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу

12 мин

«Стоп кадр» әдісі арқылы «Бейнежазба» көрсету.
«Бейнежазбадан не байқадыңдар?

Бейнежазбаны көру арқылы сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады

/Бейнежазба орыс тілінде/

Бейнежазбадан көрген ақпарат туралы өз ойларын айтады.

Мақсаты: Өз ой-пікірлерімен бөлісу, ақпаратты анализдей алу.

Бейнематериалға сілтеме: https://www.youtube.com/watch?v=7TObrtGtFf0

Ұжымдық жұмыс

5 мин

Тапсырма 1.

1 топ. «Кинолента» әдісімен биомеханиканың дамуын жылдар бойынша ретімен түсіндіре отырып, түрлерін талдап, Робототехниканың биомеханикада қолданылуына мысал келтіріңдер?

2 топ. «Модельдеу» әдісі арқылы робототехниканың биомеханикада қолданылуының түрлерін таныстырып, нитинолды сымды пайдалана отырып, көбелектің жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер?

3 топ. Рөлдің тапсырма.

Медициналық биомеханикада қалыпты және паталогиялық жағдайда адам қозғалысының механикасын мейірбике және науқас рөлінде қозғалыс заңдылықтарын ережелері бойынша көрсетіп, түсіндіріңдер?

Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды. Робототехникада биомеханиканың қолданылуын түсіндіріп, мысалдармен дәлелдейді.

Дескрипторы:

• Биомеханиканың ашылу тарихын білді;

• Робототехникада қолданылуын көрсетті;

• Мысалдар келтірді.

«Фотоаппарат» әдісі арқылы өз-өздерін бағалап отырады

Жалпы– 3 балл

Мақсаты: Білім алушы өз ойын талдайды және сараптайды, ойлау логикасын дамытады.

Кинолента

Нитинолды сым

Жұптық жұмыс

4 мин

Тапсырма 2. Оқулықтың 214 беттегі бақа мен иттің қозғалысын зерттеп түсіндіреді.

Жұппен жұмыс орындайды. Актин және миозин жіпшесін көрстееді, сызбалардың орналасуын белгілейді.

Дескриптор:

- бақаның қозғалысын зерттеді;

- иттің қозғалысын зерттеді.

«Фотоаппарат» әдісі арқылы өз-өздерін бағалап отырады

Жалпы– 2 балл

оқулық

Жеке жұмыс

2мин

Дәптермен жұмыс.

1. Тапсырма. Ауа бұлшықеттерінің бос және жиырылу күйіндегі сызбаны дәптерге түсіру.

2. Тапсырма. Жорғалаушы жануарлар мен секіріп қозғалатын жануарлардың биомеханикасын салыстыру.

Оқушылар дәптермен жұмыс жасайды. Берілген кестені толтырыпғ сызба түрінде жазады.

Дескриптор:

- ауа бұлшықетінің қозғалысын сызба түрінде көрсетті;

- жануарлардың қозғалыс биомеханикасын салыстыра отырып зерттеді..

«Фотоаппарат» әдісі арқылы өз-өздерін бағалап отырады

Жалпы– 2 балл

Оқулық

Жұмыс дәптерлері

Сабақты бекіту

5мин

Викторина: “Автотұрақ” ойыны арқылы беріледі.

1. Қозғалу әрекетін зерттейді? Биомеханика

2. 1475-1564 жж аралығында қай ғалым биомеханиканың қалыптасуына үлкен үлес қосты?. Микеланджело

3. Жүктеу

   ЖИ арқылы жасау
   ЖИ арқылы жасау

   

   Бөлісу
   1 - айлық

   Материал тарифі

   -96% жеңілдік

   00

   05

   00

   ҚМЖ

   Ашық сабақ

   Тәрбие сағаты

   Презентация

   БЖБ, ТЖБ тесттер

   Көрнекіліктер

   Балабақшаға арнарлған құжаттар

   Мақала, Эссе

   Дидактикалық ойындар

   және тағы басқа 400 000 материал

   Барлық 400 000 материалдарды шексіз
   жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

   1 990 ₸ 49 000₸

   1 айға қосылу

   Таңдау
   Материалға шағымдану

   Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

   Жариялаған:

   Каденова Зухра Ануарбековна

   21 Сәуір 2024

   1129

   Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

   Шағымды қалдыру

   Биомеханиканы робототехникада қолдану. Инженерлік биомеханика

   Тақырып бойынша 11 материал табылды

   Биомеханиканы робототехникада қолдану. Инженерлік биомеханика

   Материал туралы қысқаша түсінік

   10 СЫНЫП ЖАРАТЫЛЫСТАНУ БАҒЫТЫ

   Материалды жүктеу

   Материалдың қысқаша нұсқасы

   Бөлім	Қозғалыс
   Педагогтің аты–жөні:	Каденова З.А
   Күні:
   Сыныбы: 10	Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
   Сабақтың тақырыбы:	Биомеханиканы робототехникада қолдану. Инженерлік биомеханика (экзоқаңқа, робототехника т.б.). Медициналық биомеханика (протездеу т.б. Эргометриялық биомеханика(оптимизация т.б.) Модельдеу «Жердегі тірі ағзалар қозғалысының биомеханикасын зерттеу».
   Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.4.4.1 биомеханиканы робототехникада қолдалынуын зерттеу
   Сабақтың мақсаты:	биомеханиканы робототехникада қолдануды, инженерлік биомеханиканы оқып үйрену, зерттеу
   	Сабақтың барысы
   Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс–әрекеті	Оқушының іс–әрекеті		Бағалау	Ресурстар
   Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 3 мин	(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру жүзеге асырылады. Сабақ барысында оқушы өзін бағалап отыруы үшін, оқушыларға бағалау парақтары беріледі.	Берілген смайликтерді көрсетеді. Көңіл-күйлері туралы ақпарат береді. Бағалау парақтары таратылады		Мақсаты: оқушылардың сабаққа деген назарын бұру. Тиімділігі: оқушылардың жаңа сабақ алдындағы көңіл-күйін анықтау. Саралау: оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында өткізіледі. «Фотоаппарат» әдісі арқылы өз-өздерін бағалап отырады	Презентация, қол смайликтері Бағалау парақтары
   Жаңа сабаққа кіріспе 7 мин	(Ұ). Үй тапсырмасын еске түсіру Викторина: “Жаттығу залы” ойыны арқылы беріледі. Миоциттер құрылысы бойынша бөлінеді? Тез және баяу Тұтас бір бұлшықет неден тұрады?. талшықтардан Тез жиырылатын талшықтардың жиырылу қызметі қандай? Көп энергия жұмсайды, жоғары жылдамдықпен жиырылады Тез жиырылатын талшықтар қандай бұлшықеттерде жақсы дамыған ? қозғалуды қамтамасыз ететін Миоглобин нәруызы қай талшықтарда болмайды? Тез жиырылатын Баяу жиырылатын талшықтардың түсі қандай? қызғылттау Гликоген түйіршектері аз кездесетін талшық? Тез жиырылатын Баяу жиырылатын бұлшықеттердің импульсті өткізу жылдамдығы? 2-8 м*с -1 Бицепс қандай бұлшықеттер? Екібасты АТФ көзі аэробты тыныс алу болып табылатын талшықтар? Баяу талшық	Оқушылар презентацияда берілген сұрақтарға жауап береді		Мақсаты: Өз ой-пікірлерімен санаса білу, көзқарастарын бөлісуде белсенді жағдай орнату. Саралау: Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар қойылады. Тиімділігі: Алдында өтілген тақырыпқа шолу жүргізіледі. Инновациялық технологияны қолдану. ҚБ «Өте жақсы», «жақсы» «Талпын» мұғалім тарапынан бағалау	Презентация
   Сабақтың ортасы Мағынаны ашу 12 мин	«Стоп кадр» әдісі арқылы «Бейнежазба» көрсету. «Бейнежазбадан не байқадыңдар? Бейнежазбаны көру арқылы сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады /Бейнежазба орыс тілінде/	Бейнежазбадан көрген ақпарат туралы өз ойларын айтады.		Мақсаты: Өз ой-пікірлерімен бөлісу, ақпаратты анализдей алу.	Бейнематериалға сілтеме: https://www.youtube.com/watch?v=7TObrtGtFf0
   Ұжымдық жұмыс 5 мин	Тапсырма 1. 1 топ. «Кинолента» әдісімен биомеханиканың дамуын жылдар бойынша ретімен түсіндіре отырып, түрлерін талдап, Робототехниканың биомеханикада қолданылуына мысал келтіріңдер? 2 топ. «Модельдеу» әдісі арқылы робототехниканың биомеханикада қолданылуының түрлерін таныстырып, нитинолды сымды пайдалана отырып, көбелектің жұмыс істеу принципін түсіндіріңдер? 3 топ. Рөлдің тапсырма. Медициналық биомеханикада қалыпты және паталогиялық жағдайда адам қозғалысының механикасын мейірбике және науқас рөлінде қозғалыс заңдылықтарын ережелері бойынша көрсетіп, түсіндіріңдер?	Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды. Робототехникада биомеханиканың қолданылуын түсіндіріп, мысалдармен дәлелдейді.		Дескрипторы: Биомеханиканың ашылу тарихын білді; Робототехникада қолданылуын көрсетті; Мысалдар келтірді. «Фотоаппарат» әдісі арқылы өз-өздерін бағалап отырады Жалпы– 3 балл Мақсаты: Білім алушы өз ойын талдайды және сараптайды, ойлау логикасын дамытады.	Кинолента Нитинолды сым
   Жұптық жұмыс 4 мин	Тапсырма 2. Оқулықтың 214 беттегі бақа мен иттің қозғалысын зерттеп түсіндіреді.	Жұппен жұмыс орындайды. Актин және миозин жіпшесін көрстееді, сызбалардың орналасуын белгілейді.		Дескриптор: - бақаның қозғалысын зерттеді; - иттің қозғалысын зерттеді. «Фотоаппарат» әдісі арқылы өз-өздерін бағалап отырады Жалпы– 2 балл	оқулық
   Жеке жұмыс 2мин	Дәптермен жұмыс. Тапсырма. Ауа бұлшықеттерінің бос және жиырылу күйіндегі сызбаны дәптерге түсіру. Тапсырма. Жорғалаушы жануарлар мен секіріп қозғалатын жануарлардың биомеханикасын салыстыру. Организмдер Қозғалыс биомеханикасы Айырмашылығы Жорғалаушы жануарлар Секіріп қозғалатын жануарлар	Оқушылар дәптермен жұмыс жасайды. Берілген кестені толтырыпғ сызба түрінде жазады.		Дескриптор: - ауа бұлшықетінің қозғалысын сызба түрінде көрсетті; - жануарлардың қозғалыс биомеханикасын салыстыра отырып зерттеді.. «Фотоаппарат» әдісі арқылы өз-өздерін бағалап отырады Жалпы– 2 балл	Оқулық Жұмыс дәптерлері
   Сабақты бекіту 5мин	Викторина: “Автотұрақ” ойыны арқылы беріледі. Қозғалу әрекетін зерттейді? Биомеханика 1475-1564 жж аралығында қай ғалым биомеханиканың қалыптасуына үлкен үлес қосты?. Микеланджело Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 10 сынып 21.04.2024 1129 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Каденова Зухра Ануарбековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ